社会思潮对大学生健康成长的影响及其应对策略

"社会思潮"是涵盖了所有领域的思潮,但在实际生活中对大学生影响较大的社会思潮有新自由主义思潮、民主社会主义思潮、民族主义思潮、历史虚无主义思潮和消费主义思潮。针对思潮的特点及其对大学生产生的负面影响,提出了进一步加强大学生社会思潮引导的对策建议。     

社会主义核心价值体系引领当代社会思潮的实现途径

目前,我国改革发展进入关键时期,各种社会思潮层出不穷,坚持以社会主义核心价值体系引领社会思潮,其有效途径为：在社会阶层利益和谐的基础上引领社会思潮;在社会主义核心价值体系普及中引领社会思潮;在和而不同中引领社会思潮。     

当前影响大学生的主要社会思潮及引导建议——以高校思政课课堂教学为视角

社会思潮的核心是社会问题,有些社会思潮是对社会问题建设性的解决,有的则是破坏性的,高校思政教师需要及时关注并积极引导大学生正确辨识对待这些社会思潮。当前影响大学生的社会思潮主要有新自由主义、新左派、民主社会主义、复古主义、历史虚无主义、民粹主义等,本文就如何引导大学生科学辨识并正确对待这些社会思潮提出参考建议。     

改革开放初期中国青年社会思潮探析

社会思潮是一定历史条件下的群体意识和时代精神的体现,同时也是人们表达自身思想和需求的途径.分析了改革开放初期中国青年社会思潮发展状况,阐述了社会思潮与青年成长之间的关系,以便充分发挥社会思潮的积极作用.     

《冲破思想的牢笼:中国近代启蒙思潮》序

近年来,我们曾致力于中国近代社会思潮的研究,在我襄助吴雁南、冯祖贻和苏中立先生主编的四卷本<中国近代社会思潮>中,就先后评述了1840～1949年间的一系列社会思潮,诸如洋务思潮、早期维新思潮、重商思潮、反洋教思潮、变法维新思潮、民主革命思潮、君主立宪思潮、地方自治思潮、中体西用思潮、国粹主义思潮、佛学复兴思潮、复古主义思潮、无政府主义思潮、实验主义思潮、教育救国思潮、科学救国思潮、实业救国思潮、妇女解放思潮、国家主义思潮、三民主义思潮、马克思主义思潮、好人政府主义思潮、联省自治思潮、乡村建设思潮、平民教育思潮、非基督教思潮、自由主义思潮、文化复兴思潮、新启蒙思潮、抗日救亡思潮、中间路线思潮以及新民主主义理论的产生、发展与完备等等,但尚未列出专门篇章讨论贯穿于中国近代始终的启蒙思潮.……     

浅析几种不良社会思潮

认为新自由主义思潮、民主社会主义思潮、历史虚无主义思潮、公共知识分子思潮、普世价值思潮是当今中国社会存在的几种不良社会思潮,它们具有隐蔽性、迷惑性、危险性,而且努力争夺话语权.正确认识其本质,揭露其目的,才能更好地用社会主义核心价值体系引领社会思潮.     

浅析几种不良社会思潮

认为新自由主义思潮、民主社会主义思潮、历史虚无主义思潮、公共知识分子思潮、普世价值思潮是当今中国社会存在的几种不良社会思潮,它们具有隐蔽性、迷惑性、危险性,而且努力争夺话语权。正确认识其本质,揭露其目的,才能更好地用社会主义核心价值体系引领社会思潮。     

论新时期高校社会思潮的特点及影响

新时期高校社会思潮具有复杂多样性、群体指向性、直观现实性、可引领性等特点。高校社会思潮影响高校师生的思想状况和中国特色社会主义事业的发展进程。充分认识新时期高校社会思潮的特点及影响,是用社会主义核心价值体系引领和整合高校社会思潮的必要前提。     

论解构主义建筑的形式特征——以深圳市当代艺术馆与规划展览馆为例

20世纪中叶解构主义思潮出现以来,解构主义在全球范围内,对当代社会造成了广泛的冲击．解构主义建筑思潮,改变了人们对传统建筑空间、建筑表皮形式的经典认知,解构主义把所谓完整、和谐的建筑整体作解构处理,然后重新组合,创造一种感性的、破碎的空间和形态．以深圳市当代艺术馆与规划展览馆为代表性建筑,展开了对解构主义建筑创作手法及形象特征的理性探讨．     

《共产党宣言》对各种社会主义思潮的批判及其方法论评述

马克思和恩格斯在《共产党宣言》中主要运用了阶级分析法、历史分析法和矛盾分析法对反动的社会主义思潮、保守的或资产阶级的社会主义思潮、批判的空想的社会主义和共产主义思潮进行了科学的批判.这些批判方法对批判当前我国出现的各种社会思潮具有重要的方法论意义:运用阶级分析法认清各种社会思潮的政治立场;运用历史分析法弄清各种社会思潮的发展脉络;运用矛盾分析法辨清各种社会思潮的理论正误.从而进一步巩固马克思主义的指导地位,更好地坚持我国的"四个自信".     

