中学美术教育之鉴赏能力培养

随着我国教育教学改革的不断深化,教育部门对中学美术教育提出了更高的要求。以往的中学美术教育一味强调培养学生的美术技能,对学生的鉴赏能力则没有过多关注。在教育部门提出发展学生的核心素养之后,以培养学生的鉴赏能力、审美素养、美育情操等内容的教学引起广大中学美术教育工作者的重视。该文首先剖析了中学生美术鉴赏能力的内涵,其次指出当前中学美术教育在培养学生鉴赏能力方面存在的问题,最后提出加强中学生鉴赏能力的建议,旨在为我国中学美术教育提供理论参考。     

浅谈职业高中美术教育中的美术欣赏课教学法

欣赏教学是美术课中非常重要的组成部分。对于当前新课程改革对美术欣赏课提出的新要求,教育工作者必须结合实际有效的教学方法来引导职业高中学生提升美术鉴赏能力。文章主要阐述美术欣赏课教学的特点和开展职业高中美术欣赏教学的具体措施。     

驻足欣赏 成就精彩——浅谈小学美术欣赏课教学

欣赏是一种比较复杂的思维活动,小学美术欣赏对培养学生的审美能力、审美意识和鉴赏能力有十分重要的作用。文章论述了如何充分调动学生对美术欣赏课的积极性、主动性、创造性,以切实提高小学美术欣赏课教学的质量。     

初中生艺术鉴赏能力培养探析

初中美术对陶冶学生情操、促进学生身心健康发展有着重大意义。教师应致力于改进教学手段,以帮助学生掌握正确的美术作品欣赏方法,从而提高艺术鉴赏能力。初中生艺术鉴赏能力的培养并不是一蹴而就的,明确培养方向对于学生艺术鉴赏能力提升意义重大。教师应把握美术作品欣赏的各个环节,将艺术鉴赏能力的培养渗透到这些环节之中,促进学生艺术鉴赏能力稳步提高。教师应根据初中生的特点,深入挖掘教学内容,不断改善教学氛围和情境,以潜移默化地提升学生艺术鉴赏能力。     

美术课堂核“欣”素养的教学探究

美术欣赏在美术课程中具有重要的位置,它对学生的鉴赏能力和艺术创造有着深远的影响。该文作者通过多年的一线教学发现,部分小学美术课堂中的"欣赏·评述"领域只存在形式的欣赏,没有从多角度欣赏与认识美术作品。结合实际情况,该文作者建议在教学中提高学生的综合素质,帮助学生更好、更多元化地实现培养美术核心素养的目标。     

美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

随着当前教育教学体制的深化改革,在美术课程教学过程中,对学生审美鉴赏能力的培养逐渐引起了教育部门和学校的重视。美术鉴赏教学在当前高中美术教学中起到了非常重要的作用,一方面能够有效培养学生的审美能力,另一方面能够为学生形成良好的想象力奠定基础。该文作者主要分析当前中学生美术鉴赏能力和审美能力的培养问题。     

中学美术欣赏与其他学科的联系

现在的中学生学习压力的增加,一些人忽略了美术欣赏这门课程对中学生的必要性。美术欣赏不仅是一门艺术课程,还与其他的学科有着密不可分的关系。教好美术欣赏课不仅能增强学生对美术的兴趣,还能使学生加深对其他学科的理解。     

试论中学美术欣赏教学

<正>中学美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,是培养学生审美能力的重要环节。中学阶段是学生绘画知识与技能、鉴赏能力、审美能力形成的关键时期,教师必须予以重视并正确引导,使学生不断提高鉴赏能力、精神修养和综合素质。一、美术作品欣赏分类一幅优秀的美术作品,不仅有令人称道的技巧,也具备丰富深刻的思想内涵,这些都是需要我们进行鉴赏的。下面就从作品分类和欣赏角度两方面来论述。(一)美术作品分类     

激趣 创新 拓展——高中美术鉴赏课教学方法与实践研究

美术鉴赏是高中美术教学的重要环节。笔者从培养学生美术鉴赏能力,让学生认识到美术鉴赏的重要性;通过丰富多彩的教学活动,激发学生的探索欲和求知欲;尊重学生个性发展,注重培养学生的综合能力三方面,探讨了如何培养高中美术鉴赏课中学生的创新能力。     

