大学生创新活动目标导向的探究

创新人才培养是建设创新型国家的基石,围绕着大学生创新科研的导向问题进行了探讨,对当前高校大学生科研活动导向政策进行了统计分析,对大学生科研活动存在的问题进行归纳,结合作者参加大学生科研和指导大学生科研创新活动实践体会,提出应以培养创新科研方法技能和创新精神的大学生创新科研活动的目标导向。     

梯队式大学生科研创新模式研究与平台建设

高等教育工作的根本问题是人才培养质量问题,其核心是学生创新精神和科研创新能力的培养。大学生科研创新模式研究与平台建设研究,涉及人才培养模式的建立、管理制度的完善、师资和学生梯度的建设以及科研创新活动的开展。学生科研创新成果显示,该平台的建立有助于全面推进素质教育,培养具有科研创新精神和实践能力的高素质人才,培养大学生科研创新精神、创业意识和实践能力。     

对地方工科院校本科生参与科研活动的思考

地方工科院校本科生参与科研活动的意义在于培养创新型人才,其本质上应是一种探究式的学习活动。对本科生参与科研活动的考核要注重过程与结果两个方面,包括科研态度、科研规范以及科研成果。如此,才能真正地实现以科学研究促进创新人才的培养。     

搞好机械创新设计大赛 促进学生综合素质提高

搞好机械创新设计大赛,有利于促进学生综合素质提高。采用课堂教学与课外科技活动相结合的方式,加强创新平台搭建,注重选题,充分发挥学生的主观能动性和团队协作精神,依托"思拓"大学生机械创新设计基地建设,以全国大学生机械创新设计竞赛为载体,培养学生的工程设计能力、综合素质和人文协作精神。     

科研并行式服务于教学的研究与实践——以水文与水资源工程专业课程教学为例

为探索水文与水资源工程领域科研活动高效反哺专业教学的科学模式,文章依托水文与水资源工程本科专业课程教学和科研活动,将课堂理论教学和科研实践并行开展,在水信息采集与处理、水文学原理等课程的教学过程中实施,从而使课程基本理论的教学在时间尺度上与科研实践紧密结合。项目实施的阶段性结果表明,科研与教学并行,提升了教学效果和学生对专业领域科学研究活动的兴趣,有利于学生创新思维和创新能力的培养,研究结果以期为水文与水资源工程专业创新型人才培养教学模式的研究提供参考。     

试析高职院校学生的就业指导

随着我国高校毕业生逐年增长,大学生就业面临严峻趋势。同样,高职院校学生也必须面对这种境况。当前,我国正倡导工匠精神和号召大学生创新创业,因而有必要加强对高职院校学生的就业指导。     

创业型大学的兴起对高校科研体制改革的启示

创业型大学发展是对建设创新型国家,破解自身转型发展困境,培养学生创新意识、创业精神,提高创新创业能力的积极回应。创业型大学科研活动的基本特征为:在价值导向上更加注重功利性,学科界限变得越来越模糊,科研评价标准突破了单一的学科限制,科研资金来源渠道呈现多元化。创业型大学的兴起与发展,对加快高校科研体制改革提供了新的模式,对增强高校科研活力,激发教师和科研人员积极性与创造性具有深远的影响。当前,要对高校的科研使命进行重新诠释,从高校科研活动开展避免同质化、增强自主性,加快高校科研组织整合提升力度,健全完善知识产权制度、激励评价制度等方面深化高校科研体制改革,推进高校科研工作持续健康发展。     

如何实现高校科研管理创新

高校科研管理工作的效率直接影响科研活动开展进程。加强高校科研管理工作,应秉持创新发展理念,从提高科研管理人员综合素养入手,实施科研项目的全过程管理,完善科研绩效评估体系,大力推进信息化管理。     

高校国防科研管理的改革及对策

普通高校国防科研管理是国防科研活动的重要组成部分。当前我国普通高校在国防科研管理方面存在观念落后、机制体制不完善、管理人员积极性不高等问题。对此,我国普通高校国防科研管理应强化管理意识、创新管理体制,推动普通高校国防科研管理的改革发展。     

创新平台下电气专业学生创新能力培养的探索

大学生创新能力的培养,是高等教育面向社会、面向市场经济培养合格人才考核方面之一。高校应根据当前电气自动化专业学生自身特点和存在的问题,结合大学生创新创业教育的精神和开展的活动,即创新平台,从电气类专业的专业定位、人才培养的目标和要求出发,针对如何培养学生独立创新意识、思维、能力与提高的问题展开讨论,以适应目前企业对大学生人才专业需要的要求。     

浅谈建筑动画展示创新项目对学生的意义

本文以本小组参与的大学生创新训练项目为基础,探讨参与建筑动画展示创新训练项目对在校建筑学学生的意义。文章主要从参加大学生创新训练项目对学生在学习的意义、工作能力和科研能力的提升三大方面的意义入手,进行分析阐述。     