大学生就业取向调查与研究

随着社会转型及人们思想观念的多元交互作用,当代大学生的就业目的更加现实,就业方式更加灵活多样,就业类型更加倾向于满足自身的实际需求。这就给社会及相关机构提出新的问题,要适时地调整策略,围绕大学毕业生的心理动向恰当地引导教育。     

浅谈如何推进油田廉洁风险防控工作机制的建立简

在不同的历史条件和社会环境的影响下会产生不同的思想倾向,不同年龄、不同层次的人会有不同的思想特点,因此思想政治工作的方法应是多种多样的。青年职工是企业的生力军,是企业的未来和希望,抓住青工的特点,有针对性地做好他们的思想政治工作,是开展精神文明建设,促进企业健康发展的重要保证。     

大学生政治信仰状况的调查与思考

当今社会正处于加速转型期,大学生的政治信仰状况值得关注和深思.通过调查分析发现,大学生的政治信仰呈现多元化趋势,表现出个性化的特点.加强大学生政治信仰教育极为重要,必须强化思想政治教育课程主阵地作用,营造政治信仰教育的良好社会氛围,拓宽大学生政治信仰教育新渠道,发挥大学生在政治信仰教育中的主观能动性.     

浅谈贫困大学生的思想教育

贫困大学生是高校的弱势群体,且其在高校中比例日趋增长。与其他学生相比,贫困生更容易产生各种各样的思想和心理问题,而这些问题往往是学校及社会各界在积极帮助贫困生解决经济困难的同时,较为容易忽视的问题。因此,高校在予以他们经济上帮助的同时,更应该特别关注他们的思想动态和心理健康,加强思想政治教育。     

高校隐性思想政治教育中的几个关键问题

显性教育和隐性教育都是思想政治教育的有效方法,必须有机结合。大学生思想政治隐性教育在工作中投入的精力与产生的效果呈非线性关系,即二者之间不是正比的“直线”关系,故而对于其实施效果不能急于求成。社会大环境的变化发展要求从实际出发,不断创新隐性思想政治教育的形式和方法。     

新时期心理咨询视阈下大学生思想政治教育探析

在当今经济全球化,社会信息化,体制市场化和文化多样化的新时期,大学生的思想政治教育也不可避免的面临着社会全面转型所带来的新的挑战和机遇,大学生在思想政治教育过程中出现逆反、从众、冷漠、困惑的心理问题日渐增多,随着高校大学生心理咨询工作的不断推进和思想政治教育改革的进一步深化,将心理咨询的不同方法融入到思想政治教育,充分发挥心理咨询在大学生思想政治教育中的作用已成为一种必然趋势,从而提高了思想政治教育的针对性和实效性,更好的为社会培养身心健康、品学兼优的栋梁人才。     

化学教学与思想教育的融汇

本文阐述了在化学教学中要进行辩证唯物主义和爱国主义教育,要关注社会问题,要融汇政治思想教育。思想教育融汇在化学教学环节中首先要求我们对学生进行科学素养的培养;思想教育融汇在化学教学环节中要求我们的教学要与工农业生产相结合;思想教育融汇在化学教学环节中还要求我们的教学要与思想道德教育相结合,要与法制教育相结合;思想教育融汇在化学教学环节中还要求我们的教学要与现代教育技术相结合。     

加强对新时期大学生党员进行教育的几点思考

新的历史时期,部分大学生党员放松要求自己,出现了许多应该加以注意的问题。高校要加强对新时期大学生党员进行教育,充分认识到是为适应社会形势变化、实施人才强国战略和构建和谐校园所需,并突出理想信念教育、先进性教育和艰苦奋斗教育三个重点内容;在保持传统教育形式的同时,还应积极探索新的诸如建立学生党代表制度、开发网络思想教育阵地、深入开展批评和自我批评等有效途径。     

张謇职教思想的社会实践观与方法论

＂父教育,母实业＂的教育救国思想体系、面向社会大众的服务宗旨及＂不自教育始＂的社会实践观构成张謇职业教育思想的三大创新意向与行为特征。以科学的创新精神投身教育救国的时代洪流,以识时、求适的务实态度指导具体的社会实践,这是张謇探索教育规律、实现教育宗旨的根本途径,也是他职业教育思想至今生命不竭的源泉,为今天的科教兴国提供了可资借鉴的思想精华。     

生态伦理教育:高职院校思想政治课程体系优化的创新思路

生态伦理教育体现了科学发展观与生态文明的内在要求,它在目标上追求现代化公民素质的培养,在教育方法上着重体现学生的主体性和实践能力,在评价方法上主张从单一走向多样化。基于此,生态伦理教育是高职院校思想政治理论课体系优化的创新思路。