探寻学生实验的最佳动力

我之所以将一个学生的话作为题记,是因为我赞同他的观点。不仅如此,他的话还深深地打动了我,让我也产生了一个疑问：学生参与实验有哪些动力？其中什么动力是最佳的？是教学任务的驱使还是书本问题的印证？是满足学生的好奇还是为学生提供自主探究的机会？我之所以提出“最佳动力”一说,     

一个“鬼城”的前世今生——马泰拉游记

正若干年前我曾经带过一名叫朗涵的意大利学生,那是一名黑眼睛和满头黑色卷发的男生,一看就会想到这种肤色和毛发一定和一些人类古老文明有着某种牵连。他自我介绍说他来自巴西利卡塔(Basilicata)大区的马泰拉(Matera),于是我就研究地图,寻找这个陌生的地方。     

语文课堂教学中的激趣艺术

吕叔湘先生曾说过:“成功的教师之所以成功,是因为他把课上活了。”我以为“把课上活”,当指教师进行课堂教学时善于激发学生的学习兴趣。那么,语文课堂教学中如何通过激趣,使学生变“要我学”为“我要学”,变“苦学”为“乐学”,从而真正提高课堂教学效率呢?     

读编互动

来信照登(江苏常州周勤德老师)我是江苏常州旅游学校的教师,也是《电脑应用文萃》的热心读者,为了不落后于教学形势,我购置了电脑并在贵刊的指导下初步掌握了一些电脑知识。本人已五十多岁了,我儿子是南京理工大学计算机系的三年级学生,在他的鼓动下,我以贵刊为动力,学习了一些电脑基础知识,慢慢步入电脑的“殿堂”,我感兴趣的是教学课件制作、软件运用、照片修改和图像制作方面,所以我希望贵刊能够对我们这些“年老”的新手多刊登一些基础但实用性很强的文章,在介绍的过程中详细一点,使我们这些电脑的“小孩”也能慢慢学会走步。像我们这一…     

让语文多媒体教学"活"起来

在语文教学中运用多媒体能激发学生学习兴趣,引起学生的审美情趣,变“要我学”为“我乐学”,实现素质教育主体性,还有增加课堂教学密度、提高课堂效率等诸多优势。因而,多媒体受到越来越多的老师的喜爱。     

咬分嚼数——考试中有效分的价值分析

考试结束了,学校里论功行赏颁发教学奖,奖励的依据就是学生在考试中的平均成绩,结果,教数学的周老师以他的学生平均考分112.5分拿到了最高奖金。这下办公室里炸了锅。“我的语文学科平均128分,为什么不能得最高奖？”     

苍鹰飞走以后

课堂上,你给了学生多少机会?又给了学生多少鼓励?——题题记上课之前我作了充分的准备,所以我非常有信心按计划好的思路来完成教学任务。那是讲《鹤群翔空》,读完“鹤鹰之战”后,我用预先设计好的过渡语“鹰飞走了,留下了一只鹤,那么后面会发生什么事呢”准备引出下一部分的内容“救助伤鹤”。可是我刚说完这句话,一向胆小的李洪增突然出人意料地冒出了一句“鹰撞到山上,撞死了”。霎时,学生们哈哈大笑起来,有的还补充了几句。我看了一眼李洪增,他接触到我的目光后,脸“腾”地红了,并且急忙低下了头,也许他意识到了不应该在课堂上乱插嘴,正…     

算法为魂

《程序员》的欧阳先生写信邀我写篇关于算法的文章。他在信中说:“国内一般的开发企业和开发者偏浮躁,缺乏扎实的基本功,这直接导致他们自主创新的能力低下”。这使我想起我在微软中国研究院工作时接触到的学生。在我面试过的几百个学生中,我惊讶的发现相当一部分学生算法的功底不够高,不能胜任微软的编程工作。“不够高”有多高?讲一个例子。一次有个学生问我:算法是什么?与程序有什么区别?我很惊讶有这样的问题,并在惊讶之余随口答道:“算法是魂,程序是衣。”     

现实中的问题没有选学,只有解决

西安交通大学计算机学院教授冯博琴：西北大学“数据结构”课程主讲教师耿国华教授已连续20年30多次为2000余名本科学生教授此课程,教学积累与教学经验丰富,课程教学梯队结构合理且富有朝气。在西北大学的精品课程教学网站上,我看到他们“数据结构”课程建设的新成果。     

陈迪：中国电子竞技第一人

与陈迪联系的方式,也许只在这些生于20世纪80年代的人当中才被如此频繁地使用。我在陈迪经常出没的PlayFIFA.com(中国电子足球联盟)论坛上给他留了言,他是那儿“FIFA94-2003怀旧区”、“电子竞技比赛新闻”等多个版的版主。然后,陈迪给了我他的QQ号码,我们在QQ上约定了见面的时间和地点。其实,之前我只是随便问了陈迪所在的北京理工大学的一名学生,就知道了可以在“PlayFIFA”上找到他。