基于Web的自主学习网络平台分析

基于Web网络自主学习平台是一种新型的网上学习资源,提出了网络环境下学生英语自主学习这一重要命题,研究基于互联网开发自主学习平台的内涵及其所具备的教学优势,具体分析了目前国内高校所普遍采用ASP技术开发的两种英语自主学习网络平台的模块功能,以及应用过程中发现的网络平台中存在的不足,并对该问题提出相应的解决对策。     

JAVA程序设计教学探索

Java是一种可以撰写跨平台应用软件的面向对象的程序设计语言,具有卓越的通用性、高效性、平台移植性和安全性,被我国各类高校列为计算机专业教学体系中一门重要的主干课程。在长期的Java程序设计教学过程中,发现了学生学习存在很多问题,如基础知识不理解、实践能力欠缺等。本文针对当前Java程序设计教学工作中存在的问题进行探讨,总结了一些行之有效的教学经验。     

基于模糊理论与层次分析法的网络学习评价

为了更有效地评价网络学习的效果,设计了一种基于层次结构的网络学习评价模型,根据模型建立了网络学习评价指标体系,应用专家会议法确定指标权重,最后通过模糊综合评价法建立数学模型并计算评价结果。国内多数网络教学平台主要侧重于教学及交流功能的实现,缺少对学生学习过程的监控、反馈和评价。该评价法将过程性评价和结果性评价相结合,将模糊理论应用于网络学习评价。在学习站点上使用表明,该方法对在线学习者能进行较客观有效地评价。     

浅谈中职英语网络化教学

网络化自主学习在中职英语教学中的运用使得网络化学习作为一种新的教学和学习方式成为当前我国英语课程教学方式中的重要组成部分。但目前我国的网络英语教学仍存在一些亟待解决的问题。在此,简要介绍了网络化自主学习在中职英语教学中的运用现状,并针对其中存在的问题进行简要的分析,提出了相关对策。     

基于Web的学习信息处理系统的研究与实现

将教学过程中产生的学习信息进行有效地处理,形成相关评价,对于实现教学目标和保证适当的教学进度、激励学习者的学习动机和强化自主学习的信心、顺利完成学业有着重要的意义。介绍了一种用于网络教学的学习信息处理系统的设计与实现,该系统基于相关教育信息技术理论,实现了对网络学习过程中用于形成形成性评价和形成总结性评价信息的采集与处理。     

浅谈计算机网络在高中数学教学中的应用

我国的科技水平不断发展,计算机网络技术在其中发挥了重要作用,在新教育改革的前提下,计算机网络教学在高中数学教学中的到应用.这是适应现代化发展的一种全新观念与灵活性的展现.对于计算机网络技术的改革,可以对高中数学带来很重要的影响,他可以做到对数学教学的改革,还是时代发展的必然.可以提高师生之间的沟通能力,从而为学生创造一个很好的学习环境,对学生的积极性和醒悟都有很好的提升,通过多方面的视角,帮助学生对知识的理解与记忆.本文主要讲述的是在高中数学的教学过程中对计算机网络即时的实际运用与详细的分析.     

现代信息技术在教学中的应用

现代信息技术的发展对教育教学活动产生了重要的影响。多媒体技术改变了传统的课堂教学组织方式,利用交互式操作,将学生主动引入教学过程中,同时,多媒体技术的声、光、电也有利于学生对教学内容的记忆和理解。网络技术不仅为教学提供了更多的教学素材和资料,也拓展了师生的交流渠道。网络教学空间可以作为课堂教学的有益补充,让学生可以随时随地回顾课堂教学。利用计算机进行教学管理,具有高效、便捷的特点,可以实现面向学习过程的评价的目标。现代信息技术改变了传统的教学模式,对教育教学产生了积极的促进作用。     

浅谈多媒体技术在课堂教学中出现的问题及对策

随着网络技术的不断发展,人们已经意识到传统教学手段不能满足现代教学的需求,因此多媒体进入到教学过程中,多媒体课堂教学已成为教学的一种主要教学方式,使得教学过程内容更加丰富、直观、多样化,这无疑对提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养和发展学生的思维能力。但是,在教学中利用多媒体进行课堂教学时,还存在很多的问题,这些问题还具有普遍性。如果这些问题不解决,势必要影响教学质量的提高。一、利用多媒体技术进行教学容易出现的问题     

基于人工智能技术的高校线上教学改革思路探析

随着高等教育信息化的发展,线上线下相结合的混合教学模式,成为当前高校教育教学改革关注的热点。从线上教学相关的理念、技术,以及参与线上教学的教师和学生的角度来看,目前我国高校线上教学还存在师生互动不足、学生学习自主性不强、教师对新技术的掌握不够、线上教学平台不完善等问题。以人工智能为核心的新兴信息技术不仅有助于改进学习体验,提高教学效率,而且对于实现个性化学习,提高学生自主学习意识和能力具有重要作用。文章梳理当前我国高校线上教学过程中存在的问题,对基于人工智能技术的线上教学改革路径进行探析。     

高职院校网络技术教学中常见弊病及诊治措施

当前我国高职院校网络技术教学中还存在比较多的问题,导致学生学习网络技术的兴趣不足,动手能力较差,不能够达到网络教学的目标。本文通过对当前我国高职院校网络技术教学中所存在的问题进行探讨,从而找到相应的教学方法,让学生能够更好的认识和掌握网络信息技术,提升学生的实践能力。     

“互联网+”时代高中地理微课教学模式分析

互联网等先进技术的发展为教育改革、教育发展以及打造高效课堂提供了重要的载体和平台。在高中阶段地理教师利用“互联网+”对教学内容进行创新开发的过程中,可以突破传统教学限制,更好地完善地理教学。这不仅能提升教学质量,也能使学生通过高效化的学习,提升学习认知。本文主要结合微课教学模式的重要特点以及基本原则,深入研究高中地理微课教学的现状以及未来的应对策略,从而提升教学水平。     

