论计算机软件教学中模板化教学的应用

随着科学技术的发展,计算机技术越来越多的应用现代化教学系统当中,对于教学水平的提升以及培养学生学习兴趣,提高学生自主学习能力具有重要意义。计算机软件教学的发展主要是针对于多媒体技术与网络技术为代表的信息技术迅猛发展为背景的,计算机软件教学中的模板化教学是针对教学模板的设计,教学模板主要包含教学内容、教学目标、课堂教学基本结构、教学基本过程、教学模式等要素。教学模板体现了教学基本结构,浓缩了教学的基本过程,并突出了教学的重点,有利于教学工作的顺利开展。计算机软件应用于教学模板当中,将促进模板化教学的发展,能够更好地实现教学目标的设计以及教学工作的开展。     

多媒体在动画专业互动教学应用中的分析

所谓多媒体教学具体指的是在教学中,按照教学对象的特点及教学目标,借助于教学设计,合理的运用及选择现代教学媒体,并且有机的与传统教学手段结合起来,共同参与到整个教学过程中,以多样化的媒体信息作用于学生,以此形成合理科学的教学结构,从而达到最理想的教学效果。本文简要分析了多媒体在动画专业互动教学中的应用,希望有助于动画专业互动教学质量的提高。     

实践性课程与理论性课程之间的教学关系

理论性课程教学与实践性课程教学是专业教学的两大基本形式,两者是辩证统一的关系:理论性课程教学为实践性课程教学服务,为培养学生的实践能力服务;实践性课程教学建立在系统的专业理论教学基础之上,在专业理论指导下开展,通过实践性课程教学,可以促进学生对理论知识的再次理解,从而解决理论教学中没有解决的一些问题;通过性课程实践教学,可以检验理论教学成果,丰富和完善理论教学内容。     

浅析在双语教学中信息化手段的运用

双语教学过程中,摒弃单一呆板的课堂授课方式,构建融课堂教学、多媒体教学、网络教学为一体的多维立体的教学平台,可以有效降低双语教学的难度,对双语教学起到积极的推动作用。本文对网络教学、多媒体教学手段在双语教学中运用进行了分析,并对信息化教学中存在的不足和改进方法进行了阐述。     

引进和使用《数字电路》在线课程的教学反思

为提升教学质量,紧跟科学技术发展的前沿,响应“金课”建设的需求,本文结合数字电路课程的教学现状,分析了教学中存在的问题,重新思考如何在网络环境下更有效地传授知识和技能,总结适用专业核心课程信息化课堂设计的原则。对教学意向、教学设计及教学行为及其之间关系的调节性进行深刻全面的教学反思和改进,通过教学反思不断改善教学行为,从而提高教学能力水平。     

停课不停学背景下有效开展在线教学的措施分析

文章通过论述停课不停学的背景下,作为一线教师为什么要在线教学,如何有效在线教学,在线教学中如何解决工具上的困惑和教学上的困惑,从而借助网络教学平台有效开展在线教学,为目前教师在线教学及线上线下混合式教学提供了方法和依据。     

在高校中发展网络教学的重要意义

随着互联网技术的普及,网络教学已成为高校教学中必要的一种教学方式,本文对目前高校网络教学现状及存在的问题进行分析,就高校学生自身的特点与网络教学具有的优势比如网络资源多样性、教学过程开放性、网络学习自主性、教学目标多样性等相结合,通过把网络教学与传统教学相比较,来展望网络教学的发展前景。网络教学建设绝非是上一套平台系统软件的事情,网络教学应当更加全面、深入、高效、整合,高校要积极探索网络教学发展的新思路,以促进网络教学再次实现跨越式发展。     

信息化教学设计思考

进入信息化时代,信息技术在教学中的应用也越来越深入,教学理念和教学方法都有了新的变化,如何利用信息技术,在新的教学理念的指导下,运用系统的方法,作好信息化教学设计,已成为教师不可或缺的重要技能。本文结合教学实际,对信息化教学设计的特点、原则、信息化教学设计的主要内容和信息化教学设计应注意的问题等方面进行了思考,以窥一斑。     

计算机在教学中的应用研究

在当代的教学过程中,一些传统的教学方法、教学手段、教学内容以及教学体制已经不能适应社会主义现代化的要求,限制了教学质量的提升和教育的普及。因此,针对计算机信息技术的特点,将计算机信息技术和教学紧密结合到一起,用计算机直观、形象地表述教学的内容,使学生快捷、简易地接受信息。文章就计算机在教学过程的中作用及其在教学中的应用进行探究,希望能为教学事业提供一定的帮助。     

