浅谈物理教学中提问的重要性

课堂提问是在课堂教学过程中,根据教学内容、目的、要求、情景等设置问题进行教学问答的一种形式,是物理教学活动的重要组成部分、是教师授课的艺术表现、是实现教学师生互动的重要方法、也是优化课堂教学的必要手段之一恰如其分的提问,能使课堂效率大大提高,通过提问,可以引导学生进行回忆、复述、对比、分析,综合和概括,达到培养学生综合素质的目的.     

浅谈小学语文课堂提问的技巧

课堂提问最能体现教学艺术,一个巧妙的提问,给人启迪、激发兴趣、激活讨论、融合教师和学生。语文课堂提问应从语文教学规律和小学生特点出发,掌握提问技巧,正确对待学生质疑问难,本文将结合实际谈谈自己的一些提问技巧。     

摭谈高中政治课堂提问的艺术

提问是课堂教学中常用的教学方法,又称之为问答法.由教师根据教学内容和学生的实际情况进行提问,达到促进学生思考获得新知识的目的.课堂提问是教学中一个不可缺少的组成部分.课堂教学重在引导,引导得好,能让你的教学效果事半功倍.因此,老师在课堂上要多在提问上下功夫,以充分发挥学生的积极性,发挥学生的主体作用.     

如何提升高中历史课堂提问的有效性

高质量的提问能够激发学生学习兴趣,促进学生思维的发展,引导学生积极主 动地学习.在高中课堂教学中,如何创设有效提问,促进学生主体学习,从而提高学习效率,是一个亟需探索的研究课题.本文针对课堂提问中存在的误区,探讨了一些提高课堂提问有效性的方略.     

浅议小学语文教学中的提问

课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、很难用巧的艺术。有住教育家曾经说过：“小学教师不谙熟发问的艺术，他的教学是不容易成功的。”事实上，课堂提问是教师整个业务功底，全部教学墟验的公开亮相，又是对参差不齐、瞬息万变的学情的驾驭。因此，在语文教学中重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧，自然而然地成为提高教学质量的有效途径。本文仅就小学语文课堂提问谈谈自己的看法。     

浅谈初中语文课堂提问艺术

课堂提问是一种技巧,更是一门艺术。要想取得良好的课堂教学效果,初中语文教师就应该像优秀的节目主持人一样,注意研究提问的艺术,积极调动学生参与课堂教学的热情,激发他们思维的积极性,并能进发出智慧的火花．同时,课堂提问又是一门艺术,是一门需要每一位教师必须认真去研究去实践去总结的智慧性艺术。本文从提问的定义出发,讲述了提问方式的分类,提出了一些初中语文课题教学中提高有效提问的建议,以供参考。     

地理教学中课堂提问的艺术

在课堂教学中精心设计课堂提问,讲究提问的艺术,不仅能够提高学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,而且能够开拓学生思路,培养学生的思维能力.本篇结合教学实践谈五点体会.     

浅谈高中语文课堂提问的有效性

课堂提问是一种技巧,更是一种艺术.没有一定质量的提问,无法保证学生对文本理解的通透.因此,我们要重视课堂的提问,发挥其应有的作用.加强课堂提问的有效性,提高语文课堂提问的质量,要做到问题难易适中;课堂提问严谨;要有互动.     

让"问"点燃学生思维的火花——初中英语课堂"提问"教学策略

课堂有效提问是一门集设疑、激趣、引思为一体的教学艺术.适时有效的课堂提问,能激发学生的学习兴趣,启迪学生的思维,把他们带入一个奇妙的问题世界,使之积极思考问题,寻求解决问题的途径和方法,从而培养其分析问题、解决问题的能力.目前,英语课堂"提问"教学存在各种偏差,本文围绕构建以学生为主体的课堂教学活动,来探究课堂"提问"教学的策略.     

课堂提问的艺术

课堂提问既是课堂教学的重要手段,优化课堂教学的必要环节,又是启发学生思维的一种基本方式,更是一种教学方法、一种教学艺术.教师在备课和教学时如果能在提问上下工夫,就能充分调动学生的积极性,加强注意力和思维活动,充分发挥学生的主体作用.     

