实验研究类本科毕业论文指导“双导师制”研究

针对高校石油化工专业实验研究类本科毕业论文指导"导师制"问题进行研究,指出目前高校石油化工专业本科毕业论文"导师制"管控模式的不足之处,同时提出通过"理论教师+实验教师双导师制"的科学管理,综合利用理论教师与实验教师各自专长的管控模式,从而达到改善学生毕业论文质量、提高毕业论文效率,改善毕业论文实验室管理三重目的。     

地方高校毕业论文(设计)质量保障的改革探讨

本科毕业论文(设计)是大学生在大学阶段最后一个需要完成的任务,是考验大学生专业综合素质和能力的一个重要体现。但目前,地方高校本科毕业论文质量普遍不高,其质量的提高已成为一个紧迫的课题。本文以化学化工专业为例,在分析产生原因的基础上提出了让本科毕业论文(设计)贯穿本科学习的主要阶段、"学生为主体—教师为顾问—全程跟踪指导"的导师制执行模式,效果较好。     

工科本科毕业论文的问题与新工科背景下的建议

就业压力大、各类考试应接不暇、学生查阅文献能力差、每教师指导学生人数多、部分教师责任心不强,加之学校硬件设施不到位,学校对毕业论文的重视程度不够等诸多因素是工科毕业论文普遍存在的问题。论文结合贵州大学情况及冶金专业本科毕业论文的指导实践,在目前新工科背景下,适当调整毕业论文环节的开始时间,将传统毕业论文的两种模式(研究性论文和设计性论文)有机结合,有望提高工科本科毕业论文的质量。     

新形势下本科毕业论文指导工作探索

随着大学扩招及高校教育改革的深入开展,本科毕业论文或设计指导工作出现了许多新的情况。论文从用人单位、指导教师及毕业班学生等方面分析了出现的新情况并揭示了这些新情况对本科毕业论文或设计指导工作的影响。针对上述新情况,论文提出了从课题申报、初次见面、提交开题报告及每周汇报会等多个环节早预防、早发现、早介入、早解决的指导策略。通过近10年的毕业论文或设计指导工作的实践,证明上述指导策略对解决目前毕业论文或设计工作中出现的新情况是十分有效的。     

有机化学专业本科生毕业论文改革的探索

以有机化学专业本科毕业论文指导实验为基础,根据常州大学的人才培养目标和学生的自身学习特点,结合有机化学专业本科毕业论文的改革经验,分析、总结并提出了一些创新思想和方法。对调动学生参与实验的积极性和主动性,提升学生在本科毕业论文实验工作中获得实践能力提供帮助。     

提高本科毕业论文(设计)质量的探究

提高本科毕业论文(设计)质量是高校提高教学质量的重要环节。但是,目前本科生的毕业论文(设计)在学校等外部层面、教师层面、学生层面还存在着一些问题。文章以常州大学制药工程专业为例,探究如何才能提高本科生的毕业论文(设计)质量。我们通过加强管理层面的监控力度、建立查重机制、建立奖励机制、保障实验时间、提高指导教师专业水平、加强对学生的指导等措施,切实有效地提高了毕业论文(设计)质量。     

提高本科生毕业论文质量的思考

大学四年中对于本科生而言,毕业论文环节很重要。它是检验本科生水平的重要依据之一。以新疆大学"化学工程与技术"专业为例,本文对影响该专业本科生毕业论文质量的因素进行了分析,并指出了该专业本科生毕业论文在选题、开题、查阅文献资料、本科毕业论文的重要性认识、学生态度、教师指导、本科毕业论文试验研究、时间安排、实验条件和毕业论文审核等方面进行了研究和探讨。为今后加强本校本科生毕业论文质量的提升、健全本科生毕业论文各个环节、建立毕业论文质量过程监控体系、完善毕业论文质量监控的技术手段等方面给出了自己的看法。     

基于创新实践能力培养的生物技术专业本科毕业论文指导探索

本科毕业论文是高等院校本科教学工作中十分重要的实践教学环节。毕业论文的指导教师通过在科研实践中引导学生尽早开始论文选题研究,在指导研究工作的过程中承担管理和监督责任,并对毕业论文的质量进行严格把关,能有效提升生物技术专业本科毕业论文的完成质量,对培养本科生的创新实践能力意义重大。     

关于化学专业本科毕业论文教学的思考

本科毕业论文是培养化学专业人才过程中重要教学环节。本文结合湖南科技大学化学专业本科毕业论文教学中,存在毕业论文时间短且学生不重视、经费不足且教学资源不平衡、相关应用软件和科技论文写作培训缺乏、毕业论文相关制度欠完善的主要问题,提出构建多种本科毕业论文指导模式、加大经费投入、优化教学资源、加强教育和指导、健全相关制度的教学改革措施。     

