高校非计算机专业Access课程案例教学法研究

Access课程的理论性和实践性都比较强。本文深入地分析了非计算机专业Access课程教学中存在的问题,结合实际教学经验,提出将案例教学引入课堂。同时,文章详细介绍了Access案例教学的几个主要环节。最后,就案例教学法在Access课程教学实施中应该注意的问题进行了讨论。     

高校非计算机专业“数据库基础与应用”课程教学改革探索

本文分析了目前高校非计算机专业"数据库基础与应用"课程教学存在的主要问题,并根据教学实践经验,提出了教学改革的一些措施。     

师范专科非计算机专业数据库课程的教学改革

根据师范专科学生和Access数据库的特点,针对数据库课程在教学中存在的问题,对教学环节、实验环节和考核方式做出了相应的改革,并取得了不错的教学效果。     

Access数据库应用在财经类专业中的教学设计

Access数据库应用技术是高校财经类专业的公共课,是一门理论性和实践性都很强的课程。案例教学法是一种以案例为基础的教学法,案例本质上是提出一种教育的两难情境,教师在教学中扮演着设计者和激励者的角色,鼓励学生积极参与讨论。根据学生的学习特长和和专业背景,利用工资管理系统项目案例设计了教学中建立的各个数据库对象,循序渐进地使学生掌握Access数据库应用技术。就案例教学法在课程教学实施中应该注意的问题进行了讨论。     

非计算机专业数据库应用课程教学中若干问题研究

数据库课程在非计算机类专业人才培养体系中有着非常重要的位置,本文就数据库课程教学中存在的几个问题进行了探讨,并提出解决方法,有效地提高了教学效果与学习效率。     

案例教学法在数据库原理课程教学中的运用

本文主要介绍案例教学法在《数据库原理》课程教学中的运用,通过案例教学向学生清晰、完整、生动地讲述了抽象难懂的知识,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的实际操作能力、实践应用能力及创新能力,收到了事半功倍的教学效果。     

非计算机专业“Access数据库程序设计”教学与实践

在当下这个各行各业都强调信息化的社会,对数据库知识的掌握是必不可少的一门技能。Access数据库因其易用性,容易上手操作,成为非计算机专业学生对数据库知识学习的入门选择。     

Access数据库的三个教学案例设计

针对初学者在学习Access数据库中遇到的困难,设计了三个教学案例,介绍报表中计算控件的使用、if语句的语法格式和通配符“？”和“’,的使用．对于提高Access数据库的教学效果有一定的参考价值。     

案例式教学法在《Access数据库》教学中的应用研究

作为一门重要的数据库基础课程,《Access数据库》的教学不但可以使学生学会一种数据库技术,而且还能够奠定学生将来学习高级数据库技术的基础,因此,将案例式教学法应用《Access数据库》教学中具有重大的实际意义。为此,对案例式教学法的内涵进行阐述,《Access数据库》教学中案例式教学法的实际应用策略,以及应用案例式教学法需要注意的一系列事项。     

非计算机专业数据库课程实践教学的改革与创新

数据库课程的实践教学是该课程整个教学过程中必不可少的重要环节,而对非计算机专业学生来说,提高实践环节教学质量尤为关键.通过分析目前国内数据库课程实践教学现状,提出了创新教学思路,改革教学方法,整合教学内容,创新考核方式等若干教学改革措施,并在实践中取得了很好的教学效果.     

数据库原理及应用课程思政典型案例教学设计

分析数据库原理及应用课程教学目标和学情,基于“价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体”的育人观,提出“课内联动课外、团队助推个人、教师引导学生”的课程思政教学案例设计思路,以课程中的“数据库设计”为典型教学案例,介绍课程思政的教学实施过程,最后说明教学效果。     

高职非计算机专业数据库课程教学改革的探讨

数据库是一门理论性非常强,同时又和实际应用紧密结合的课程。针对当前高职非计算机专业数据库课程的教学现状和非计算机专业学生的学习特点,从教学内容和教学手段上对教学改革进行了探索和研究。     

非计算机专业数据库教学改革探讨

非计算机专业学生认识和了解数据库,掌握数据库技术,能够提高学生解决实际问题的能力。但由于数据库课程理论性强,概念不易理解,造成学生学习积极性不高,学习目标不明确等情况,最终影响了教学效果。因此,根据学生的实际情况寻求一系列措施进行教学改革,力求取得良好的教学效果。     

从中外教学案例比较看高中数据库教学存在的误区

高中信息技术教学在新课标的指导下,已逐步从传统的注重纯技术教学转向了以提升学生的信息技术素养为目标的教学。以教科版《信息技术基础》（必修）数据库教学内容为例,许多教师重视从学生身边的数据库应用实例出发进行教学,学生从中感受了数据库与学习生活的紧密关系,体验了数据库带来的优势,改变了“数据库知识枯燥难懂”的认识。然而,在数据库教学中依然存在的一个不争事实是,很多学生依旧在经历数据库学习过程中的基础知识填鸭式记忆和技能操作机械式模仿。有些学生在信息技术学业水平考试的数据库复习过程中,对数据库学习内容的印象基本上仅停留在Access数据库管理软件中对字段、记录的操作上。教师在复习指导中,也主要集中在Access中如何建立表结构、添加字段、记录的增删等纯操作上。当我们回过头,叩问一下我们的数据库课堂教学,真的提升了学生科学管理信息资源的能力吗？回答是否定的。我们认为,造成上述问题的最主要原因是目前的数据库教学中存在着一些误区。     

计算机专业数据库实践课程探索

数据库课程是计算机专业重要的专业基础课程。如何教好这门课,如何让抽象的的理论知识真正＂活＂起来是教育工作者亟待解决的问题。开设数据库实践学期,带领学生完成一个数据库系统从设计到开发的全过程是解决这个问题的一种探索。本文介绍了这一探索的思路,以及出现的问题和解决的方法。     

Access数据库中总计查询的教学设计

总计查询是Access数据库教学的重点。针对总计查询中容易混淆的知识点,给出了一些教学案例,并且对教学案例进行了分析,介绍了总计查询的教学设计过程。实践证明,这些教学案例能够提高总计查询的教学效果。     

非计算机专业Visual Basic案例教学模式探讨

案例教学是一种以问题为核心、以案例为基点设计教学过程的教学模式,普遍被应用于医学、法学、管理学等学科教学中。文章在分析Visual Basic程序设计教学现状的基础上,讨论了如何有效地把案例教学运用于VB程序设计教学当中,旨在探索一种符合非计算机专业教育教学特点,有利于快速培养学生编程意识与编程能力,进而有效提高VB程序设计教学效果的教学模式。     

GIS专业《数据库管理系统》课程教学初探

《数据库管理系统》课程是GIS专业中的基础课程之一。在教学过程中突破传统模式,结合学生熟悉的教务管理系统案例,精心选择教学内容,采用先＂应用＂、再＂理论＂、最后＂提高＂的＂三段式＂教学方法,同时配合针对性的上机实践,促进理论知识与实际操作能力相结合,有利于培养学生自主学习与协作学习的能力、分析问题和解决问题的能力,提高教学效果。     

案例教学法在数据库原理课程中的应用

针对数据库课程传统教学方法存在问题的分析,提出案例教学的必要性,并从案例的选择、案例的设计、案例的实施各方面阐述了案例教学法的重要性,并提出一些建议.