社会工作介入自闭症儿童家庭的实践路径探析

自20世纪80年代以来,我国自闭症儿童的发病率呈现逐年攀升的趋势,已经成为社会日益关注的问题。庞大自闭症患者群体及其家庭面对的困境不仅是医学领域的问题,更是一种社会问题,自闭症患者需要家庭终身的照顾,这使得很多家庭不堪经济和心理的重负,出现了严重的家庭功能不良,甚至因为孩子的自闭症,使得家庭也逐渐走向“自闭”。本研究以黑龙江省齐齐哈尔市自闭症儿童家庭为对象,探寻社会工作介入自闭症家庭的实践路径,修复家庭功能,消减社会排斥,增强其社会融入的能力,为自闭症家庭和社会之间搭建沟通的桥梁。     

音乐治疗在自闭症儿童康复中应用的实践思考——以浙江省杭州市为例

音乐治疗在改善自闭症儿童情绪控制、人际交往等方面效果显著,但音乐治疗在自闭症儿童康复机构中应用程度低、差异大,从事音乐治疗的人员缺乏相应的专业知识和技能。为提高音乐治疗在自闭症儿童康复机构中的运用,相关机构应加强对音乐治疗的宣传力度,提高从事音乐治疗人员的专业素质,积极探索一条结合我国特色的、经济、合理的音乐治疗师的培养模式。此外,还需要相关部门对开展音乐治疗的自闭症儿童康复机构及自闭症儿童家庭给予一定的支持,以降低相关机构和家庭的负担。     

人工智能提升自闭症谱系障碍儿童社交能力培养的探析

新一代人工智能不断改变着人类沟通交往的方式。沟通交往则是人类最重要的交际手段,是人类文化的重要组成部分。针对自闭症谱系障碍儿童社会交往能力的重要性,探析了通过人工智能技术改变、影响自闭症谱系障碍儿童在生活和学习中社交的途径和方法以及注意事项,为自闭症儿童更好的融入社会的可行性方法进行了探析。     

强化物使用对自闭症儿童绘画创造力影响的个案研究

强化物使用是特殊教育的常用策略,但其对创造力的影响一直备受争议。研究选择一名自闭症男童,采用单一被试实验设计,探究强化物使用对自闭症儿童绘画创造力的影响,结果发现被试绘画创造力的总体水平提高,但其精细维度有所下降,建议教师与家长根据教育目标选择恰当的强化策略。     

自闭症儿童康复花园的景观要素探析

自闭症康复治疗专家认为环境对自闭症康复有积极影响。文章基于自闭症儿童康复需求,通过自然、交互、游戏、色彩与材质等要素分析满足自闭症儿童功能需求的空间环境,使户外景观准确有效辅助自闭症儿童的康复治疗。并结合这些设计原则进行了项目实践。     

改善自闭症儿童表情识别能力的计算机面部表情识别训练

自闭症谱系障碍是一类综合性精神发育障碍。自闭症儿童最主要的表现包括缺乏社会交往的能力以及认知功能紊乱。研究发现自闭症患者倾向于避免看其他人的脸,并且对于他们来说很难识别出自己的或者是其他人的面部表情以及情绪。这种识别他人情绪表情能力的缺乏影响了他们与他人交往的能力,从而恶化病情。通过对自闭症儿童进行表情识别能力训练来提高他们的面部表情识别能力,改善其社会功能,促进其康复。本文较系统地介绍了计算机表情识别能力训练对自闭症儿童面部表情识别能力改善的相关程序方案。     

自闭症儿童语言能力训练初探

随着我国社会建设和经济建设的不断发展与完善,医学技术领域也取得了令人瞩目的成绩,尤其是针对心理治疗的一些方式方法。本文中笔者主要对自闭症儿童的语言能力训练方面进行分析,对自闭症儿童语言能力训练的特征做了简单的总结,并在此基础上,提供了一定的个人建议,旨在为我国今后的自闭症儿童语言能力训练的不断完善提供一些有益的参考。     