基于本科毕业设计模式的研究与实践

结合新时期本科毕业设计的特点及存在的问题,提出三个需要注意的重要措施。一是改革指导教师考核制度,包括成立院、校两级毕业设计督导组和建立指导教师诚信库,二是从学生和指导教师奖惩两方面建立合理奖惩制度,三是探索校-企合作本科毕业设计模式,既解决油田生产中遇到的问题,培养学生的创新精神和实践能力,又锻炼了学生分析问题和解决问题的能力。以上措施有效提高本科毕业设计质量及效率。     

新形势下本科生毕业论文模式改革的探索——以理工科为例

高等院校是培养创造性高级人才的重要基地,而培养创新能力的源头是实践性环节。本科毕业论文是本科生在校的最后一个教学环节,对培养高质量的人才和提高竞争力具有很重要的作用。本文改革现有的毕业论文单一的撰写论文模式,探索理工科本科毕业论文多种模式;通过加强毕业论文环节的过程管理提高本科生创新能力,建立培养学生创新意识和创新能力的指导机制;建立理工科毕业生的论文考核多样化的规章制度。     

对石油工程专业毕业论文质量的认识

本科毕业论文质量直接关系到高等学校的教育质量和人才培养以及学生的综合素质水平。目前包括石油学院和许多大学，本科毕业论文出现主题写作不规范，技术路线的模糊，缺乏独立意见的问题。本文针对这些问题，提出了正确的思想，加强监督和控制，延长时间的毕业论文，提高教师素质以及本科毕业论文质量。     

本科毕业设计(论文)实践环节的建设与管理研究

本科毕业设计(论文)是高校人才培养的重要环节,也是检验学生知识、能力和素质的重要环节。本文结合哈尔滨商业大学药学院本科毕业设计取得的一些经验,从实践环节的建设,以及论文选题、双向选择、确定实验方案、开题、实验研究、中期检查、撰写论文和毕业答辩等几个方面的管理过程,不断进行实践教学改革,探讨如何提高毕业设计(论文)质量和目前取得的效果。     

提高本科毕业论文质量的对策研究

本科毕业论文是对本科生专业能力的综合训练,不仅是高校培养人才的重要教学和实践环节,也是培养学生从事科学研究和科技开发的创新能力和实践能力的重要阶段。但是通过调查近几年的本科毕业论文发现,本科毕业论文的质量在逐年下降。从本科毕业论文质量中存在的问题出发,通过对本科毕业论文完成的主体和过程中存在的问题的分析,提出了一系列的质量监控措施,完善本科毕业论文质量管理体系,以期提高本科生毕业论文的质量。     

团队合作式毕业设计指导探索与实践

"卓越工程师培养计划"和工程教育专业认证均要求高等工程教育要着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。根据目前我校化学工程与工艺专业人才培养和本科毕业设计现状,我们探索了团队合作式指导本科毕业设计的模式。通过连续三届毕业设计实践证明,不同专长的教师组成的指导团队可有效加强毕业设计全面指导和过程管理,从而明显提高本科毕业设计的质量。     

提高本科毕业论文质量的教学探究

本科毕业论文是高校教学的重要环节,本科毕业论文的质量关系国家高校的教育质量,对学生以后的实践工作具有重要意义。本文针对目前高校在本科毕业论文,特别是实验性本科毕业论文的完成时普遍存在的一些问题进行了分析,并借鉴自己的经验和体会,提出了一些有效的解决措施,希望对国内其他高校同行具有一定的借鉴意义。     

化学专业本科毕业论文教学质量提升途径的探索

本科毕业论文质量关系着高等学校的教育质量、人才培养和学生的综合素质水平,本科毕业论文的撰写是高等师范院校本科教育的一个重要教学实践环节。本文在对本校化学本科毕业论文质量分析的基础上,初步探讨了毕业论文工作中存在的主要问题,提出了进一步提升化学专业本科毕业论文教学质量的若干途径。     

基于科研导师制的本科毕业论文指导模式研究与实践

毕业论文是本科人才培养目标的一个重要环节,其质量直接反映了人才培养的质量。地方院校本科毕业论文在选题、文献调研、实验研究、论文撰写和答辩等环节存在诸多问题。为此,提出了结合本科生科研导师制的本科生毕业论文指导模式,总结了若干可行的实施途径,经过实践初见成效。     

大学本科毕业论文模式探索

探讨了本科毕业论文模式的改革。通过调整论文时间、论文与各种课外科技实践活动相结合、产学研相结合、研究生全程参与指导等改革,明显提高了本科论文的质量。     

从毕业论文指导中提高工科学生科研素质

本科毕业论文是大学教学中最后一个非常重要的实践教学环节.围绕本科生毕业论文指导的各个主要环节,阐述了如何提高学生的科研意识、科研知识、科研能力和科研精神的建议和看法.