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ZHAN Qinchuan LI Rui 《艺术与设计.数码设计》2008,(11)
本文通过研究工艺美术运动的历史背景和特性,阐述了工艺美术运动的最终目的是以设计来改良社会,它所表达的内涵是"人性之美":是对理想的社会制度的追求,是对传统道德的渴望,对生活环境自然生态的关心,以及对艺术和美的精神与实质的探索。 相似文献
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何国星 《中国信息技术教育》2012,(11):44-46
LOGO语言的学习可以训练学生的逻辑思维和发散思维能力,能发挥他们的创新潜能。但是学生们大多对学习LOGO语言的兴趣是前高后低,整体的学习水平是两极分化,形成的知识体系是零散残缺,对命令的运用是张冠李戴,对程序结构的理解是一知半解,对知识的机械记忆严重束缚思维的发散,这与学习LOGO语言的初衷大相径庭。 相似文献
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在设计《利用数据库管理大量信息》这节课时,我考虑到:第一,必修教材要求学生对数据库的应用和特点是有概念上的了解即可,是为选修打基础;第二,学生对数据库的了解基础是薄弱的,而且,对网络数据库的应用也是少之又少;第三,我们的教师对数据库理论也 相似文献
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LOGO语言的学习可以训练学生的逻辑思维和发散思维能力,能发挥他们的创新潜能。但是学生们大多对学习LOG0语言的兴趣是前高后低,整体的学习水平是两极分化,形成的知识体系是零散残缺,对命令的运用是张冠李戴,对程序结构的理解是一知半解,对知识的机械记忆严重束缚思维的发散,这与学习LOGO语言的初衷大相径庭。 相似文献
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正1.工业文明的弊病暴露无遗,不改变难以为继生态文明是对工业文明的一种纠正,是社会发展的必然。笔者在对自然灾害研究中,特别是对人为自然灾害的剖析中,就得出一个结论:"对人类未来的瞳景,有许多遐想,其一是物质极大丰富的社会;其二是生产力高度发达的社会;其三是智能电脑化的社会;其四是信息社会……。诚然,这些都是十分美好的。但是我以为利用人类的高度文明的科学技术,充分运用信息控制技术,创造一个生态 相似文献
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孙玉慧 《中国信息技术教育》2010,(6):29-29
在设计<利用数据库管理大量信息>这节课时,我考虑到:第一,必修教材要求学生对数据库的应用和特点是有概念上的了解即可,是为选修打基础;第二,学生对数据库的了解基础是薄弱的,而且,对网络数据库的应用也是少之又少;第三,我们的教师对数据库理论也欠缺,熟练的是数据库的应用和管理. 相似文献
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基于ASP.NET实现WebGIS数据操作的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
ASP.NET是微软公司新推出的动态网页开发语言,它是在服务器端执行用户请求并将结果发送到用户的。通过分析ASP.NET与其他的动态网页开发技术,特别是与ASP的比较,体现了ASP.NET的特点。对如何使用ASP.NET与VB.NET结合,实现WebGIS对数据库操作特别是对属性数据库操作做了较详细的介绍,是对WebGIS的有益探讨。 相似文献
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迁移关系的构建是基于BDD模型检验中的一个重要环节,而建立占内存尽可能小且运算高效的迁移关系一直是难点,通常做法是对迁移关系进行分割.提出一种的对按位分割后的迁移关系进行分组的方法.通过对ISCAS-89中时序电路的试验表明,该方法对其中部分电路是有效可行的. 相似文献
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Dijkstra算法是计算最短路径的经典算法,在对该算法分析的基础上,对其进行了优化和改进。其一是对数据存储方式进行了改进,其二是对辅助向量采用堆排序改进。通过优化降低了内存消耗,搜索效率明显提高。 相似文献
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一、隔代教育的现状 隔代教育的涵义:家庭是社会的细胞,是每个人出生后的第一个环境,是孩子的第一所学校,家庭教育对塑造孩子的情感、意志、性格、品德等方面都起着非常重要的作用。父母对子女的亲子教育和祖辈对孙辈的隔代教育,是家庭教育中两种主要的形态,隔代教育是指祖辈对孙辈实施的一系列的教养活动和方式。 相似文献
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对不变性,特别是对变换群下的不变性的认知,是神经网络研究中最重要也是最困难的问题。本文中,首先回顾了用神经网络实现对变换群下的不变性认知的方法,同时指出这些方法的主要缺点所在。然后讨论实现神经网络对不变性认知的可能方法与途径。 相似文献
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游戏是对现实世界的抽象模拟,不论最新的游戏技术如何逼真地再现真实,游戏始终是对现实世界的抽象模拟。游戏所描述的行为是对现实世界行为的模仿。
我们掌握游戏规则(模式)的方式与我们学习真实事物的方式完全一样。模式掌握是人类天生的学习方式,人类通过掌握模式来:学习生存所需要的一切能力(并以此获得快乐)。而游戏则是对这一过程最有效的模拟。 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》指出:“语文是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。”所谓人文性,从感性的层次来讲,是对人的理解、对人的接纳、对人的尊重、对人的爱护关怀;从理性的层面来讲,是对人终极价值的追寻、对人类命运的忧患。在强烈倡导人文教育的大背景下,处于新课改前沿的小学语文教师必须清醒地认识到:唤醒学生的人文需要和人文追求、培养学生基本的人文素养、 相似文献