软件工程专业学生的文档能力培养

文档是软件产品的重要组成部分,但在目前的软件工程教学中,对学生文档能力的培养仍然欠缺有效的方法。文章首先分析学生文档能力不足的原因,在此基础上提出对学生文档能力培养的基本要求,探索在项目教学法中着重培养学生文档能力的教学新方法和新思路,总结能够提高学生文档能力的有效方法和技巧。     

工科院校工商管理类大学生就业能力提升策略研究

认为工商管理类大学就业能力的提升应聚焦于专业能力、通用能力和可持续发展能力三方面。专业能力是指向学生在学习过程中得到的专业知识结构、学习能力及专业技术能力等;通用能力是指向那些与某种具体的工作没有必然关联性的通用性能力,即适用于不同的工作场景的能力。这种能力是目前用人单位最看重的部分,是个人最能持续运用和最能够依靠的能力;可持续发展能力主要是反映学生步入社会后,能否随着经济社会的不断发展以及科学技术的进步快速适应时代发展的需要,从容应对环境的变化,这种能力通常是决定一个学生能否得到用人单位青睐的关键因素。也就是讲,它决定了学生入职后能否成为职业精英,实现持续就业。近几年,兰州交通大学在这方面进行了有益的实践探索,良好地实现了工商管理类大学生就业能力的提升。     

基于块采样的交通运输低碳化能力查定仿真

在交通运输低碳化能力查定中,针对传统方法查定指标获取不清晰且查定全面性较低问题,提出基于块采样的交通运输低碳化能力查定方法.分析交通运输低碳化能力维度,获取交通运输低碳化能力维度数据,获取查定指标,建立交通运输低碳化能力查定模型.引入空间-时间、总量-时间维度,实现交通运输低碳化能力查定.实验结果证明所提方法在各个能力查定范围的查定指标全面性均高于传统方法,是交通运输低碳化能力查定领域的创新方法.     

数据结构课程教学中的数据抽象能力培养体会

探讨了数据抽象能力在数据结构课程教学中的作用,分析了计算机应用型人才对能力培养的需求,特别是对数据抽象能力的要求,全面分析了数据抽象在计算机科学中的内涵,结合教学实例说明了数据抽象能力在计算机专业数据结构课程教学中的作用。     

软件工程人才团队协作能力培养的研究与实践

团队协作能力是工程人才需具备的重要能力之一。软件工程对于人才的团队协作能力提出了更高和更迫切的要求。本文首先论述软件工程人才团队协作能力的必要性、重要性和培养可行性,然后分析在本科阶段系统进行相关知识、技能和能力(KSAs)培养的模式和方法。基于已有实践,对如何在本科阶段系统培养相关能力进行了探讨。主要结论:团队协作能力需要也可能在本科阶段开始培养;将其系统地贯穿于本科阶段可有效地提升人才的团队协作能力。     

基于通用企业能力模型的企业能力管理系统

为了更好地应对激烈竞争的市场环境,企业需要对自身能力有充分的了解,并通过能力管理实现自身能力的合理运用和持续增长。关于企业能力的信息在企业合作的过程中也具有很大价值。可是,在实际中,获取能力信息并对其进行有效管理却非常困难。造成这种情况的一个重要的原因是缺乏一套通用的方法,对企业能力进行建模与管理。文章在广泛而深入地研究国内外企业能力管理理论与方法的基础上,提出了一种基于通用企业能力模型的能力管理系统,该系统对于企业自身能力管理与改进、促进企业之间的合作、提高企业决策制定的水平具有很大的实际价值。     

高职院校计算机应用专业提高实践教学的对策研究

计算机应用专业是一个应用能力很强的专业,培养学生的动手能力和实践能力是本专业的突出问题,高职院校如何加强实践能力的培养需要进行积极的探索。不仅在教学活动中认识实践教学的重要性,更应该在实验、课程设计、实习、实训以及毕业设计等实践环节中培养学生的实践能力和创新精神,改变本专业学生实践能力不足。     

证券行业信息系统备份能力现状浅析

为了发挥备份能力建设在证券行业信息系统业务连续性中的重要作用,本文结合行业信息系统备份能力标准,信息系统备份能力分级,以及行业备份能力建设实践,分析证券行业信息系统备份能力现状与标准的差距,建设中存在的难点,进一步提出备份能力建设的建议。     

主体能力教学模式在计算机基础课程教学中的应用

本文针对目前高校计算机基础教学现状,提出主体能力教学模式。文中介绍了主体能力教学模式的定义,阐述了主体能力教学模式在计算机基础课程教学中的具体实施方法,通过实例说明了主体能力教学模式在计算机基础教学中的优势及价值。     

如何在小学数学教学中提高学生的计算能力策略分析

数学课程在小学教学中有着举足轻重的地位,小学数学计算能力是小学生应掌握的最基本的运算能力。计算能力的好坏直接影响着小学生各项思维能力的发展。在开展课堂教学时,教师应丰富教学内容,提高学生的数学计算能力,使其可以解决在生活中遇到的实际问题。对于培养小学生的计算能力,教师要引起高度重视,不仅要完善教学方案,还要帮助学生在数学计算中做到举一反三,提高其数学综合素养。     

