机械工程材料课程的实验教学探索

在以培养应用型技能人才为目标,以就业为导向的教改思想指导下,根据机械工程材料课程的性质和特点,对实验教学环节的实验内容、教学方法、管理方案及考评方式进行改革探索。通过教学改革,提高了教学质量,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实践动手能力、团队精神和创新意识。     

关于软件体系结构课程改进教学模式的研究与探讨

本文根据软件体系结构课程实践性强和发展迅速的特点,探讨该课程的建设应以培养学生的实践能力和创新意识为核心,探索多媒体课堂教学与案例驱动实践教学相结合的新型教学模式,倡导启发式教学和应用技能培养,激发学生的兴趣和潜能,提高学生的技能和工程素养,增强学生的协作意识和团队精神.     

以提升就业质量为目标的软件学院人才培养

针对普通高校软件学院就业质量不高,教学内涵不丰富,年轻教师实践能力有待加强等问题,结合辽宁科技大学现状,进行了以提升就业质量为目标的人才培养模式的改革与实践。通过完善"3+1"培养模式、专业课程建设、学科竞赛、教师队伍建设、课程内涵建设等探索和尝试,有效提高了学生的实践创新能力,就业质量得到提升。     

基于实践能力培养的Java程序设计教学改革与探索

应用型本科院校如何针对社会需求培养人才,缩短就业市场和学生实践能力之间的差距,应用型人才教学改革一直是值得研究和探索的问题.我们在Java教学中进行了一定的尝试.通过合作性教学的开展、电子商务大赛和网络辅助教学平台的建设,期望达到提高学生的程序设计实践能力、培养学生的职业素养、增强学生的就业能力的目的.     

“电子信息材料”课程的教学改革

"电子信息材料"作为一门公共选修课,科学、合理的教学内容设计与有效的教学方法不仅可以拓宽学生的知识视野,提高他们的综合素质,还可以帮助学生更好地选择自己未来的就业方向以及学术研究方向。结合多年的教学实践、经验与体会,对"电子信息材料"课程的教学内容、教学方法、教学目的、教学任务等环节进行了探讨,针对如何培养学生的兴趣及主动性、提高教学质量和效果提出了自己的一些看法。     

土木工程专业毕业设计模式

土木工程专业毕业设计是对学生进行综合训练的实践性教学环节,是紧密联系工程实践,培养学生独立工作能力的重要内容。随着土木行业的发展和就业要求,需要把毕业实训、学生创业、就业和以后工作实际有机地结合起来。本文对土木工程专业毕业设计模式进行了有益的探索。     

小学数学课堂质疑能力培养的研究

本文就小学数学教学中如何培养学生质疑能力进行探索研究,从课题导入、新课教授、总结延伸各个教学环节,及用"容错"评价学生,探讨了培养学生质疑能力的方法.对学生能力的培养、课堂教学效率的提高及新课程理念的贯彻做了积极的思考.     

依托多维考核强化课堂内外教学互动

经过研究与实践,建立一套完整的无机化学多维考核体系。多维考核很好地强化了课前、课堂及课后等环节的教学互动,激发了学生学习兴趣,培养了学生能力,提高了教学效果。     

能源与动力工程专业认识生产实习教学改革

认识生产实习是大学培养本科人才具有理论与实践相结合能力的重要教学环节,是培养学生具有发现问题、解决问题能力的重要途径。对能源与动力工程专业生产实习模式进行了探索,以提升学生运用知识和实践创新能力为目的,采取线上和现场实习相结合的方式,培养创新型人才。     

实践探索任务驱动模式下大学生创新创业能力培养

以实践探索任务驱动模式的全国大学生金相技能大赛为例,分析了实践探索任务驱动对于大学生创新创业能力培养的重要作用、内涵关系及主要问题,提出了解决方案。金相技能大赛对于学生学习能力、创新意识和心态磨练均有提升作用。