创新初中美术欣赏课教学模式

美术欣赏课以视觉形象为载体,其色彩、造型能够给人们带来美的视觉享受。当前,在初中美术欣赏课教学中,由于部分教师教育理念滞后、教学方法不当等原因,美术欣赏往往流于形式,学生将美术欣赏当作任务,这不利于学生审美能力与鉴赏能力的提升。基于此,该文针对初中美术欣赏课教学存在的问题进行分析,提出初中美术欣赏课教学模式的创新路径,供相关人员参考。     

浅谈小学美术教育中培养学生审美素养的方法和手段

小学美术教育不能缺少审美教育,教师要通过开展有效的审美活动,不断改进美术教学中学生审美素养培养的路径与措施,不断提升学生感受美、欣赏美、体验美和创造美的能力,努力提高学生的筛选能力、辨别能力和鉴赏能力,从组织形式、课程资源、教师熏染、苦学乐教等角度着手,培养学生健康、正确、高尚、持久的审美情趣。     

初中美术欣赏教学存在的问题与对策

初中美术欣赏是中学生完善自身修养必不可少的一门必修课,新课标给初中美术欣赏赋予了新的定义,做了新的要求。作为初中美术欣赏的专业教师,结合多年的教学经验,对于在初中美术教学中存在的问题和措施,进行了深入的解析和探讨。     

论美术欣赏课程的教学创新

在素质教育提出后,美术欣赏课程的教学目的有所延伸,要求教师能在提高学生鉴赏能力和欣赏水平的基础上,将学生的主观能动性激发出来。在美术欣赏课程的教学中,要求教师改变原有的教学模式,不能只以教授学生技巧为主,还要提高学生的创新能力。因此,在实际教学中,教师应创新教学方法、理念等。     

任务驱动法在中职美术欣赏课程教学中的应用

在中职美术欣赏课程教学中,应用任务驱动法更能激发学生的学习兴趣,培养学生的美术鉴赏能力与创新能力,教师应充分发挥该教学方法的优势。文章探讨任务驱动法在中职美术教学中的优势和不足,并提出相应的改进对策,以期实现高效、优质教学。     

浅谈高中美术欣赏课教学方法

高中美术课重在对学生进行审美能力、鉴赏能力的培养,在高中进行美术欣赏教学时,教师可以运用文学知识,采用音乐的形式,进行有艺术性的课堂导入。     

试论中职美术教育的价值分析与强化路径

美术教育是中职学生艺术修养的关键教育课程。在现代化教学背景下,中学生美术教学的重点在于改变传统的教学理念,通过网络化资源教学方式,加强美术教师的教学能力,并让学生将美术联系生活,提高自己的美术鉴赏能力。文章针对美术教育的价值分析,对美术教学的特点进行分析,并对于优化教学提出对应的强化路径。     

中学美术教学中学生学习兴趣培养探析

"兴趣是最好的老师。"如何让兴趣成为中学生主动学习美术的强劲动力,需要每一位一线美术教师思考。笔者从创设教学情境、应用现代教育技术、开展美术欣赏教学、设立多元评价体系等多个方面入手,就培养中学生美术学习兴趣进行探究。     

中学美术写生课教学浅谈

美术写生课是中学生美术学习中很重要而且很基础的一环,对于提高学生的观察能力、审美感受能力和艺术鉴赏能力等都具有重要意义,写生教学是要教会学生在体会自然和对象时运用已有的绘画知识完善自我的美术知识建构的过程,是将感性认识上升到理性认识的过程,同时也是实践能力提高和进行艺术创新的基础。中学生有其自身的身心发展特征和认识水平,中学美术写生课要在此基础上运用有效的教学方法进行有效的教学。     

中学生美术教学中创新能力的培养分析

美术是一门艺术学科,具有很强的综合性。美术教育可以帮助中学生更好地培养鉴赏能力和艺术气质。该文作者以中学美术教育现状为基础,对中学美术教育中创新能力的培养进行了一些探讨和研究。     

浅谈怎样提高高校美术生的美术鉴赏能力

美术鉴赏能力是高校美术生必备的学习能力之一,但如今美术生的鉴赏能力有待提高,怎样提高他们的美术鉴赏能力并把握时代发展的方向成了迫在眉睫的问题。总体来看,这要求学生多听、多看、多读、多分析,只有做到这几点,高校美术生的美术鉴赏能力才能获得提高。