交互式计算机网络课程综合教学及学习平台模式研究

交互式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个交互式的数字化教学及学习平台,从根本上改变了传统教学模式在计算机网络课程教学过程中的不足。该文重点探讨了在计算机网络课程教学及学习中构建交互式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的综合学习素养、创新精神和综合能力,使计算机网络课程综合教学水平和计算机网络工程专业学生在学习计算机网络课程过程总迈上一个新台阶。     

计算机网络在计算机辅助教育中的应用

随着科学技术的不断进步,我国进入了计算机信息时代。越来越多的人开始重视计算机网络的学习。各个学校或者教学机构也逐渐增加了计算机网络课程。计算机网络知识的学习,主要在于学生们实际操作的运用,以此,计算机网络课程都会配有相应的实验室,以保证理论与实践的相结合,达到学习的目的。本文通过分析计算机网络在计算机辅助教育中的应用,阐述了学生学习计算机网络的重要意义,为相关的教学机构提供指导意义。     

基于PBL的计算机网络课程教学改革研究

计算机网络是计算机专业的核心主导课程。该文将基于问题的学习方式(PBL,problem-based learning)引入计算机网络课程的教学。从教学思路、教学目的、教学设计几个方面分析了基于问题学习的《计算机网络》课程教学改革,对提升《计算机网络》教学的开放性、探究性、交互性、系统性和协作性具有重要的作用。     

基于“活动教学原理”的计算机网络课程实践研究

《计算机网络》课程是网络基础理论的一门课程,该文以计算机网络课程的教学为例,阐述了活动教学实践的应用。通过分析计算机网络课程与当前教学环境,构建一套科学的教学方案。结合具体学生的实际特点和需求,通过多样性的学习活动形式提高了学生的学习积极性。     

网络在英语学习中的应用

随着计算机网络技术的发展,计算机辅助教学已成为现代教育的重要手段,网络在英语学习中的应用,显示出了传统教学所无法比拟的优越性。本文分析网络在英语学习中的影响,提出自主探究、问题引导、写作交流等学习策略,使网络在英语学习中发挥重要价值。     

过程管理驱动下的中职计算机网络基础教学创新对策分析

在中职计算机相关专业教学中,计算机网络基础课程是尤为重要的基础课程.在计算机网络基础教学过程中,由于其教学内容具有较强的理论性,并且学生自主学习及积极性较差,导致计算机网络教学效率及质量较低.基于此,本文就提出基于过程管理驱动的计算机网络基础教学新方式,以学生为主体,引导学生实现计算机网络基础整个教学过程.通过创新计算机网络基础教学,能够有效提高学生的自主解决问题能力,并且培养学生的探索精神.     

高校教学中计算机网络技术应用探讨

目前的计算机网络技术和网上的相关资源,将网络软硬件资源转化成为课堂教学资源,应用于教学的组织实施,优化教学过程,改进教学方式。培养学生研究性学习,探讨网络环境下研究性学习模式的学习过程、师生活动以及教学组织原则等要素,提高教学效率。先进的计算机网络技术可以为学生提供更好的教材和全新的学习方式,使学生在最短的时间内学到更多更丰富的内容。     

计算机网络课程虚实结合法教学模式探讨

针对计算机网络课程教学实际,分析计算机网络课程教学中遇到的关键问题,阐述了利用虚实结合法,即利用虚拟网络模拟软件Packet Tracer和实际的网络协议分析工具Wireshark相结合来促进学生学习计算机网络的积极性,并提高教学效果的教学模式。     

《计算机网络》课程教学方法改革研究

通过对计算机网络课程教学中存在问题的分析,以《计算机网络》课程教学方法改革为出发点,分析《计算机网络》课程的特点与授课过程中经常遇到的问题。结合实际教学经验,从理论学习、实验教学、案例启发、计算机辅助教学和课考改革等方面入手,详细讨论教学改革的具体措施。     

计算机网络教学模式探讨

计算机网络是计算机专业重要的基础课,它为学生后续课程的学习及今后的工作奠定坚实的网络基础。了解和掌握计算机网络知识非常重要,在教学中如何提高教学效果、培养学生的应用能力是计算机网络教学的重点。文章从本科计算机网络课程的教学理念、课堂教学方法、实验环节和考核方法四个方面出发,对计算机网络的教学模式作了深入探讨。     

网络协议演示系统设计

伴随着人们对网络的依赖性的不断增强,引发一场网络技术的学习热潮。网络技术涉及到的知识和原理多,给网络技术学习造成了一定的困难。另一方面,在网络教学过程,使用实际物理设备进行实验和教学,会带来教学成本增加、设备维护困难等问题。本设计旨在运用当前比较热门计算机仿真技术,开发一个专门应用计算机网络教学的网络原理演示系统。一方面,利用面向对象[1]编程思想,建立计算机网络中基本设备(计算机、交换机、路由器,通信线路等)的虚拟类,大大节约了购买硬件设备的成本;另一方面,利用Windows窗体的图形界面和编程技术,对复杂而抽象的网络原理和信息处理传输过程进行可视化,以达到提高教学效率的目的。     

