让小学生爱上数学课

当前,有相当一部分孩子对数学课不感兴趣。的确,数学课从语言上不如语文课生动、形象,内容上也比较枯燥,不像语文课那样丰富多彩,因此,在新的教育形势下,我们必须倡导新的学习方式,让学生能够主动参与,乐于探究,勤于动手。俗话说：成功的秘诀在兴趣。如果学生对所学内容感兴趣,便会使大脑产生兴奋,表现为注意集中,记忆深刻,思维敏锐。那么如何提高他们上数学课的兴趣,让他们爱上数学课呢？我认为可以从以下几方面入手：     

浅谈小学低年级数学课中的猜想法教学

数学课中有效的猜想,可以很好的激发学生学习的兴趣,发挥学生思维的创造力.所以课前作好充分的准备,为课中每次的猜想找到最有效的方式,将会对我们小学低段的数学课作更大的贡献.     

职高数学教学与专业课教学相结合的思考

职业高中与普通高中在数学课教学中有很大的差别.职高数学课作为一门工具课,是为专业课服务的.教师在教学中将职高教学教学与专业课教学相结合,既可以提高学生学习的兴趣和改善课堂教学,提高职高教学教学质量,又能为学生学习专业课知识打下良好的基础.     

初中数学课堂之我见

初中阶段是培养学生的学习方法和认知能力的重要时期,初中数学课堂则是学生学习数学知识的主阵地.随着新课程改革的不断推进和深入,在初中数学课堂教学中,学生学习数学的积极性和主动性,数学学习的过程和方法,教与学的多样性等等理念得到更多的重视.本文将从数学课堂的教学活动来谈谈笔者对初中数学课堂的几点见解.     

浅议低年级数学课堂教学中的口语训练

新课改如火如荼地开展着,几年前的语文教学经历和近三年的一年级数学教学,笔者深深地感觉到数学课不仅仅是解题、计算,学生口语的培养不仅仅是语文课的任务.良好的语言能促进学生思维的发展、帮助学生建立数感、唤起学生已有的生活经验、让学生充分体会到数学学习的乐趣……     

构建和谐数学课堂促进学生主动参与

和谐数学课堂是民主的、宽松的、和谐的课堂.它不同于传统的课堂,在这里,学生的数学思维、数学能力可以得到充分的发展和提高.如何构建和谐的数学课堂呢?民主和谐的人际关系、开放和谐的教与学是构建和谐数学课堂的重要方法.本文将对和谐数学课堂进行"界定",并具体阐明构建和谐数学课堂的方法.     

小学数学课堂提问艺术策略与探究

美国著名的数学家哈尔莫撕说:"问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新."数学课堂提问是一门艺术,相同的问题不同的老师,以不同的方式去提问所收到的效果是不尽相同的.这要求老师在课堂提问方面加强艺术修养,不断锤炼、不断积累.充分把握住提问时应注意的几个方面问题,从而达到良好的效果.     

错误也是一种资源

古往今来,在数学课堂上,每天都有学生在出错.课堂是学生出错的地方,错误是伴随着学生一起成长的.用资源的眼光来看待学生学习中的错误,教学的天空会更广阔.     

摭谈职高生数学学习兴趣的培养

当前的职高学生由于基础方面的原因,对学习尤其数学课产生厌恶情绪.职高数学老师组织教学的关键就要着重培养学生的学习兴趣,给予他们成功的感觉,让他们在快乐中学习.     

发挥自身主导作用提高课堂学习效率

如何提高数学课的课堂教学质量,就成了提高数学教学质量的关健.如何尽可能地提高学生在课堂学习效率,尽量在有限的时间里,让自己出色地完成教学任务,让学生轻松愉快地完成学习任务.     

小学数学课堂的养成教育研究

数学是一门培养学生逻辑思维的重要学科,是小学生学习的最重要学科之一,数学课堂义不容辞的承担着培养学生养成教育的重任.本文在分析了小学数学课堂养成教育重要性的基础上,提出小学数学课堂进行养成教育的具体内容与方法.     

浅谈初中数学课教学中学生探究能力的培养

随着新课程改革的深入实施,在教学过程中如何培养学生的探究意识和探究能力已经成为广大教师普遍关心和努力探索的热门课题.本文主要从教学方法入手,结合数学课的特点来谈对学生探究能力的培养.     

浅谈如何让枯燥的数学课堂充满乐趣

"数学太抽象了,数学课太枯燥了".相对于其他学科,不管是教师还是学生,都是这样反映的.怎样才能使数学课堂成为学生的学习乐园呢?以下是我在教学实践中的一个教学片段以及由此引发的教学反思.     

浅谈技校数学教学的问题与对策

数学课是基础课程,是学习专业课、实习课的基础,是教育的基础,对提高学生的综合素质和奠定他们的知识基础,起着不可或缺的作用.本文将先从学生对数学学习的看法和表现入手,探讨如何提高学生学习数学的积极性.     

你写"数学日记"吗?

多年的数学教学工作,我发现有相当一部分小学生不喜欢数学课,每天两节数学课,加、减、乘、除只知道应该这样算,而不知道为什么要这样算,更不知道与我们的生活有什么联系,为此我尝试了要求学生写"数学日记".     

如何激发学生对数学的学习兴趣

数学知识抽象,学习起来枯燥无味,使许多中小学生失去了学习教学的兴趣,新课的导入,因材施教,生动的实例,学以致用,寓教于乐,发挥教学中学生的主体作用等都能提高学生的学习兴趣,使原本枯燥的数学课生动起来.     

在数学游戏中快乐的学习

在数学课上设计游戏环节,能激发学生的内驱力,使他们主动的学,快乐的学,有效的学!设计游戏应该根据学生的实际因材施教,要有助于突出重点,突破难点,启发学生思维的积极性学会思维方法,提高教学质量.     

对中技数学教学的三点浅见

数学课作为一门基础课程是教育的基础,是学生学习专业课、实习课的基础,对提高学生的综合素质起着不可或缺的作用.现时的技校数学教育中存在着学生的积极性和兴趣不高,数学教学与专业脱节,忽视教学科学性与思想性统一的教学原则等诸多问题.     

对如何提高小学数学课堂教学效率的几点思考

随着新课程改革的不断深入,数学课堂以崭新的面貌出现在人们面前.数学课堂上如何让学生通过探索,真正理解和掌握数学知识、技能、数学思想和方法,从而学会学习.即如何以最少的时间和精力,获取最佳的课堂教学效果.我认为教师应该从多方面做好准备以提高小学数学课堂教学效率.     

多角度培养学生自主学习能力

自主学习能力是事业成功的前导,也是培养中职生学习热情,产生内在动力的关键.职业中专的学生往往数学基础差,大部分学生对数学无兴趣,数学课由于其内容抽象、逻辑性强和对学生的学习基础要求比较高的特点,成为最难教学的课程之一.教学成功的关键,是培养中职生自主学习能力.