护理专业《解剖学》教学体会

本文针对目前护理学专业的解剖学教学中存在的问题，指出护理学专业的解剖学教学内容亟待改革。教学内容应密切适应临床护理需要，有增有减，取舍原则是要突出“护理”二字；正确处理好理论教学与实验教学的关系，突出实用，注重实践；重视多媒体等现代化教学手段的应用；努力实行教师指导下“自学为主”的教学方法。     

新工科背景下国家级虚拟仿真实验教学中心的新挑战与教学改革实践探索

国家级虚拟仿真实验教学中心是学科专业与信息技术深度融合的产物，更是实验教学的发展方向。从全球工业发展趋势、中国新经济发展和工程教育范式变革三方面剖析了新工科背景下，推进"智能+教育"的新型教育生产力是国家级虚拟仿真实验教学中心的责任担当；分析了虚拟仿真中心当前面临的新挑战；介绍了福建工程学院土木工程国家级虚拟仿真实验教学中心开展新工科教学改革的初步探索；最后对国家级虚拟仿真实验教学中心的持续建设给出了建议。     

护理硕士研究生临床实践期望的质性研究

目的:了解护理硕士研究生对临床实践的真实期望,为护理硕士研究生临床实践方案的修订提供参考。方法:采用质性研究现象学方法的半结构式深度访谈法对本校2015级全日制护理硕士研究生关于临床实践期望进行访谈,全程录音记录,运用Colaizzi七步分析法整理分析访谈资料。结果:通过阅读、分析、反思、分类,提炼出5个主题即临床实践时间、带教师资、目标与内容、考评方法及待遇。结论:护理硕士研究生临床实践要以学生需求为导向,选拔优质师资,个体化设定时间与内容,给予适当补助,综合考评,提升护理硕士研究生临床实践的质量。     

土力学课堂和实验教学改革的探索与实践

为提高土力学课程的教学质量及土木工程专业的人才培养质量，对土力学课堂和实验教学改革进行了探索与实践。课堂教学改革主要包括：开展RBL、CBL及TBL与PBL结合的教学方法和模式探索，并积极利用雨课堂等智慧教学方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量；广泛阅读土力学教材和相关书籍，不断提高教师的专业素质，使课程常讲常新；充分利用已有在线课程资源，积极推进基于"互联网+"的线上线下混合式教学和翻转课堂教学改革；介绍土力学专业领域的国内外杰出人物和土力学著名工程案例，有机地将思政元素融入土力学教学。实验教学改革主要包括：将启发式与互动式教学模式、研究性思维、OBE教育理念、大国工匠精神等引入实验教学；在实验课程之前，让学生观看土力学在线开放课程的相关实验视频，提高实验教学效果；充分利用国家虚拟仿真实验教学项目共享平台上的虚拟仿真实验开展线上实验教学。通过土力学课程教学改革，努力培养专业水平高、创新能力强、社会责任心强的全方位复合型土木工程人才。     

应用德尔菲法制定护理硕士专业学位研究生操作技能框架

目的:制定护理硕士专业学位研究生操作技能培训框架,为其临床实践能力培养和评估提供参考依据。方法:采用德尔菲法对临床护理、护理教育、护理管理领域的28位护理专家进行函询,调查其对护理硕士专业学位研究生操作技能的意见,确定框架结构及内容。结果:通过两轮函询形成专家一致性意见,两轮专家函询有效回收率为80%、100%,专家权威系数为0.85,最终初步形成了包含"高级护理实践-基础操作"、"高级护理实践-专科专业操作"、"医生操作的护理配合"三大类27项操作的操作技能体系框架。结论:应用德尔菲法从护理临床角度初步编制护理硕士专业学位研究生操作技能体系框架,为规范化培养研究生临床实践能力提供参考,为组建护理硕士专业学位研究生临床实践核心课程提供依据。     

静脉炎的预防和治疗护理

静脉炎是静脉输液治疗中最常见的输液反应之一，是由于长期输入高浓度、刺激性较强的药物或在静脉内长时间放置刺激性大的留置管，而引起局部静脉壁的化学炎性反应；也可以是同一根静脉反复多次穿刺造成的静脉感染或因输液时无菌操作不严引起局部静脉的感染。它不仅增加了病人的痛苦，还增加了护理人员静脉穿刺的难度，同时也影响治疗的顺利进行。近年来，许多护理同仁对静脉炎的预防和治疗进行了大量的研究和临床实践，取得了较好的效果。     

