合成化学课程本科教学体系的选择与实施简

结合淮南师范学院化学与化工系近年来开设的合成化学课程,探讨了合成化学课程对化学各专业的选择,合成化学课程教学体系应遵循的原则,合成化学课程教学内容及合成化学课程教学组织与实施。     

合成化学课程教学方法改革与研究

合成化学是高校化学专业必修的一门专业主干课程,是我校应用化学专业必修的一门专业核心课程。合成化学课程与实际生产与应用紧密相关,该课程质量的好坏关系到应用化学专业学生专业知识和操作技能的学习和掌握。针对我校合成化学核心课程,在教学过程中,存在的问题,提出了几种不同的方法,以利于提高教学质量及学生的实践应用能力。     

翻转课堂在《药物发现与合成》课程教学中的实践探索与思考

药物发现与合成化学是我校药学本科生的必修课程之一,也是药学核心课程药物化学的重要补充课程。该课程重点是讲述药物发现和合成设计,涉及多种反合成手段和合成方法,概念复杂抽象,要求学生具备扎实的有机化学功底,教学难度较大。如何激发学生的主动学习兴趣,提高学习效率是该课程教学面临的巨大问题。本研究利用翻转课堂这一创新教学理念,分析药物发现与合成的教学处境和存在的问题,探索翻转课堂应用于该课程的可行性和有效性,为高校的教学改革提供一些新的思路。     

化学工艺学与化工过程分析与合成课程耦合的协同效应研究

基于全面育人的教学理念,笔者将化学工艺学和化工过程分析与合成课程教学进行耦合,形成了独具特色的“三阶段、两模拟、三培养”教学体系,旨在培养兼备知识与技能、情感与价值观的创新型人才。实践结果表明,化学工艺学和化工过程分析与合成课程耦合教学,具有良好的协同效应,可使学生在掌握知识与技能的同时,提升道德素养,塑造正确的价值观。     

基于创新创业能力培养的专业课程教学改革与实践——以《材料合成化学》课程为例

创新创业教育是目前高校教学改革的重要关注点,依托课程载体是实现大学生创新创业教育的关键手段。"材料合成化学"课程内容包括材料合成的前沿领域、材料合成的科学原理、材料合成的实验技术、材料的硬化学和软化学合成方法,材料的分离与表征技术和金属、陶瓷、聚合物、复合材料的合成与制备实例,该课程具有较强的实践性和工程性。对培养学生分析问题和解决问题的能力、树立创新创业意识起着十分重要的作用。本文以"材料合成化学"课程为例,从课程的教学内容、教学方法、教学手段与教学效果评价,以及学生创新创业能力共同发展要求等方面,介绍该课程在创新创业教育教学改革与实践过程中的成功经验。     

绿色化学的教学与科研

我院是国内较早开展绿色化学教学与科研工作的单位之一,在化学工程与工艺、制药工程和海洋技术等本科专业以及化学工艺硕士点开设了绿色化学导论和绿色化学与工艺等课程,同时以研究开发碳酸二甲酯的绿色合成方法为基础,取得了大量的科研成果.本文对河北工业大学化工学院绿色化学的教学与科研工作进行了总结,并对今后的绿色化学工作进行了展望.     

药物合成反应实验教学的绿色改革与实践

"药物合成反应实验"课程是药物化学、制药工程等专业学生必修的一门实践课程,它是专业教学中理论联系实际的一个重要环节。为减少药物合成反应实验对空气和水源的污染,更为避免意外爆炸或中毒事件等的发生,根据绿色化学原则,对药物合成反应实验教学进行绿色改革是势在必行的。本文从多媒体辅助实验教学、离子液体催化技术等方面分析绿色化学理念在化学实验教学中的渗透和运用,以促进绿色化学在高等化学教育及化学实验教学中的发展。     

《药物合成技术》课程能力训练项目设计

《药物合成技术》是化学制药相关专业的一门专业核心课程,是一门理论性和实践性都很强的综合性学科。课程的目标是培养学生掌握合成常用化学药物及中间体的能力。为此,设计了与企业真实工作任务一致的能力训练项目,学生通过完成训练项目,可以体验完整的工作过程和思维过程,掌握相应的技能、知识和思维方法,获得可持续发展能力,从而实现教学目标。     

浅谈有机化学知识在高分子化学教学中的高效融合

有机化学是高分子化学课程之前重要的先修课程,为高分子材料合成提供了理论基础。在高分子化学教学过程中,结合有机化学知识,有利于帮助学生克服畏难心理,提高学生学习兴趣,加快学生对重点难点的理解,从而达到更好的教学效果。笔者结合十年高分子化学和有机化学的课堂教学经验,简要介绍在高分子化学课程教学中进行相关的有机化学知识有效融合的一些做法和心得体会。     

