新课改中信息技术课堂教学的探究

今天,信息技术正被越来越多的教师应用到教学实践中,它对教育改革和新课程实施起到了不可估量的作用.给教师的教学、学生的学习都带来了质的变化.信息技术时代需要的是具有高级信息读写能力的人才.如何培养学生的信息读写能力,提高信息技术课的教学质量已成为中学信息技术课教学的一个值得研究的课题.     

研究生创业教育:含义、价值与实施策略

研究生创业教育是旨在培养具备创业素质的研究生个体的教育理念和教育实践,是提升研究生培养质量的重要途径。开展研究生创业教育,应清晰研究生创业教育定位,建构创业教育目标;完善研究生创业教育环境,搭建创业教育保障系统;设置研究生创业教育课程体系,实行多样化教学;健全研究生创业教育评价机制,提升创业教育质量。     

中日研究生招生考试制度特点的比较研究

日本经济腾飞的奇迹与其高等教育，尤其是研究生教育的发展是分不开的。直到现在日本研究生教育也是走在世界各国的前列。日本研究生教育的招生考试制度又是日本研究生教育的前提和基础，有必要进行更加深入和细致的学习和借鉴。本文通过对日本研究生招生考试制度的特点进行比较研究，深入分析我国研究生招生考试制度存在的问题，借鉴日本研究生招生考试制度的特点，旨为我国研究生招生考试制度的改革以启示。     

提高研究生教育质量为振兴辽宁老工业基地培养高素质人才

随着研究生教育的发展和研究生招生规模的扩大,应树立全新的研究生教育质量观,增强质量意识,深化教学改革,共建校内外研究生培养基地,建立科学的研究生教育质量保证体系,保证学校研究生教育培养质量,为辽宁老工业基地经济建设和社会发展培养高层次人才。     

新形势下研究生干部队伍的建设

在新形势下加强研究生干部队伍建设十分重要。结合分析青岛理工大学研究生干部队伍建设现状以及存在问题,探讨了加强研究生干部队伍的管理、培养、建设的方法途径,对提高学校研究生干部队伍质量,发挥研究生干部队伍的作用有指导意义。     

研究生培养质量监控体系信息化应用与实践

安徽工业大学自行研究、开发了研究生培养质量监控管理系统,并在学校研究生管理工作中广泛加以应用,有效监控了研究生培养质量,提高了研究生管理水平。     

研究生教育中存在的主要问题及对策

随着研究生招生规模的扩大,如何提高研究生教育质量成为研究生教育管理的重要课题。通过分析研究生教育中存在的主要问题,提出了相应的解决措施,以此来更好地促进我国研究生教育的健康发展。     

关于研究生教育质量管理成熟度模型的探讨

质量是研究生教育工作的生命线,在回顾关于研究生教育质量研究文献的基础上,分析影响研究生教育质量的最根本原因在于管理,提高研究生教育的管理水平是提高研究生教育质量的首要问题。基于此,提出将用于测量、评估、提高软件开发过程的管理及工程能力的能力成熟度模型应用到研究生教育质量的管理中。在分析了将能力成熟度模型应用到研究生教育质量管理的可行性的基础上,初步构建了研究生教育质量管理的成熟度模型。     

研究生教育成本及资助体系构建调研

基于研究生教育成本分析,对研究生资助体系发展现状进行调研,提出完善研究生教育资助体系的合理化建议。采用引导社会群体进入教育投资、科研助学、社保助学贷款等培养方案,在降低研究生个人教育成本的同时,对于激发研究生研究潜质,加强研究生团队协作能力,促进高校科研创新有积极作用。     

研究生课程项目化教学

在综合体现数控技术和理论的基础上,基于自主开发的建筑模型数控系统,针对研究生教育的特点,对研究生现代数控系统课程进行了项目化教学方式探索与实践。实践证明,研究生课程中的项目化教学,既突出研究生教学的理论性,又强调机电结合的典型性、系统性。项目化教学方式丰富了研究生科研训练形式,提高了研究生的学习效率。     

提高硕士研究生学位论文质量的途径

硕士研究生学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要指标。针对目前硕士研究生学位论文中存在的形式和内容问题,提出了提高论文质量的途径,包括提高研究生自身素质、加强硕士研究生导师队伍建设和研究生培养单位的全程质量管理,对保证硕士研究生培养质量具有重要意义。     

基于"三位一体"的安全工程专业研究生培养模式

通过对我国安全工程专业类研究生应具备的素质分析,提出“三位一体”的研究生培养目标模式,倡导高素质、创新性和竞争性的目标模式,并从研究生教育观念、研究生的生源、研究生管理、培养体系、教师队伍等方面探讨如何创新研究生培养模式.     

