“一带一路” 倡议下高校来华留学生 跨文化交际能力培养模式初探

"一带一路"倡议给高校来华留学生教育带来了全新的机遇和挑战。在新形势下,如何提升来华留学生跨文化交际能力成为来华留学生工作的重中之重。留学生跨文化交际能力培养模式可从高校留学生管理、课程优化设置、国际汉语教师能力培养和留学生校内外实习基地建设4个方面入手,以期通过该模式实现教学资源的合理配置,师资队伍的健康发展、课程内容的优化设置,从而更好地实现留学生教育的最终目标。     

"一带一路"背景下吉林省高校来华留学生日常管理问题研究与解决办法

随着经济全球化的发展形势越来越迅速,全球各个国家之间的合作和教育国际交流也日益密切,尤其是"一带一路"倡议被提出和开展后,我国的留学生教育事业更是面临着全新的发展机遇和挑战.来华留学生管理中存在一些问题,需要相关部门和工作人员加强来华留学生管理力度,需要各个合作院校在多部门、从多角度共同出发,强化留学生管理,加强协调合作,提高来华留学教育的吸引力和教育成效.     

社会资本视角下的"一带一路"沿线国家来华留学生的跨文化适应

增强"一带一路"沿线国家来华留学生的跨文化适应,关系着其在华留学的幸福感及留学效益,是培育民心相通的文化使者及跨文化交流国际人才的关键.社会资本中的"成员资格"与社会网络关系是"一带一路"沿线国家来华留学生融入中国社会的有效桥梁.从社会资本视角可以探寻其在跨文化心理适应、交际交流适应及学业适应方面存在的挑战.接收高校作为其在华留学的社会资本给予方,可以通过构建其社会资本中的"成员资格"与社会网络关系,整合聚集有效资源,形成可行的应对策略,对其跨文化适应进行改善或增强.     

国际化背景下的留学生教育管理——基于知识沟模型的视角

来华留学生教育中,留学生和留学生管理人员之间存在知识沟,而来华留学生教育目的是培养更多知华、友华和爱华的国际人士,这要求我们着力建构合拢信息沟。留学生具备了自立、自理能力和跨文化交际能力,留学生管理干部具备基本素质、专业素质和政治素质构成的综合能力素质,这将促进两个主体在接收和发送信息的能力实现良性互动,促使信息沟合拢,使留学生和留学生管理干部之间关系趋向和谐,实现留学生教育管理工作科学高效。     

把握来华留学生特点 提高教育管理水平

随着高等教育国际化渐成趋势和我国国际地位日益凸显,来华留学生人数不断增长,办学规模不断扩大,来华留学生教育管理工作已经成为我国高等教育事业的重要组成部分。就当前高校留学生教育管理存在的问题,立足于留学生特点,探讨提高留学生的跨文化适应能力、提高留学生教育教学质量、营造和谐的育人环境的措施和方法。     

来华留学生规模与我国经济增长互动关系——基于VAR模型的实证分析

来华留学教育作为我国对外开放的重要组成部分,肩负着我国教育国际化的主要任务,同时也是推动我国经济增长的一股新生力量。基于2000-2018年统计数据,利用VAR模型对来华留学生规模与我国经济增长之间的内在动态影响关系进行分析。结果表明,短期内经济增长对留学规模扩大有明显的正向冲击作用,是来华留学生规模与我国经济增长二者频繁互动的深层次原因,但随着时间推移促进作用逐渐减弱;留学规模的扩张对经济增长也有一定的拉动作用,但后期动力不足。     

大数据背景下青岛高校留学生档案信息化管理研究

针对青岛高校来华留学生档案管理工作存在的信息化管理问题,本文运用采集归纳方法,收集青岛高校来华留学生相关管理数据,归纳分析所存在的问题,并采用信息化实体-联系模型(entity-relationship model,E-R),对来华留学生档案全档案信息化管理进行系统建模。研究结果表明,该系统全面提高了工作效率和水平,提升对该类档案的全局采控能力,打破了系统间的壁垒,消除了信息孤岛,实现各类数据共享和联动,最大程度帮助工作人员缓解重复性机械工作的压力,降低人为因素导致工作失误的几率,实现来华留学工作大数据的统计、分析、提示和预警,精准反映部门工作整体运行状态。该研究对来华留学生档案信息系统建设具有一定的应用价值。     