特殊教育学校对自闭症儿童词汇教学的探讨

在儿童语言教育中,词汇对于儿童语言能力及有关认知能力的发展具有重要作用,然而自闭症儿童不能像普通儿童那样能够灵活自如地运用各种线索、技能或策略等来学习词汇,因此,特殊教育学校对自闭症儿童进行的词汇教学,对于恢复和发展自闭症儿童的语言能力起到了重要作用。文章主要介绍了自闭症儿童语言障碍研究的现状,阐述了词汇教学在自闭症儿童语言教学中的重要性,并根据自闭症儿童语言障碍研究的现状提出了如何构建科学的词汇教学模式。     

社会支持视角下自闭症儿童家庭困境的社工介入模式

自闭症是一种广泛性精神发育障碍疾病,自20世纪40年代才开始作为一类独特的群体群被正视和关注。我国自闭症儿童的发病率呈现逐年攀升的趋势,已经成为社会日益关注的问题。自闭症儿童的家庭成员因照顾自闭症者的特殊性和长期性,长期面临经济压力、心理压力和社会压力等,家庭功能降低,甚至徘徊在社会边缘,不堪重负亟需社会的支持与援助。本研究以黑龙江省齐齐哈尔市自闭症儿童家庭为对象,分析自闭症儿童家庭所面对的困境,结合社会工作理论与实务经验,探讨和实践自闭症儿童社会支持的有效社工介入服务,从而为自闭症儿童家庭提供完善的社会保障机制和长效的社会服务体系提供借鉴和支持。     

你若盛开 清风自来——浅析对自闭症学生的德育

德育是最基本的教育法则,人的德育素质很重要,在我国现行教育制度的不断更新变革过程中,德育的地位也越来越高了,可即便如此,其间依然有着不少弊病,现行的德育内容虽然很丰富但是所涉及的范围却过于泛泛,目前德育所针对的学生群体基本都是普通学生,很少有针对自闭症学生的。自闭症患者较于普通人来讲,内心有着严重的心理问题,他们在面对外来事物的时候常常表现出抵触心理,也正因如此,许多自闭症学生都无法受到正常的教育,这对于他们的人生来讲危害极大。对自闭症学生的德育应如何进行做了简要分析。     

自闭症患儿情趣化玩具的设计初探

自闭症儿童群体是一个相对特殊的群体,然而针对自闭症儿童群体所研制的情趣化玩具极其缺乏,为了让自闭症儿童可以像正常孩子一样通过把玩玩具来促进语言和情感方面的发展,有必要开发一类基于儿童自闭现象的情趣化玩具产品。本文主要研究了自闭患儿童情趣化玩具设计的意义,以及其设计的流程。针对这一特殊群体的玩具设计,能够在他们的认知发展方面起到促进作用,同时可以辅助他们康复训练,让他们在治疗和把玩的过程中进步。     

交通污染与自闭症关系的研究进展

自闭症是一种神经发育障碍性疾病,严重影响儿童及成年后的生活。该病的主要表现为社会沟通及交流障碍、兴趣狭窄及重复刻板行为。近年来,自闭症发病率的逐年增加引起了社会各界关注。目前认为自闭症的发病与环境因素、遗传和表观遗传学均有关系,环境因素如交通污染等可通过神经毒性作用、影响个体遗传或表观遗传的方式引起自闭症,因此交通污染与自闭症的关系已逐渐成为热点研究方向。本文就交通污染与自闭症的关系及可能机制进行综述,尤其是交通污染引起的神经损伤、自闭症相关遗传改变和表观遗传学改变,以期为自闭症病因及机制研究提供帮助,并对自闭症的预防和治疗提供理论支持。     

自闭症儿童用筷训练研究

精细动作训练是学前自闭症儿童康复训练的一个重要组成部分,精细动作能力的高低直接关系到儿童日后自理能力的发展及回归主流社会的质量。对于学前自闭症儿童来讲,使用筷子的动作是一个典型的复杂精细动作,研究选取了两名低功能的自闭症儿童,将使用筷子技能分解成六个阶段,结合DTT回合操作法及任务分析法进行训练后,两位儿童基本上都能够稳定使用筷子。     

