浅析立体构成课程教学现状与改革

立体构成是培养学生从二维平面空间过渡到三维立体空间的艺术专业课程。在我国的设计教育中,立体构成课程已有30多年的历史,但目前的教学手段、实践训练等与现代设计有一定差距,应该融合现代设计的新思想、新发展,引进与时代符合的手段与方法对立体构成进行新的改革与探索。本文首先探讨立体构成现状,然后对立体构成教学展开新的思路与方向。     

环境设计专业立体构成课程探索与实践——以黄河交通学院为例

立体构成课程与环境设计专业存在着密切的关系，对学生进行理论与实践相结合的训练，可以培养学生想象力和创造力。从立体构成课程的概述出发，阐述了立体构成课程的教学现状，指出了立体构成课程存在的问题，探索了改善该课程的方法。     

立体构成原理在工业产品设计中的体现

通过阐述立体构成的概念、起源与发展,分析立体构成对于设计的核心及基础作用,了解立体构成基础与设计接轨之间的相互关系,运用构成的方法去实现创新的设计.从而证明,立体构成并非是一种简单的造型手段,而是实现造型目的的一种艺术观念和思维方式.     

探析立体构成作品造型之灵魂形态设计表现

通过分析立体构成中形态的塑造,并结合几个典型实例论述了在立体构成设计过程中形态的重要性、形状与形态的区别、如何塑造作品的灵魂、以及形态设计中材料的选择等问题。在此基础上,通过论证形状和形态在立体设计中的相互关系,进而分析形式美与内涵美在立体构成设计过程中的作用。     

设计基础考核方法建设改革研究

正1.枣庄学院设计基础考核方法现状及分析设计基础课程是枣庄学院美术与艺术设计学院人才培养方案中学生入学后1.5年内所学的课程,即学科教育平台的三门课程,也是所有学生分专业前的先导课程,其包括平面构成、色彩构成及立体构成三门具有极强实践性的课程,如图1。     

香水容器设计中的立体构成要素

结合现代著名的香水容器设计实例,分析了立体构成中点、线、面、体、色彩以及材料这6个要素在香水容器设计中的应用以及给人带来的感受。论述了立体构成的原理和方法与香水容器设计有着千丝万缕的联系,指出将立体构成原理合理地运用在香水容器的设计中是一种较为科学的设计手段。     

基于工科背景下“三大构成”基础课程的创新性教学改革

"三大构成"由平面构成、色彩构成、立体构成组成,广泛运用于各类设计领域。其中在包装行业,"三大构成"对商品容器造型、结构以及装潢的整体设计均有重要的指导意义。而随着社会不断的发展,构成设计的教学急需摆脱传统的教学模式,强调创造过程和方法,着重启发和培养学生创造、判断及组织能力。本文针对工科背景下,当前高校构成设计教学中所存在的具体问题,从教材的多样化选择、教师和学生关于经典案例的相互学习、相互交流的教学模式等方面,引导学生转变传统观念,用新思维、新规律去组织设计作品,提高学生对三大构成理论知识的理解与应用,并与包装工程专业相关课程融汇贯通。     

立体构成与包装造型

包装造型设计是一个富有想象力和创造力的思维过程.文章论述了立体构成中的切面组合、折曲构成、切割加工、仿生运用等方法,将立体构成中面材的构成原理和方法运用于包装造型设计,通过整合、提炼,可使概念抽象的构成原理形象化、具体化,能使包装造型呈现出崭新的面貌,使之具有艺术美和自然美.     

谈高校立体构成教学中关于空间的几个问题

设计具有新颖造型、现代美感的立体构成习作,在设计过程中需考虑好多方面的问题,如单元形体、构成方式、比例问题、平衡问题、空间问题等等。在这些问题中,通常最不易引起重视的是"空间"方面的许多问题。但是,在立体构成中,三维的立体与三维的空间是相互影响、共同存在的。因为没有三维的空间,三维的立体不可能存在。若没有三维的立体,三维的空间也无法让人感知。所以,本文就立体构成中有关"空间"方面的问题,以及为何要重视"空间",做一较为系统的论述,并用实例加以简要的说明。     

立体构成在环境艺术设计中的标准体现和应用

本文对立体构成进行了深入分析,通过对立体结构在室内设计、室外设计以及园林景观设计中的体现和应用,为众多环境艺术爱好者提供了理论参考。     

立体构成与纸盒造型结构设计

立体构成作为现代设计教学的一门专业基础课,受到当今世界许多国家设计教育界的高度重视。许多著名设计师都进行过深入研究和探讨。立体构成是在“包豪斯”初期得到确定的,至今已有80多年的历史。随着时间的推移,今天已发展成为一门更加科学完善的学科。立体构成能使我们直觉地意识到空间的存在,提高我们的立体造型审     