留学生跨文化敏感度研究

采用问卷调查的方式研究留学生跨文化敏感度的整体情况和不同个体因素留学生跨文化敏感度的差异。结果发现:全体留学生的跨文化敏感度较高,跨文化敏感的五个维度之间显著正相关。不同个体因素的留学生存在一定的跨文化敏感度差异,中华文化圈国家留学生与欧美国家留学生有显著差异,在华时间半年到一年的留学生与在华时间半年以下及三年以上的留学生均有显著差异,喜欢中国文化的留学生与为了工作学习汉语及因喜欢汉语本身而学习汉语的留学生均有显著差异。不同年龄、性别留学生的跨文化敏感度没有差异。教师可以从提高学生的差异认同感、交际专注度和因材施教等角度入手来提高留学生的跨文化敏感度。     

高质量共建“一带一路”视域下来华留学生管理服务优化研究

2023年是共建“一带一路”倡议提出10周年,也是人类命运共同体理念提出10周年。10年来,伴随着中国经济的快速发展,国际地位的显著提升和教育对外开放的不断扩大,“一带一路”沿线国家越来越多的学生选择来华留学。当前,共建“一带一路”进入高质量发展的新阶段,站在新的起点上探索来华留学生管理服务的优化升级,既是对提高学校国际化人才培养和国际化办学水平的积极思考,也是为推动构建中外青年命运共同体和提升国家文化软实力的有益尝试。以来华留学生一线管理工作者的视角,结合日常管理服务实践,对高质量共建“一带一路”背景下优化来华留学生管理模式提出了建议,为落实“规范管理、提质增效”的目标,服务“一带一路”建设高质量发展和培养知华,友华,爱华的智力和人力资源。     

积极引入市场营销观念拓展自费来华留学生市场

自费来华留学生是当前我国对外教育的主要对象之一,在当前形势下,通过转变观念,在招生、管理中积极引入市场营销观念,切实注重和满足来华留学生市场需求,科学运用市场营销组合策略,拓展市场份额,实行全面质量管理,提升留学生教育质量,努力寻求政府支持和政策保障,有利于我国高等院校进一步拓展自费留学生市场,促进我国教育事业快速发展。     

澳中高校学生工作的比较研究

借鉴澳大利亚高校学生工作的先进理念和经验,促进我国高校学生工作的发展与提高.通过对澳大利亚与我国高校学生工作的历史沿革及界定、工作理念、管理模式的比较,探讨两国学生的教育与管理,分析两国高校学生工作将面临的机遇与挑战.面对新的形势与要求,认为今后我国高校学生工作应从树立学生全面发展的工作理念、搭建全方位学生服务体系、建立垂直条状式学生管理模式、提高学生工作专业化职业化水平、加强教授与学生决策影响力、建立立体化育人平台、强化学生法制教育等7个方面,构建我国高校学生工作的新模式.     

注重大学新生"磨合期"

大学新生教育是整个大学期间教育管理过程中不可分割的一部分,也是高校素质教育的重要组成部分。使新生较快地适应大学生活,养成良好学习、工作与生活习惯,这对于学生整个大学期间乃至终生无疑是非常重要的。     

跨文化交际与高校外籍教师管理

通过对跨文化交际中的主要差异．价值观、思维方式、交际习惯、文化背景以及风俗习惯的分析,提出了四项跨文化交际策略：即加强文化交际与沟通,提高文化认同感;提倡人本管理,加强人文关怀;完善外籍教师的管理制度;加强对外籍教师的激励措施,来解决高校外籍教师管理中存在的实际问题,为规范和提高高校外籍教师管理水平提供了新的思路．     

