| 山地人居环境教学效应及其影响
——以成渝六高校联合毕业设计为例 |
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| 引用本文： | 赵万民,赵 炜,黄 耘,赵 兵,董莉莉,周建华.山地人居环境教学效应及其影响
——以成渝六高校联合毕业设计为例[J].室内设计,2023,38(6):156-161. |
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| 作者姓名： | 赵万民 赵 炜 黄 耘 赵 兵 董莉莉 周建华 |
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| 作者单位： | （通讯作者）：重庆大学建筑城规学院，
教授，博士生导师，zwm65126371@sina.
Com;四川大学建筑与环境学院，教授，博士生
导师;四川美术学院建筑艺术系，教授，博士生
导师;西南民族大学建筑学院，教授，博士生导师;重庆交通大学建筑与城市规划学院，教
授，硕士生导师;西南大学园艺园林学院，教授，硕士生导师 |
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| 基金项目： | 重庆市高等教育教学改革重点研究项目（222183） |
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| 摘 要： | 中国30年城镇化发展进入中后期。整体
的城市和乡村建设，由快速发展进入到稳步发
展，由增量发展转入到存量发展，由粗犷型发展
进入到精细化发展。建筑大类本科教育，培养学
生社会适应能力，培养宽口径学科知识和专业
应用能力，适应社会发展和人才知识结构变革需
要。以人居环境科学思想融贯和学科凝聚的观
点，表述建筑大类现代教学综合性和宽口径人
才培养目标。论文讨论了川渝地区学术内涵发展
和人才成长，成渝高校在学科建设、学术创新、前
沿研究等方面，要形成合力，凝练科学问题，创新
理论建树，探讨教学方法和实践经验，阐述了协
同教学方法的科学性和社会现实意义。以所在成渝六校联合毕业设计的两次实践案例，深入讨论成渝高校“人居环境”联动教学的理论与方法认
识。最后，总结了建筑大类教学观念改革与创新的探索性思考：1、本科高年级教学观念中适当植入
“人居环境”的综合思维和课程技术内容，拓宽学生知识面的融贯能力，整合建筑大类教学内容的
共通点和合理内核；2、我国新常态时期，面对学科的变革和发展、市场的收缩和精细化，建筑大类
本科知识结构需要提出宽泛性和兼容性教学改革，加强社会知识适应能力。
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| 关 键 词： | 山地人居环境 联合毕业设计 成渝高校 教学效应 影响 |
The Cooperation Graduation Project on Human Settlements of Mountainous Cities:
Teaching Studies of Six Schools in Chengdu and Chongqing |
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| ZHAO Wanmin,ZHAO Wei,HUANG Yun,ZHAO Bing,DONG Lili,ZHOU Jianhua.The Cooperation Graduation Project on Human Settlements of Mountainous Cities:
Teaching Studies of Six Schools in Chengdu and Chongqing[J].Interior Design,2023,38(6):156-161. |
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| Authors: | ZHAO Wanmin ZHAO Wei HUANG Yun ZHAO Bing DONG Lili ZHOU Jianhua |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Mountainous Cities Human Settlements Cooperation Graduation Project Chengdu-Chongqing Cities Architectural Schools Teaching and Research Effecting |
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