新疆财经大学金融专业实验教学体系设计研究

本科金融实验教学体系的建立，一方面不仅能够提高学生对专业理论课程的学习兴趣，而且在一定程度上增强了学生的动手能力及操作水平，为学生今后在选择就业时提升了择业技能，促进其就业；另一方面，实验体系的建立改善了我校师生科研环境，促进了本科教学质量的提高，扩大了我校本科教育的社会影响力。本文总结了新疆财经大学金融专业实验教学的特点及存在的问题，提出了构建新疆财经大学金融专业实验教学体系设计的思路。     

关于中职学校护理实验室管理的思考

随着医学类中职学校课程不断改革,新课程的开展从理论教学更多向实验教学转化,以培养学生的动手能力、创新思维、良好的人际沟通能力和团队合作能力为目标的护理实验教学受到学校老师和同学的欢迎。而实验室是进行实验教学的基地,实验教学能否顺利开展,能否跟上新课程改革的速度,很大程度上跟实验室管理和正常运行密切相关。因此,加强中职学校护理实验室管理迫在眉睫。     

整体护理在临床护理中的应用

结合多年临床实践,阐述整体护理的目标,围绕"以病人为中心"开展全方位的护理服务,使护理质量得到实质性的提高,使病人真正享受到高品质的、连续性的护理服务。     

提高分析化学实验教学效果的探索

本文结合本校分析化学课程设置实际情况，从分析化学实验的课程目标入手，结合分析化学实验教学的经验，分别从教学内容、教学方法和考核方式等方面总结了在实验教学过程中的一些改革与探索，对于提高分析化学实验教学质量，起到了良好的效果。     

土木建筑虚拟仿真实验教学中心建设与实践

河南工业大学土木建筑虚拟仿真实验教学中心坚持以服务本科教学为核心，以培养学生创新意识和创新能力为宗旨，以粮油仓储建筑为特色，将实验教学与科学研究、工程实践相结合，利用虚拟现实、计算机网络以及多媒体等技术建立了"基础型、专业型、特色创新型"三层次的土木建筑虚拟仿真实验教学资源体系。创新虚拟仿真实验教学方法，增强学生创新精神和实践能力，为本科实验教学、实习实训和援外培训等教学与对外交流合作提供了丰富的虚拟仿真资源。     

道桥专业实验教学改革与实验室建设规划研究

针对南昌工程学院道路与桥梁专业实验教学现状与存在问题，从实验教学体系、实验室规划建设、实验人才队伍建设和提高实验室科研水平等方面，提出了改革的主要措施，从而达到提高实验教学水平和实验室效益的目的。     

新工科背景下力学创新实验教学体系探索——以中国矿业大学为例

力学是工科的重要科学基础，力学创新实验是深化认识力学理论、有效联结工程技术的重要载体，新工科建设迫切要求力学创新实验教学体系的革新。从力学创新实验教学的现状和不足出发，立足国家战略技术与产业需求，突出行业特色，注重跨学科交叉融合，将基础力学知识与专业核心课程相结合，构建了“工程技术前沿—创新实验项目—创新成果产出”逐级提升的研究型实验教学体系，设计了力学创新实验教学的总体实施方案，显著提升了工科学生“创意—创新—创业”一体化的意识与能力。     

医学微生物学虚拟仿真实验项目建设与教学实践

虚拟仿真实验是当今高校教育与信息技术发展融合的产物，是高校教育发展的必然趋势。传统医学微生物学实验教学常采用真实病原菌进行实验，具有风险大、教学周期长、实验室要求高等特点，将虚拟仿真实验引入医学微生物学实验教学中，可直接避免上述弊端，切实解决实验教学中的难题，提高实验教学质量。在实际教学中将虚拟实验与真实实验有机结合，以虚拟仿真实验为依托，可实现实验教学的系统性和规范性，有利于学生对重点、难点知识的理解与渗透。虚拟仿真实验可切实解决现阶段高校教育所面临的难题，是提高实验教学质量的有效手段。     