《化工过程分析与合成》教学内容改革与实践

《化工过程分析与合成》是化工类专业高等教育核心课程之一。然而,本课程传统教学内容陈旧,缺乏新意。鉴于此,笔者通过将化学产品工程、生命周期评价和大数据与人工智能等新知识引入本课程教学,取得了良好的教学效果,希冀能够为本课程综合改革提供借鉴。     

在药物化学教学中激发学生的专业自豪感

药物化学课程是药学专业的核心课程,内容涉及药物理化性质、化学结构、合成路线和构效关系,是药学各专业的基础.该课程要求学生有较好的有机化学基础,学习难度较大.若对药学不感兴趣,很容易形成畏难和厌学情绪,影响课程的教学效果,进而影响到其它药学相关课程的学习.在实际的教学中发现,若是将国内外制药企业发展现状,专业老师药物化学...     

地方高校有机合成化学课程设计探索

有机化学是化学专业和应用化学专业学生在选择未来就业和深造时最受欢迎的学科方向,有机合成化学课程的开设能够有效加强和巩固学生的有机化学基础。传统的侧重于复杂有机化合物逆合成分析的课程设计对地方高校学生而言难度偏高,笔者结合多年教学经验,对合成化学课程的难度和内容进行了新的改进和设计,能够有效调动学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。     

关于疫情防控期间高等学校化学类课程网上授课的几点思考

以商丘师范学院化学化工学院在疫情防控期间化学信息学“在线课程”的教学实践为例,探索高校化学类课程教学在应急状态下的应对办法、如何协调线上教学与线下教学,从而为非正常状态下化学类其他课程教学理念确立、课程思路设计、课程进度与质量保障的有效实施等方面提供借鉴。     

案例教学法在有机化学中的应用

有机化学是化学中一门重要的基础课程,提高学生对有机化学的学习兴趣具有重要意义。文章分别从药物合成和科研工作两方面选取案例教学的素材,以普罗帕酮的合成和烯丙基碳酸酯的合成为例,探讨了案例式教学法在有机化学教学中的应用。将生动的教学案例与枯燥的理论知识相结合,显著提高了有机化学的教学效果。     

基于本科生创新创业能力培养的材料合成化学与表征实验教学的改革与探讨

材料合成化学与表征课程的实验教学,对学生创新创业能力的培养具有独特的作用,肩负着学生独立实验能力、工程应用能力和创新意识培养的责任。在分析材料合成化学与表征实验教学现状的基础上,从改善实验内容、改进教学方法和改变考核方式等方面,提出了材料合成化学与表征实验课程的教学改革和建设的具体内容,以适应创新型理工科人才培养目标的要求。     

信息技术与化学课程整合的研究与实践

对信息技术与化学课程整合进行研究并应用于课程教学。基于化学课程特点和学情分析,对传统教学存在的问题、信息技术与化学课程整合的优势、课程整合过程中的教学应用实例等进行了系统探讨和分析,同时指出整合过程中应注意信息化的教学设计、注重教师和学生的信息化能力的提高。信息技术和化学课程的有效整合,能更好地优化教学,达到教与学的双赢。     

药物化学合成实验的创新探究

本科药物化学实验课程是药学专业领域的重要基础课程,现有教材中的药物化学实验课程已不能代表药物化学领域的发展趋势。因此,将生物酶催化引入到药物化学实验课程中,与传统药物合成反应巧妙的结合在一起,不仅贴合药物化学的发展趋势,而且对学生知识和实验能力的拓展和提高都起到积极作用。     

强化专业实验对相应课程知识点和工程开发技能的关联——专业实验与高分子课程技能知识的关联浅谈

化学实验是化学化工专业学生的必修环节,其教学目标的实现需要教师悉心的指导和学生的细致操作。高分子化学课程的"膨胀计法测定聚合反应速率"实验尤其需要加强高分子合成工艺知识点的复习和工程开发意识和技能的关联。     

药物合成反应实验教学模式的评价与优化

药物合成反应理论和实验教学,是本学院药学化学课程一体化教学模式下的精品课程。本论文,对本学院近三年药学本科药物合成反应实验教学过程中的实验内容和方法、实验路线设计与分析、实验现象与分析、实验记录与报告情况作出初步评价与优化,以期为药学化学课程一体化教学模式下的药物合成反应理论与实验教学改革提供可靠的依据。     

制药工艺学中培养基于反应机理和动力学的学习思维方式

课程教学的意义本质上是该学科思维方式的培养,制药工艺学教学的主线应该是培养建立在药物合成反应机理与动力学基础之上的专业思维方式.我们通过一些过程化学研究的实例,科学地讲授以反应机理与动力学决定制药工艺配置的思维模式与研究方法学,从而合理地服务于教学、科学研究和药物制造.