引进和使用“数字电路”在线课程的教学反思

本文结合“数字电路”课程的教学现状,分析了教学中存在的问题,重新思考如何在网络环境下更有效地传授知识和技能,总结适用专业核心课程信息化课堂设计的原则。对教学意向、教学设计及教学行为及其之间关系的调节性进行深刻全面的教学反思和改进,通过教学反思不断改善教学行为,从而提高教学能力水平。     

“微机原理与接口技术”课程教学的探索与实践

本文介绍了在“微机原理与接口技术”教学中采取的若干教改措施：做好绪论课的教学,改革教学内容,采用模块教学,精心设计多媒体课件,采用灵活多样的教学方法,改革实践环节等。实践表明,教学改革取得了很好的教学效果。     

“电子技术”课程CAI教学模式的探索

本文提出了注重教学环节的设计、教学内容的演绎过程、体现教学规律及学生的认知规律、展现教师的教学个性和教学特色以及在现代化教学手段和教育技术中融入传统的教学方法,从而为学生建立合适的教学情景、注重引导学生通过发现和探究的途径获取知识的"电子技术"课程CAI教学模式,使现代化教学手段在实践先进教学思想、传授教学内容及提高教学效果中起到应有的作用.     

“电工学”课程的教学改革研究

本文介绍了近几年我校在电工学课程教学改革与实践方面的具体措施和方法, 主要从教学体系、教学方法与手段以及考核环节等方面进行改革研究与探索.着重论述采用实物录像制作、实物教学等创新的教学方法与手段,考试与应用小论文相结合的考核方式.此次教学改革有效地激发了学生的学习兴趣,提高了本课程的教学质量 ,并取得了初步的成效.     

高频电子线路实践教学的建设和探索

高频电子线路是通信和电子专业的重要专业基础课,实践教学是其中的一个重要方面。本文介绍了高频电子线路实践教学中的具体做法和体会,总结了教学经验。着重对实验装置的设计、实践项目的规划以及实践教学的一些具体方法进行探讨。目的是提高学生动手能力,从而提高教学质量。文章中以课程设计为例阐述教学方法的具体实施,包括仿真与实际凋试的关系和课程设计中进行不同角度的应用等。实践证明,效果良好。     

“数字电子技术”课程教学改革的实践

"数字电子技术"是工科电子信息类专业重要的专业基础课程之一。在我院多年的课程教学实践中,我们贯彻了全新的教学改革理念。我们将一些新的教学思想和方法融入到课程教学中,对教学体系的设置和教学内容进行改革与更新,对课堂教学和实验教学中的教学方法与手段进行改革与创新。本文主要介绍在"数字电子技术"课程教学改革中我们的教改理念、具体做法和体会。     

“数字电子技术基础”混合式教学方法研究

本文结合中国大学MOOC线上学习平台，围绕“以学生为主体，以教师为主导”的现代教育理念，将线上线下混合式教学模式应用于“数字电子技术基础”课程教学中，对线上/线下教学内容、教学方法、教学资源进行了设计和深入研究。教学实践证明，该教学模式能够改进传统教学模式存在的单一性缺陷，实现线上线下教学方法的紧密结合与有效互补，可以大大激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力、实践能力和创新能力，提升教学效果。     

基于学生需求的教学改革实践

本科教学围绕学生需求开展课程实施,充分体现了教育服务本性。通过对学生群体的特点分析,提出相应对策。本文介绍从预测需求入手,经过贴近需求、满足需求,直至超越需求的课程实施方法。实践表明,基于学生需求的教学方法,成效显著,深受学生欢迎。     

自动化专业"供电技术"课程教学改革探讨

针对“供电技术”课程教学过程中存在的问题及当前教学改革的需要，讨论了“供电技术”课程教学内容整合的思路、指导思想及基本原则，提出了理论一实践一应用的三段式教学模式以及采用问题引导式和讨论式的教学方法，探索了增添新的教学内容，更新课程设计资料与强化课程设计的管理，合理配置习题和改革考试方式的教学改革思路。经过几年的教学实践，取得了良好的教学效果。     

《数字信号处理》双语教学改革方法的研究

双语教学是当前高等教学改革的一个热点,也是与国际接轨发展的必然趋势。本文针对目前电子信息类专业课程《数字信号处理》存在理论性强、应用性广、枯燥难学等特点,尤其在双语教学实践过程中遇到的问题,结合河南工业大学在《数字信号处理》双语教学中的改革,主要从教学内容、教学方法、教学手段、教学实践、教学评价等角度进行了改革探索,目的是既能培养学生专业素质,又能够提高学生运用专业外语进行英语科技文献阅读和写作的能力。     

“信号与系统”翻转课堂教学改革和实践

针对“信号与系统”课程教学中的痛点问题，进行了线上线下混合式翻转课堂教学改革。阐述了翻转课堂总体设计和六轮教学改革中发现的问题及解决措施、教学考核方法和教学成效，总结了改革实践的经验教训和对未来工作的展望。