对加强高校外国留学生思想教育问题的探讨

结合国内高校的外事管理，提出了应把外国留学生的思想教育作为重要内容纳入到实际管理工作之内，并强调留学生思想教育工作的开展应持慎重态度，在坚持平等信任、不强加于人的原则的前提下，从外国留学生的实际情况出发，注意教育与引导相结合。     

地方高校海外留学生招生对策研究——以温州高校为个案

针对地方高校招收留学生难的问题,以温州地方高校为个案,分析了当前地方高校借助政府行为接轨国际,凸显地方优势以提升地方高校内涵发展,并通过培养创新型招生队伍和借力中介等招生对策,用以吸引海外留学生。认为地方高校只有认清形势,采取这几种对策,才能在招收海外留学生生源上绕过与名牌高校无力竞争的“暗礁”,实现地方高校具有地域特色的留学生招生工作之目标。     

德国外国留学生教育发展策略分析及启示

德国外国留学生教育在20世纪末发展缓慢,在博洛尼亚改革进程下,实施了推动留学生教育发展的积极改革措施,取得明显成效。目前中国高等院校在留学生教育方面存在着诸多问题,借鉴德国在改革中的有益经验和启示,提出中国高等院校留学生教育发展的对策：缩短修业年限,与国际学制接轨;开设外语授课国际化课程/专业,提高课程/专业吸引力;设置学分互认课程和联合课程项目,注重双向交流和培养;调动多方力量设立多种形式奖学金,吸引优秀留学生来校学习;完善服务体系和软硬件设施,优化留学环境;实施品牌战略营销,加强对外宣传等。以此来促进中国高等教育中留学生教育质量的提高,开创中国高等教育国际化的新局面。     

福建省体育教育训练学硕士课程设置研究

以福建省某两所高校为研究对象,运用文献资料法、SPSS数理统计法、比较分析法、调查法等,对福建省高校体育教育训练学硕士研究生课程设置进行比较分析研究。研究结果认为：该两所高校的体育教育训练学硕士课程设置各有千秋,但总体上都注重于外语学习,注重于学生个体的兴趣和爱好,注重学生的个性化发展,但两高校课程设置又各有长短,应相互交流学习,取长补短,同时应放远眼光,＂走出去,请进来,＂多向省外各兄弟院校学习取经,进一步挖掘各校教学潜能,争取增设一些交叉学科和跨学科课程,进一步提高硕士研究生教学质量。     

论高校经济困难学生工作的体系建设

经济困难学生目前已成为高校人数较多的特殊群体,做好经济困难学生的帮扶工作是高校义不容辞的责任。运用系统科学的理论,从认定体系、资助体系、思想教育体系三个方面构建高校经济困难学生的帮扶工作体系,做到物质上帮助学生,精神上培育学生,能力上锻炼学生,以提高经济困难学生工作的效率和质量,更好地达到育人的目的。     

新型高校学生教育管理探析

随着我国高等教育改革的不断深化和发展,一种新型大学悄然而生,这就是20世纪90年代院校调整和高校扩招的直接产物--多校区大学,这种新型大学的产生,给高等教育的管理带来了一系列不可避免的问题,其中学生教育管理问题非常突出,为此试从新的视角谈谈多校区学生教育管理.     

韩国外国留学生教育快速发展的政策分析及启示

为推动外国留学生教育快速发展,韩国政府在2004年实施“扩大接收外国留学生综合方案”（即“留学韩国计划”）。该方案实施后,外国留学生教育快速发展。2008年,韩国提前实现5万外国留学生的发展目标。研究韩国2004年“留学韩国计划”,必将对中国在加快制定“留学中国计划”,调动外国留学生教育实施主体的积极性,鼓励大学开发外国留学生特色教育项目,加大中国留学海外宣传力度,以及加强外国留学生毕业指导与追踪制度和完善学分转换制度等方面,带来一定的启示。