单片机实训课程教学模式探讨

单片机实训课程是农业工程类专业非常重要的专业技术课,是后续专业实践课的基础。根据目前农业工程类专业单片机实训课程教学的不足之处,针对新疆地区农业现代化发展的需要,结合塔里木大学的"环塔里木生物多样性和文化多元性"特色发展宗旨;在单片机实训课程教学中,对教学过程中的实验、实习、实训等方面的教学模式进行探讨,在教学过程中取得了一些成绩,以期为单片机实训课程建设提供参考。     

英美德营销实训教学模式及启示

实训是营销专业重要的教学环节。文章在介绍和分析了英国的"学位与职业教育相结合式教学"、美国"合作教育"以及德国"双元制"教育模式的基础上,对国内普通高校本科实训教学提出要依据市场需求,确定实训教学的内容;依托利用各类学生竞赛开展实训教学,让学生有充分的时间开展实训学习;实训过程中,应积极鼓励企业参与到实训工作中来,以形成学生—教师—企业主管三方互动,共同完成实训工作的良好学习氛围;充分利用高校科研优势,与企业开展"合作型"项目,建立"合作型"实训基地,为学生寻求长期的实训项目和基地。     

数控实训教学方法的改革与实践

在数控实训教学改革的实践中,针对传统教学模式存在的不足,以能力培养为本位,实施了"理实一体化"教学,引入了项目教学法,并对实训考核方式进行了改革和实践,提高了学生的工程实践能力、自主学习能力和创新能力,效果良好.     

课题型实训对本科生实践能力培养的探索和实践

针对当前高校本科生培养模式与就业市场实际需求之间的差距,提出利用课题驱动的实训教学提高本科生的工程应用能力,分析了课题型实训的关键因素,并结合河北科技大学电气信息学院开展的本科实训教学实践工作,对分级教学、实训内容、教学方法、考核机制等方面进行了探索。     

"数字电子技术"实训课程改革与实践的探索

本文在对"数字电子技术"实训课进行实践教学的基础上,对实训课题的选择、实训的准备与实施,实训中指导教师的作用以及学生成绩的考核和实训的意义等课题进行了认真的总结,提出了一些有益的见解.对高职高专"数字电子技术"实训课的开展进行了大胆的尝试和积极的探索,实践教学证明取得了良好的效果.     

发挥基地优势 规范实训教学

实训教学是职业教育改革发展的突破口。土工实训具有实训项目多,实训过程复杂和实训场地不固定的特点,要想发挥实训基地优势,提高实训效果,必须对实训过程进行规划和设计,严格控制各教学环节,亦即规范实训教学。     

基于工程理念的高校实训模式改革探讨

从工程实训方式、实训平台建设及使用、教学组织管理、质量保证、师资培养等方面,探讨如何对实训模式进行改革,力图为解决工程教育中面临的学生大规模工程实践问题寻找切实可行的办法和有效手段,为高校开展大规模、系统化工程训练提供了新思路和新方法。     

应用型人才培养中的电工电子实训教学实践

实训是高等院校的基础实践教学,电工电子实训是培养理工科专业应用型人才的重要环节.通过研究实训教学的特点,分析大学生在实训过程中存在的问题,从电工电子实训教学的形式,内容、手段以及实训成绩考查、实训考试要求等多方位来探讨实训在培养学生的工程意识、实际动手能力,使学生更好地成为适应社会需求的应用型人才方面所起的特殊作用.     

组态软件与PLC结合实现仿真控制的实验研究

PLC实训教学是北京信息科技大学机电实习中心面向全校工科学生开设的一门重要的实践课程.多年来在培养学生动手能力、工程实践能力及创新能力等方面发挥了重要作用.根据PLC实训教学的现状,指出了PLC教学存在的问题,并提出在PLC实训教学改革中,引入组态软件仿真教学环节,使之与PLC教学相结合,以提高实践教学的灵活性、实用性、创新性,更好地培养学生的工程实践技能.     

提高中职“电工综合实训”教学有效性的探索

针对中等职业教育的特点及本校电工综合实训教学的现状,结合在一线教学的实践心得,论述了提高中职"电工综合实训"教学有效性的方法。