浅谈农村小学课堂提问存在的问题

课堂提问既是一门科学,又是一门艺术.课堂提问是小学数学课堂中常用的一种教学手段,它是沟通师生教与学的桥梁,是传授知识的有效途径.提问得法,可以启发学生积极思维,提高学习效率;提问不当,不仅对教学无益,而且会堵塞学生的思路,窒息课堂气氛.特别是在如何实施好素质教育,如何充分发挥课堂提问的功能,如何使课堂提问在促进学生全面发展的过程中起到应有的作用的今天,更需要教师掌握好课堂提问的策略.因此,一节课的优劣成败,与教师能否成功的诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系.所以我们可以说教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展.     

初中英语课堂提问的策略

课堂提问是英语教学过程中的一个重要教学手段,它在班级授课活动中起着至关重要的作用.随着新课程的实施,这种手段也必须以新的姿态呈现、并适应新课改的要求.如何转变观念、构建新形式下,以培养学生兴趣,讲究提问艺术,激发学生思维为目的新的课堂提问,成了英语教学工作者应研究的一个问题和努力探索提高英语课堂教学质量的有效途径.     

高压浸出技术讨论式教学

探讨了以学生为中心的高压浸出技术课程讨论式教学。课前大量布置阅读,教师引导提问,以问题为导向、交互式讨论的教学方式,培养学生创新精神。     

浅析初中数学课堂教学如何做到有效提问

课堂提问是一个重要的教学环节，它对激活学生思维，培养学生能力，提高学习效率有重要作用。所以教师要精心设置有效的提问，在充分了解自己学生现有的知识水平的基础上，设计有效的提问的方式和技巧。本文结合教学实践从探索初中数学课堂教学中有效提问的方式，试图寻找出实施课堂提问的高效策略。     

浅谈初中历史教学中的提问技巧

"学起源于思,思起源于疑".疑是思的火花,思从问题中来.在历史课堂教学中,恰当运用提问,能起到激发学生兴趣,培养学生思维能力,加深对所学知识的理解和掌握,是启发式教学的一种好形式.相反若提问方法不当、不科学、不艺术,只简单地流于形式,这样不但不能启发学生的思维,还会使学生的思维活动的积极性受到压抑,使之失去学习、思维兴趣,妨碍科学思维的形成.怎样才能使课堂提问富有成效呢?多年来的课堂教学,使我逐渐认识到:要使提问真正收到满意的效果,提问要做到具有启发性、科学性、针对性和面向全体性.     

如何让语文课堂教学更轻松

语文课堂教学是一门很高的艺术,教师教得快乐,学生学得轻松是提高语文课堂教学质量的关键,本文从艺术引入、兴趣激发、科学提问、质疑思维、讨论创新等五个方面进行分析,供同行们参考.     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

很多语文教育家都有这样的共识:语文教学是科学与艺术的结合.也就是说在语文教学过程中,除了探讨本学科自身规律的同时,还应根据具体的教学实际,采用灵活多变的教学方法,这就是一种教学的艺术.而在众多的语文教学方法中,课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要,因为一节语文课的优劣成败,与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系,因此,教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展.     

如何让学生问出精彩

<思想品德新课程标准>将提出问题作为学生创新能力培养的目标和正向评判指标.然而从目前初中思想品德课堂教学实际看,大部分学生最欠缺的就是发现和提出问题的能力.要改变这一现状,需要教师确立培养发展学生问题意识的价值取向,采用科学有效的方法,引导学生善于发现并勇于提出问题,提高学生提问的质量,让学生掌握提问的方法和生疑的思维技巧.     

在语文课堂教学中灵活使用课堂提随

在实际教学中，有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣，使提问真正问到学生们的“心窍”上。     

有效提高数学课堂教学质量策略探析

充分发挥学生在教学活动中的主体作用、巧妙设计情景教学、明确课堂提问艺术、坚持学生全面发展与因材施教相结合的教学原则、正确合理使用教材,实现教学内容与教学方法的统一等方法是提高数学课堂教学质量的有效策略.