人文指导下计算机专业项目式教学中的学生综合能力培养

用人单位对大学生综合能力的要求突显,高校需要针对企业对人才的需求,适时改革培养方案,将人文素质教育融入职业教育的实践之中。针对大学生沟通能力的现状,我们在计算机相关专业项目式教学的过程中引入人文指导,在项目实施的全阶段加强对学生综合能力培养,特别是责任心、沟通能力、学习能力的培养,并取得一定的效果。在项目式教学中引入人文指导理念,对提高大学生的综合能力有着重要意义。     

初探我国企业偿债能力分析指标改进

企业的偿债能力分析已成为企业财务分析的一个重要组成部分。本文在分析已有的偿债能力指标缺陷和不足的基础上,分析其成因,从我国企业实际以及偿债能力指标的内涵出发,提出对现有偿债能力指标进行了修正和改进的方法,促使企业在营运过程中具有良好的偿还到期债务的能力。     

卓越工程师计划下合作学习教学研究与实践

在卓越工程师计划下高校以适应企业的要求培养优质的工程技术人员,除了工程能力上的培养外,还需要包括团队协作能力上的培养。以项目进行教学方法将合作学习融入到教学方法中,不仅能提高学生工程能力还能提高团队协作能力。在卓越工程师计划下以项目带动的合作学习教学方法已在微机原理课程教学中进行应用。通过调查问卷分析,通过这样的教学方法确实让学生的学习积极性、项目运作能力和团队协作能力得到了提高。     

中专院校计算机教学学生自主学习能力培养探究

课堂教学任务不仅仅在于对知识的传授,同时更应当注重的是对学生学习新知识以及技能的培养,所以在教学过程中应当重点培养学生自主学习的能力。计算机是当前在社会发展中应用较为广泛的一门学科,与人们的生活联系越来越密切,良好的计算机能力也是学生今后在社会生存中必备的基本技能。所以在计算机教学过程中要充分的重视对学生自主学习能力的培养,通过自主学习能力的培养提高学生发现问题、解决问题的能力,并且积极主动探究的能力。     

巧妙借用网络,培养学生能力

信息技术与语文教学的整合就是在信息技术的支持下,在心理学、学科教育学等教育理念和理论的指导下,充分地利用有限的设备和资源,提高中小学生运用和处理文字信息的能力、识字和用字的能力以及写作能力,培养中小学生的语文基本技能、阅读能力和自主学习能力以及合作精神。那么如何应用网络来培养学生这些方面的能力呢？     

考虑定向能力的竞争性企业优惠券定向投放与定价策略

企业定向投放优惠券的精准性对优惠券面值、企业利润等均有较大的影响.针对企业定向优惠券的精准投放问题,运用博弈论研究双寡头竞争环境下,企业定向投放能力对优惠券面值和企业利润的影响,并进一步将定向能力作为决策变量引入模型进行拓展研究.研究结果表明:当定向能力达到一定阈值时,企业会在“忠诚市场”实行高价策略,而在“竞争市场”实行低价策略;定向能力对企业利润呈双向调节作用,即在阈值范围内,定向能力的提升会带来更高的企业利润,但超过阈值时,定向能力的提升将会降低企业利润;定向能力的投资成本系数较大时,拥有较多忠诚客户的企业倾向于提高定向能力;反之,竞争双方都将提高定向能力以增加企业利润.     

创新语文教学 提高语文素养

唤起学生学习语文的兴趣,指导学生养成良好的学习习惯,在赏心悦目的教学中陶冶情操,培养审美情趣,在有效的课外阅读中丰富学生的语言积累,在阅读古今中外名篇中提升学生的文化品位,进而提高识字写字能力、阅读能力、作文能力和口语交际能力,使学生形成一定的语言文化积淀。     

计算机网络安全问题分析

随着计算机网络的发展,网络安全问题越来越重要。信息处理能力的提高,使得网络系统的连结能力也在不断地提高,但在连结、流通能力提高的同时,基于网络连接的安全问题也日益凸显。     

《金属工艺学》教学中学生能力的培养

金属工艺学是中等职业学校机电专业的一门重要的专业基础课程,为了提高金属工艺学的教学质量,在金属工艺学的教学过程中必须要注重加强学生能力的培养,不断提高学生的综合能力和综合素质。本文基于此从自主学习能力、综合实践能力和解决实际问题的能力三个角度提出了在金属工艺学的教学过程中加强学生能力培养的主要措施。     

基于同态映射的制造资源虚拟化机制

为了通过云制造服务实现对制造资源能力的精准调度与使用,云制造模式要求制造资源的虚拟化过程必须保证云制造服务所描述的相关能力与原制造资源所提供的能力在逻辑上具备严格的一致性.为此,提出了基于同态映射的制造资源虚拟化机制:通过在物理资源层和云服务层之间定义抽象的虚拟能力层,在解耦物理资源与云服务之间直接映射的同时,分别定义了制造资源-虚拟能力、虚拟能力-云服务的同态映射函数;采用基于语义相等映射的实现原理,将物理资源的能力及其所需的依赖条件进行同态抽象转换,并通过初步的案例仿真说明制造资源在同态映射过程中保持了能力语义的不变性.