论计算机网络在教育教学当中的应用

目前,随着信息技术的不断发展,在教育教学中,计算机网络的辅助功能变得更为重要,已经成为了网络技术运用的体现。计算机网络技术体现了教育教学在内容与方式上的改革与创新。而通过对计算机网络技术的运用所面临的问题,以及其所具有的优势的分析,证实了当前教育教学中,计算机网络技术成为当前我国教学中的主要方式,也成为人们终身进行学习的主要的途径。     

《计算机网络》课程教学分析与探讨

为提高计算机网络课程教学质量,针对计算机网络的特点,从教学内容、教学方法、教学手段、实践环节、考核方式等几方面对本课程进行了分析与探讨,形成了完整的计算机网络课程教学体系。经过几年的教学实践证明,学生的学习积极性和教学效率得到很大提高,教学效果显著。     

高职《计算机网络技术》课程教学及考核方式改革探究

《计算机网络技术》是计算机专业主要课程之一,对学生后续专业技能学习有着直接影响.因此,《计算机网络技术》教学质量好坏关乎计算机专业教学有效性,加强《计算机网络技术》教学及考核方式改革具有一定必要性.本文将针对高职《计算机网络技术》的教学及考核方式展开分析和讨论,并提出相应改革建议,以此促进教学质量的提升.     

计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

在我国的职业院校计算机专业中,计算机网络技术这门课程已经成为了学习计算机专业的一大重要独立的科目。在传统的教学模式当中,往往是将实践与理论分开教导学生,这样的硬式传统的教育方法给学生学习计算机照成了相当大的困扰,另外重复的教学也相应地导致了大量的资源浪费。本篇文章中将用职业院校计算机网络技术课程教学做一体化的模式作为案例,并以此展开对计算机网络技术教学模式的探究以及教学方法的必要革新及衍变,并且从实际操作的角度分析职业院校中计算机网络技术课程教育中教学和操作一体化的重要思路。     

基于网络教学平台的大学计算机教学改革

针对大学计算机课程教学中学生起点参差不齐、学生被动学习的情况,提出一种基于网络教学平台的大学计算机教学改革模式,其中网络教学平台可以提供一个学生为主、教师为辅从而实现学生自主学习的一个学习环境,再结合多种教学方法的灵活运用,可以真正调动学生的学习积极性,使其在问题中探索和学习,变被动为主动,充分发挥学生的自主能动性,从而提高学生的计算机应用能力和信息素养。     

信息技术环境下高校计算机精品课网络教学设计研究与探讨

信息技术环境下高校计算机精品课网络教学设计的目标分析
　　在信息技术发展的环境下,高校计算机精品课网络教学的发展水平有了较大的提高。在高校计算机精品课网络教学设计方面,将充分利用现有网络资源,培养计算机类专业的、高素质的人才作为信息技术下网络精品课程发展的首要目标。学生可以通过一定的网络平台,在丰富的网络教学资源中寻找自身所需的学习资源。同时,利用生动的多媒体设备进行网络教学,能够有效改进传统教学模式的弊端,使学生亲身感受传统教学中封闭教学模式与开放教学模式的不同,极大地激发学生学习计算机精品课网络技术的热情。在课堂教学中,教师可以通过网上提问、规定期限内上交电子版作业等环节,培养学生的专业操作技能。     

网络教学让课堂焕发新活力

随着计算机和网络技术的不断发展,网络教学成为现代教育领域的一个热点。网络教学,通常采用的方式是建立相关主题学习网站,构建现实和虚拟相结合的学习情境,学生与教师在平台上实现基于网络的交互式学习,也包括     

高等院校计算机网络技术课程教学做一体化教学模式探究

计算机网络技术课程是高等院校计算机类学生各专业均要开设的一门计算机专业课程,其传统的教学模式是将理论、实践教学分开进行,该教学模式对大学生学习造成了一定困难,也导致了重复教学和资源浪费。本文以高等院校计算机网络技术课程的教学做一体化教学模式建设为案例,阐述了在高等教育中进行计算机网络技术课程教学做一体化教学模式改革的必要性,从实践角度探索了在高等院校计算机网络技术教育中进行一体化教学模式改革的基本思路。     

基于网络教学模式的计算机教育改革探讨

通过网络教学模式不仅可以降低教育成本,而且可以将多种资源进行整合,提高学生的学习效率,同时也便于教师对学生进行管理。本文针对计算机教育在网络教学模式下的改革进行了探讨。笔者首先简要介绍了我国计算机教育的现状和目标,以及网络教学的内容、特征、模式,然后指出了计算机教学要进行网络教学的必要性,最后对基于网络模式的计算机教育改革策略进行了探讨。