艺工融合理念下的包装设计课程改革研究

目的 为适应包装设计领域对交叉型学科应用型人才的需求,提升包装设计课程的教学质量和革新教学内容。方法 在实际教学中引入艺工融合的教学理念,重新调整了教学模块课时,通过在包装装潢设计模块中增加平面构成艺术、立体构成艺术、色彩构成艺术和视觉传达设计等相关设计美学方面的知识,以及课程考核方式的改革等教学举措,激发学生的学习兴趣和创新意识,提高学生的设计美学素养和能力。结论 构建的艺工融合教学模式,弥补了工科生在艺术知识方面的缺陷,通过教学实践学生的设计美学和素养有很大提高,并取得了多样化的教学效果。     

异形盒交互设计系统的研究

从立体构成原理出发对异形盒设计进行了分析,提出了以纸面为对象的立体构成原理进行异形盒设计的方法,从而使异形盒设计有规律可循,开发了异形盒交互系统的设计,就交互系统的功能框架、系统的设计流程、系统的操作界面等作了分析,并以实例证明了系统的实用性。     

论三大构成在包装设计中的应用

主要是从平面构成、色彩构成、立体构成这三大构成训练来掌握构成形式和方法,提高对包装设计形式美规律的认识,同时要求包装设计以一种构成的观念从造型的角度、外观装潢的审美等方面来进行设计,并将构成的形式法则应用于包装设计中.     

续谈立体构成教学中习作过程指导的重要性

在"谈立体构成教学中习作过程指导的重要性"一文中,论述了基本的四个方面的问题,本文将从另外四个方面——"传授制作技巧,讲述方法原理;考虑整体效果,设计局部形体;挖掘潜在能力,促使超常发挥;应用所学形式,尝试表现感觉",续谈我国高校艺术设计类专业课程教学中,教师指导学生习作这一环节的重要性。同时,选用立体构成课程中,教师指导学生设计的优秀习作,为本论题引入了直观、形象、具体的实例。     

三维构形与工程制图相融合的研究与教学实践

大自然中的物体大多都能够归纳为圆柱体、球体和正方体等的组合.构成这些立体的二维图形成为构形主义及造型设计的基本元素.基于这一论点,结合教学体会阐述在三维CAD构形思想支持下圆柱体、球体、正方体等立体的构形过程,运用计算机绘图软件将三维CAD构形思想有效融合到工程制图教学的各个环节,能极大地提高学生的构形、读图和表达能力,有助于培养学生的空间思维能力和创新能力.     

建筑设计中构成的趣味性研究

以构成基础的设计原理在建筑设计中的运用作为切入点,分析研究建筑设计中构成的趣味性,平面构成原理在建筑设计中的运用。平面构成以点、线、面的基本要素为理论指导,以特异式构成、渐变式构成为例进行探讨;立体构成原理在建筑设计中的运用,以立体构成的形式法则为基础,结合国外优秀建筑设计进行了分析;色彩构成原理在建筑设计中的运用,则主要强调了色彩联想的视觉情绪产生的趣味性。     

浅谈立体构成形式美的造型方法及应用——以包装设计的立体形式为例

将立体构成形式美法则合理地运用在解决包装的造型结构中,是一种科学的设计手段。造型的均衡与稳定、对比与微差、韵律与节奏及比例与尺度等美学法则的应用,是取得包装设计中造型美的基本表现手法。同时,包装设计中立体构成形式美的营造并不是孤立的,它必须满足消费者的需求和反映商品品牌、企业等不同的文化内涵以及商品的营销,同时,也要和包装设计中其他设计要素和谐统一。     

商品包装的外观立体造型设计应用及研究

随着信息时代的飞速发展,包装设计已成为现代商品营销的重要环节,不断变化的商品包装正以前所未有的形式充斥着市场。因此要使某一商品首先跳入消费者的视线,吸引他们的购买欲望,就得精心探索立体造型形式美在包装设计中的运用。1包装设计与立体构成包装是采用适当的材料和特定技术构成的容器,在保护、美化、宣传商品的同时便于商品的储存、运输和销售。包装外观的立体造型是通过结构上的变化,产生相互适应,一致协调并符合知觉感受,从而使消费者产     

将主题创意引入《立体构成》课程的教学改革与研究

通过将主题创意引入传统的设计基础课程《立体构成》的教学改革,改变以往教学一成不变的单项要素训练、和单一材料的小制作,将学生把对空间和形式法则的理解与材料和创意有机地结合起来.最大地发挥学生和教师的潜能.使学生体会到创作的开放性、无限性,为之后的专业学习做好知识和思维的储备。