中医辅助干预疗法对儿童自闭症干预效果的Meta分析

本文的目的是对中医辅助干预疗法在儿童自闭症干预效果进行荟萃分析。样本数据来源于四篇儿童自闭症干预随机对照试验的中文文献,分别对四篇文献进行了文献质量评价、一致性分析和发表偏倚分析。结果表明中医辅助干预疗法对儿童自闭症具有较好的干预效果,同时具有价格低廉,方便实施的优点,是儿童自闭症干预的较好选择。     

手指操活动对自闭症幼儿兴奋性影响的研究

在中国,有一个被遗忘的群体,人们称其为"星星的孩子",他们不聋,却对声响充耳不闻;他们不盲,却对周围人与物视而不见;他们不哑,却不知该如何开口说话。本文通过分析儿童产生自闭症的原因以及就目前自闭症儿童治疗干预的对策寻找出能引起自闭症儿童兴奋的方法。在通过一年的观察与活动,发现手指操活动能引起自闭症儿童较强的兴奋性。     

自闭症儿童康复花园园艺疗法初探

文章从康复花园园艺疗法康复理论的角度入手,分析其康复机制,并指出其作为自闭症儿童康复疗法的理论基础的可能性。从自闭症儿童的诉求角度分析当前儿童自闭症的典型疗法,并提出康复花园园艺疗法对传统疗法的继承与突破,尝试建构一种新型的儿童自闭症康复花园辅助疗法模式。最后以实例项目探索其可行性。     

绘画分析与治疗对青少年抑郁障碍的干预效果研究

目的:探讨绘画分析与治疗对青少年抑郁障碍的干预效果,为绘画心理分析与治疗的临床推广提供一定的理论依据。方法:选取2015年6月-2018年6月在本院确诊或住院治疗的诊断为抑郁障碍的患者100例,按照随机数字表法将患者分为研究组和对照组,每组50例。研究组采用25～150 mg/d的舍曲林药物治疗结合绘画分析与治疗,对照组仅采用相同剂量的舍曲林药物治疗,不进行特殊心理治疗。分别于治疗前及治疗第1、4、8、12周对两组患者进行抑郁自评量表(SDS)、焦虑自评量表(SAS)世界卫生组织生存质量评定量表(WHOQOL)、社会功能缺陷筛选量表(SDSS)及临床疗效总评量表(CGI)评估。结果:治疗第4、8、12周,研究组SDS、SAS、CGI评分均低于对照组(P<0.05);且研究组治疗第12周的SDS、SAS、CGI评分均显著低于治疗前(P<0.05)。治疗第8、12周,研究组SDSS评分均低于对照组(P<0.05),WHOQOL评分均显著高于对照组(P<0.05);且研究组治疗第12周的SDSS评分显著低于治疗前(P<0.05),WHOQOL评分显著高于治疗前(P<0.05)。结论:绘画分析与治疗技术能够显著改善青少年抑郁症患者抑郁症状及生存质量,提高其社会功能及临床疗效,可以作为治疗青少年抑郁障碍的临床干预手段进行推广和应用。     

动画短片创作与培养大学生的社会责任感——以关爱自闭症儿童题材动画短片为例

文章以关爱自闭症儿童题材动画短片为例,将培养大学生的社会责任感融入大学生动画创作,采用动画这种人们喜闻乐见的形式,达到教育目的,又可解决目前部分大学生动画创作水平不高、题材重复的问题。     

关于语言评估工具VB—MAPP的探究

语言行为作为一种对自闭症儿童进行干预的卓有成效的方法,已经在国内外获得了众多的实验证明,尤其是VB-MAPP这一套与之匹配的课程本位评估工具引入中国以来,国内外很多研究者通过采用VB-MAPP这一评估工具对自闭症儿童进行语言评估,在此评估基础上用语言行为法为个案提供专业的康复训练。本文主要通过介绍VB—MAPP这一评估工具的组成、理论基础、以及功能目的 ,突出这一评估工具的优势以及使用效果。     

浅析体育游戏对自闭症儿童运动能力的影响

本文采用实验法对2名自闭症儿童进行为期3个月的体育游戏干预,分析体育游戏对自闭症儿童运动能力的影响。其结果表明:体育游戏对自闭症儿童平衡能力、奔跑能力、协调能力和爆发力等运动能力提高明显。建议:体育游戏要符合自闭症儿童特点,进行阶段性训练,需要学校、教师、家长的全面配合。