高校科研激励机制创新研究与思考

激励机制在提升高校科研质量和科研竞争力中发挥着重要作用。科学有效的激励,能够充分调动科研工作者的积极性主动性。当前,高校在科研激励机制运用中存在着理念落后、手段单一、管理滞后等问题,制约着高校科研工作创新发展。文章基于高等工科院校科研活动特点剖析了当前高校科研激励现状、存在问题,提出了完善高校科研激励机制的对策建议。     

以“大学生科研训练中心”为平台的创新创业能力培养研究

当前,创新创业能力培养已成为新时代高校人才培养的主要任务之一。苏州科技大学电子与信息工程学院以大学生科研训练中心为学生创新创业能力培养的重要平台,采用小组团队合作模式,开展以科研项目为中心的能力训练。实践中创新多种培养方法与机制,着力培养学生的创新意识和创业精神,既填补了当下粗放式教学模式在学生素质培养方面的空白,也对大学生科研能力的提高、创新创业水平的提升,以及对高校科研事业的发展起到了一定的推动作用。     

浅谈高职院校共青团学生会工作的困境与应对——从学生干部的培养与发展视角

大学生思想政治教育工作是高校工作的重要组成部分。学生干部作为大学生中的特殊群体,是高职院校加强和改进大学生思想政治教育工作的重要载体。本文以高职院校学生干部的培养与发展角度,从当前高职院校共青团学生会工作的现状和学生干部的地位与作用两方面,分析了如何加强和创新对学生干部的选拔与培养。     

在科研实践中提升大学生科学素养

大学生群体科学素养状况关乎高校科技创新实力和人才培养质量,而且很大程度上关系着我国公民的整体科学素养水平。但当前我国大学生科学素养状况堪忧:科学知识缺乏,创新精神不足,科研能力欠缺。必须改变长期以来应试教育、被动学习对学生科学兴趣和创新精神的压抑:立足于"疑",开展探究式教学;着眼于"行",引导学生参与科研实践;注重于"常",为大学生科学素养的培养营造良好的环境和氛围。     

依托大学生创新创业训练计划平台,实施本科生科研导师制的探索与实践

大学生创新创业训练计划是在教师的指导下,以学生为主体的创新创业实践活动,是教育部关于高等学校教学质量工程建设的重要组成部分,更是实施本科生科研导师制的重要载体。结合食品科学与工程专业的特点,论述了依托大学生创新创业训练计划平台,实施本科生科研导师制的方案、成效及需要注意的问题。     

大学生创新创业教育中法律意识培养路径研究

当前我国高校学生在创新创业法律认知方面普遍欠缺,究其原因在于目前高校开展的创新创业教育侧重于创新创业知识、策略、技巧等技术层面,而较少涉及到创新创业意识尤其是法律意识层面。因此,在双创背景下,为了促进学生更好地开展创新创业活动,必须加强对学生创新创业教育中法律意识的培养。本文探讨了加强创新创业教育中法律意识培养的必要性,同时结合当前高校学生创新创业法律教育存在的主要问题,提出了在大学生创新创业教育中培养其法律意识的路径。     

改革实验教学模式促进学生创新能力培养

文章对土木工程材料课程教学进行了改革,通过改革实验教学模式,基础性实验、开放性实验并重;引导学生参与科研,触摸学科前沿;筛选相关课题,指导学生申报大学生创新基金;组建学生创新团队,参加"挑战杯"大赛等多种手段,形成由基本能力培养、应用能力培养、创新能力培养三段式创新人才培养模式。     

高校大学生科技类社团建设研究

高校大学生科技类社团通过开展学术科技类活动,丰富了大学生的专业知识面,培养了学生的实践动手能力、科技创新能力、自主学习能力,促进了高校第二课堂的建设,对高校学风建设也有积极的促进作用。因此,高校应积极探索科技创新类社团建设的新途径、新方法,为学生搭建各种科研平台,服务于创新型应用型人才培养,促进学生成长、成才。此外,高校应加强科技类社团管理机制的建设,使社团活动适应当今大学生的特点以及应用型人才培养对高等教育的需求。     

高校工科类研究生科研现状的调查分析

研究生教育是中国教育体系的重要组成部分,也是最高层次。其区别于其他阶段的显著特点是学生在完成基础课程的同时,要进行一系列的科学研究。这也是科技创新的重要来源之一。该研究采用自行设计调查问卷的方式,对国内7所知名高校130名研究生的科研现状进行调查分析。研究结果表明:约60%的研究生在科研创新活动中不够勤奋,对待科研活动的热情不高;79%的导师采取给定学生一个大致方向,让学生自己摸索的方式进行研究生培养,研究生与导师的交流较少;绝大多数研究生都具有问题意识,但创新思维、批判精神尚显不足。