开展生理学设计性实验的探索和实践

生理学设计性实验的开展有利于提高学生的综合素质，培养学生的创新能力、逻辑思维能力和动手能力。分析生理学设计实验的实施过程；制定评价原则和考核标准；探索学生科研活动开展的途径，有助于提高实验教学质量。     

改革材料力学实验教学注重培养学生的工程素质与创新能力

文章阐述了材料力学实验教学中存在的限制学生能力发展的问题，并结合实验教学内容、方法、考核等方面提出了相应的改革措施。使材料力学实验教学改革与课堂教学改革更相适应，更有利于发挥材料力学实验在素质教育中的作用。     

综合护理对宫腔镜检查患者疼痛程度的影响

目的探讨综合护理在宫腔镜检查过程中对患者疼痛程度的影响。方法选择100例需要宫腔镜检查的患者,综合护理组患者实施综合护理,常规护理组患者实施常规护理。结果综合护理组患者在宫腔镜检查过程中的疼痛程度明显低于常规护理组(P<0.05)。结论综合护理能降低宫腔镜检查患者的疼痛程度,具有一定的临床实践价值。     

OECD国家长期护理保障制度模式的比较与借鉴

老龄化背景下，OECD国家对失能人群的长期护理问题予以广泛关注。为应对日益增加的长期护理需求，OECD国家基于各自的思想、政治、经济和制度背景，建立了福利型、保险型、救助型、补充型和混合型五种不同的长期护理保障制度模式。本文在梳理和比较不同长期护理保障制度模式形成背景的基础上，结合国情，为我国长期护理保障制度建设提供如下建议。在宏观层面，应强化顶层设计，使长期护理保障制度建设与经济社会发展水平相适应，厘清制度属性与边界，构建多层次的制度体系；在微观层面，应完善长护险制度的具体内容，扩展保险的覆盖范围，科学设计筹资机制，构建多层次的待遇给付方式，加强管理，完善与长期护理保险相关的配套措施。     

“以家庭为中心”的儿童护理单元实践尝试

在二胎政策全面实施的背景下，儿童医院建设迎来了广阔空间，儿童医院规划设计不仅要满足其独特功能需求，同时应该更多体现对患儿及家庭的人文关怀。通过对有关数据分析，论述儿童医院在中国的发展趋势；通过实地调研，归纳国内儿童护理单元设计中的主要问题；归纳整理文献资料，研究“以家庭为中心”的护理模式理念、起源、发展，以及该医疗模式对儿童医院护理单元设计的影响；搜集国内外儿童医院建筑案例，从平面组织、病房设计、公共活动空间三个角度，剖析“以家庭为中心”的护理模式在国内外儿童医院护理单元设计中的应用，从中总结“以家庭为中心”的儿童医院护理单元设计方法，运用于芒市妇幼保健医院的设计当中。     

结合光影与空间认知的建筑设计 实验性创新教学方法探索

建筑空间创作过程中，融入光影进行环境趣味性创造为现今学生乐于学习与探索的 课题。然而，进行建筑启蒙学习的学生，由于进行抽象的三维空间思索的加工能力不足，而 导致创作学习过程中形成困惑，或面临不知所措的难处。教师于课堂指导过程中，也不断地 努力进行解说，期盼学生有所认知研讨方案的特质。然而，由于众人视角的差异，导致学生 往往产生“知其然，而不知其所以然”的窘境。 本研究尝试从学生在设计过程中所面临的建筑设计困境问题调查入手，理解学生于建筑设 计过程中从三维空间进行空间辅助设计，与融入光影进行综合探索的设计方法；并比较常用的 三维空间辅助思索工具—实体模型与计算机模型和真实环境间的差异。研究中笔者针对教与学 的需要，研制“建筑设计课程空间认知与光环境模拟实验教学平台”辅助实验教学教具，于实 际的教学实践应用中已获得良好的成效。文末也企盼此实验性教学方式，未来能普遍推广于其 他建筑设计启蒙课堂中，使实验教学的涵文于未来能扩及到更具系统化的实验教学方法中去。