大学物理教学中存在问题及相关对策的分析

物理学是自然科学的基础,更是当今高新技术的源泉,对物理学的研究对当前科学技术的发展具有重要的现实意义。在目前大学教学中,大学物理存在基础地位被弱化的现象,学生学习积极性不高,教师教学方法,教学理念以及教学组织形式都存在着各种各样的问题。本文在对当前大学物理教学存在问题进行分析的基础上,探析了教师和学生在大学物理教学学习过程中所应采取的方法。     

高等数学课堂提问的教学研究策略

在数学教学的过程中,提问是教学模式的一种教学手段,课堂提问是联系教师和学生以及教材内容的一个纽带,在高等数学教学的过程中,课堂提问不仅能激发学生学习数学的热情和兴趣,更能启发学生开动脑筋进行思考,同时也是检验学生学习效率的一个有效的途径。所以说,在高等数学课堂教学中就少不了提问。提问在数学教学和学生学习的过程中具有十分重要的意义。当今,高等数学课堂教学提问还存在着一些问题,这些问题的存在阻碍了数学教学质量的提高。对此,对于高等数学课堂教学提问存在的问题,本文提出了几点策略,进行了剖析和研究。仅供参考。     

高职院校C语言设计课程教学改革与实践创新研究

C语言是一门面向过程、抽象化的通用程序设计语言。C语言课程不仅是软件工程、计算机专业的一门重要专业基础课,也是非计算机工科专业的入门课,对后续专业课的学习至关重要。通过分析该课程目前存在的问题,采用思政融入、资源重组、项目教学一系列措施改进教学方式。在此基础上,提出了通过“口袋实验室”改进实验方式,“学生成长档案袋”改进评价模式。实践证明,该教学方法能充分调动学生的积极性,培养学生浓厚的学习兴趣,提高学生综合编程能力,形成了C语言程序设计课程特色。     

“电子技术课程设计”教学方法研究

针对“电子技术课程设计”教学过程中的现状及存在的问题,围绕“以学生为主体,以教师为主导”的现代教育理念,优化改进项目教学法流程,对课程设计过程中的选题、设计过程、评价体系进行了深入研究和优化设计。教学实践证明,改进后的教学模式能够提高“电子技术课程设计”的教学质量和教学效果,可以大大激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习能力与实践动手能力,增强创新意识。     

在高校中发展网络教学的重要意义

随着互联网技术的普及,网络教学已成为高校教学中必要的一种教学方式,本文对目前高校网络教学现状及存在的问题进行分析,就高校学生自身的特点与网络教学具有的优势比如网络资源多样性、教学过程开放性、网络学习自主性、教学目标多样性等相结合,通过把网络教学与传统教学相比较,来展望网络教学的发展前景。网络教学建设绝非是上一套平台系统软件的事情,网络教学应当更加全面、深入、高效、整合,高校要积极探索网络教学发展的新思路,以促进网络教学再次实现跨越式发展。     

职业教育学生能力及学生评价的探究

在我国政府大力发展高等职业教育的战略决策驱动下,各职业教育院校都力求为社会输送高技能应用型人才,不断地进行教学建设改革和教学模式创新的研究,实现自身规模上的跨越。在教学过程中,建立一套科学的评价体系是必不可少的,既能客观全面地记录并考核学生的学习过程,又能激发学生自主学习的积极性和提高学生自我评价、自我约束的能力。通过日常的教学工作可以充分进行学生的学习能力与发展能力的分析与研究,可以将学生学习能力与学生评价模式的研究直接应用于实际教学工作中,并不断地探索和改进,从而建立学生职业成长发展性评价体系。     

一种过程化的学习平台的开发设计

本文描述了一种基于Web的过程化的专业课程学习平台的开发设计方案。项目基于建构主义教育理论,创新专业课程学习模式,将教学内容进行系统化的重组,构建易于自主学习的模块化知识树,并基于WEB平台,搭建基于知识树的知识建构学习系统框架。项目基于网络环境,开发设计基于＂做＂中学的网络支撑平台软件系统,研究双向互动学习平台,利用网络平台将学习材料直接提供给学生自主学习。同时,开发机器自动评分的学习效果反馈系统,学生可立即基于网络获得学习效果评价。项目对改变教学以教师为中心、强调知识传授、把学生当作知识灌输对象的传统教学模式,重新审视教学过程中三要素的功能结构和相互作用关系,具有重要现实意义。     

网络环境下智能化学习模式构建与实践研究

随着计算机技术和网络技术的飞速发展,以及各种移动设备的应用与普及,网络环境下的学习方式已经成为新时期现代化教学方式发展的新方式。但目前网络环境下的学习方式还存在如上课形式单一、学习资源不足、学生自主学习能力弱、课堂互动较少、各种教学活动不易于控制等问题,那么就急需构建网络环境下新的学习方式。将智能化融入教学过程中不仅能够改进目前网上教学所遇到的问题,而且能提升学习者的学习效果,实现教学资源个性化、教学活动情景化、教学管理智能化。     

“电磁场与电磁波”教学方法研究与实践

“电磁场与电磁波”是我校应用型本科的一门基础课。为了提高学生的学习兴趣、动手能力和理论知识的工程应用能力,本文针对该课程的特点、学生学习以及教师教学过程中存在的普遍问题,采用举例法对理论课、实验课、网络以及实践教学四个环节的教学方法进行了探讨。实践证明,这些方法取得了良好的教学效果。