研究生创新能力培养责任主体及协同作用

以研究生创新能力培养的研究生、导师及其团队成员、课程任课老师与研究生培养管理机构四大责任主体为研究对象，在分析研究生创新能力形成过程中四大责任主体责任与担当的基础上，讨论了各责任主体发挥协同作用对创新能力培养与实现的效能，指出了研究生创新能力实现的途径与努力方向，对提升研究生创新能力和培养质量具有一定的指导意义。     

浅谈我国研究生素质教育

近几年来，随着研究生招生人数的扩大，社会各界对研究生的“含金量”产生质疑．尤其是企业在激烈的人才争夺战中时研究生素质褒贬不一．研览生在寻找到一个新的工作岗位后也或多或少地产生理想与现实的落差。这些问题的症结究竟在哪里？研究生素质教育究竟还存在哪些不足之处？离等教育机构究竟如何完善研究生素质教育？本文从多角度探析了研究生素质教育的现状，客观地分析了其不足．期望能够进一步明确研究生素质教育的方向。     

浅析研究生就业

随着知识经济时代的到来,研究生就业不是计划经济时代下的统筹安排,而是适应市场经济的双向选择.目前,随着研究生教育规模的扩大和研究生人数的激增,研究生就业矛盾日益突出.因此,必须分析研究生当前的就业形势和面对的问题,从而找出促进研究生就业的应对措施.     

研究生课程建设探究

研究生课程建设是研究生教育培养的重要环节,课程建设水平直接影响着研究生教育培养质量高低。从研究生课程的创新性、研究性、专业性、精致性等特点出发,分析课程建设的不足和存在问题,并对研究生课程改革进行探究,提出研究生课程教学改革和发展方面的建议。     

新形势下研究生专业创业教育模式研究

在科学发展观的指导下,面对日益严峻的就业压力,各高校都在探索能够结合专业教学优势增加学生就业的途径。结合我国研究生教学实际和我校研究生管理特点,通过对研究生自主创业教育研究,阐述了我国研究生创业教育的必要性与可行性,分析了我国大学生目前的创业教育现状及存在的问题。最后,针对教育现状和培养目标,提出了科学、合理与可行的研究生专业创业教育模式,倡导加快研究生创业教育模式与创业教育体系的构建,提高研究生自主创业意识,增强大学生的创业能力。     

高校研究生党建工作模式探索

研究生是社会主义现代化国家建设的重要人才资源,做好高校研究生党建工作对培养听党话、跟党走的高素质人才具有重要意义。北京科技大学能源与环境工程学院探索建立“三抓三好”研究生党建工作模式,提升了研究生党建工作实效。     

日本大学研究生科研创新能力培养模式

以日本名古屋大学研究生创新能力培养为例,介绍并分析了日本大学研究生科研创新能力培养模式中较有特色的两个方面:依靠紧密的“产学研”实践培养研究生科研创新实践能力,搭建并完善各层次研究生学术交流平台,为培养研究生科研创新能力创造机会.并对完善中国研究生创新机制提出看法.     

论新时期研究生思想道德教育的意义、内容和方法

研究生教育是我国高等教育的最高层次，担负着为我国社会主义现代化建设培养高级专门人才的任务。在新的历史时期，为了提高研究生的综合素质，必须研究新时期提高研究生思想道德素质的重要意义，研究生思想道德教育的主要内容和改进研究生思想道德教育的方法等问题，以探索研究生思想道德教育的规律，提高思想道德教育的成效。本文结合我校研究生思想道德教育的做法，就这些问题谈谈我们的体会。