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总结几年来我院开展向具有研究生毕业同等学历的在职人员授予硕士学位的工作,我们认真抓了以下几点: 一、对申请人进行严格的资格审查根据中华人民共和国学位条例和学位条例暂行实施办法及国务院学位委员会关于授予具有研究生毕业同等学历的在职人员硕士、博士学位暂行规定,我们制定了实施细则和考核考试办法。设有专门机构和专人员管理向在职人员授予学位的日常工作。坚持标准,对申请人进行严格的资格审查,按学位条例规定的学术标准和授学位的程序,对不同类型的在职人员,按相应的要求进行审核。如属于跨学科申请学位,则要求补申请学位专业的本科 相似文献
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提高研究生课程教学质量的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
提高研究生课程教学质量的探索西安冶金建筑学院赵西成目前，我国研究生培养的基本原则是课程学习与论文并重，所以研究生课程的教学质量是影响研究生培养质量的关键。自我国恢复研究生教育以来，研究生教育中一直存在重学位论文、轻课程教学的倾向。研究生课程不受重视的... 相似文献
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浅议博士研究生培养过程中的质量控制中南工业大学刘义伦，陈启元博士研究生培养是我国高等教育的最高层次教育，它代表着一个学校和一个国家的教育水平。从１９８１年我国实行学位制度以来，国家已经明确提出，我国高层次人才的培养要立足于本国，既要满足国民经济发展和... 相似文献
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1999年以来,我国研究生教育获得了快速发展,但也存在一定的结构缺陷,主要表现在:学位层次上,硕士研究生发展不够;学位类型上,一定程度的重科学学位轻专业学位;培养方式上,对在职研究生重视不够;学科专业上,一定程度的脱离社会实际;区域布局上,发展很不平衡.对此,我们建议大力发展硕士教育,适度发展博士教育;大力发展专业学位和在职研究生教育;积极调整区域布局,加强西部地区研究生教育. 相似文献
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2005年12月10日上午，湖南省研究生思想政治教育研究会2005年年会在湖南天园假日中心召开。本次大会由湖南师大承办，来自中南大学、湖南大学、湘潭大学等13个会员单位的40多位代表参加了大会，省委教育工委副书记时章明、中国学位与研究生教育学会德育工作委员会秘书长、北京科技大学研究生工作部部长邵蓓臻以及省委教育工委宣传部长夏智伦等应邀出席了大会。 相似文献
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学科目录发挥着规范人才培养争学科建设的指导作用.此次学科目录修订要有利于非学术型研究生的培养,统筹兼顾学术型研究生教育与非学术型研究生教育的发展.学科目录要协调处理好学术型与非学术型研究生教育之间的一致性与冲突,达成其内部的系统性与整合性.为了促进非学术型研究生的培养,建议分别设置面向学术型学位的学科专业和面向非学术型学位的学科专业,并在一级学科层次上对两种定位进行区分,重点选择社会急需但又尚未形成研究传统的学科领域培养非学术型研究生. 相似文献
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我国从1982年初正式实行学位研究生制度至今已有十年的历史了,十年来培养的研究生已在我国科学、技术各领域发挥着日益重要的作用。但是纵观十年来我国研究生培养方式,特别是我校的具体培养方式,以及已毕业的研究生在科技前沿领域的工作情况,可以发现,我们培养的研究生在创造性和新领域开拓方面的能力与贡献还是很不够的。从我校情况来看(全国的情况也基本类 相似文献
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“文革”前的17年中,我国已有自己的研究生教育。但这个层次教育的较大规模的稳定发展则是在1978年以后。1981年开始实施学位条例,研究生教育则进一步进入健康发展的运行轨道。本文拟对1978年以来我国的研究生招生工作进行一些回顾,并对今后这一工作的发展作些展望。1978年以来我国研究生招生工作大体可分为三个阶段。 相似文献
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机械工业部高等学校教材编委会于1986年10月6日至10日在华中工学院召开全国第二届研究生教学研究会,48所院所、近百余名代表到会。会议中听取了国外研究生培养制度、国内经验介绍以及第53届国际铸造会议与会者的观感报告。讨论了研究生学位及选取课程安排和数学改革;论文选题范围、内容和评审标准;以及招生方法和全面培养等方面存在的问题。会议期间交流了研究生论文等。我国 相似文献
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三级学位连环教学模式的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
所谓三级学位连环教学模式,是组成以博士生导师为首,有不同学科教授、副教授、讲师、博士研究生、硕士研究生和高年级本科生参加的课题组（一般情况下,课题组还包括有工厂的高级专家）和学术梯队,并以课题所在研究所为基地,进行出成果与出人才紧密结合的学术创新活动... 相似文献
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很多高校关于发表论文和学位挂钩的规定既有其合理性,又暴露出弊端.对4所高校244名研究生的问卷调查发现,几乎所有高校都要求研究生发表论文,多数研究生并不认为发表论文与创新能力相关,并不太赞同甚至反对发表论文的规定,因而要求进行改革,少数研究生已通过其论文质量或提供版面费等发表了论文,发表论文的规定已对半数以上的研究生产生压力,使他们担忧,但也有部分研究生认为即使取消此规定也不会减轻压力,他们甚至认为发表论文的压力是学习的动力,对学习有积极影响.根据这些发现,高校既应弹性规定研究生发表论文,又应使研究生保持适度压力,培养研究生的健康心态和积极学习态度. 相似文献
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研究生培养方案是研究生培养过程的指导性文件,同时也是组织实施培养工作的主要依据,因此,培养方案的优劣直接影响到研究生的总体培养质量。经国务院学位委员会和国家教委审议批准的《授予博士、硕士学位和培养研究生的学科专业目录》已于1997年6月正式颁布实施。新颁布的学科专业目标在原有目录的基础上进一步规范和理顺了一级学科,拓宽和调整了二级学科,有利于学位授予单位按较宽口径培养研究生。我校为了尽快适应新专业目标的要求,于1996年下半年组织各学院（系、所）和各学科专业重新修订了硕士研究生的培养方案,新修订的培养方… 相似文献
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高等院校如何提高研究生的培养质量 总被引：2，自引：0，他引：2
今年１月１３日,国务院批转了教育部《面向２１世纪教育振兴行动计划》,提出了跨世纪教育发展和振兴的施工蓝图,指出高等教育要成为知识创新和高层次创造性人才培养的基地,这就要求我国高等教育在研究生教育方面要有大的发展,尤其要提高研究生的培养质量。我国自１９７８年恢复招收、培养研究生,１９８１年实施学位制度以来,研究生教育取得了令人瞩目的成就。２０年来,培养出近４０万名硕士和近４万名博士,这些高层次人才已成为我国各条战线的骨干。然而与发达国家的研究生教育相比,我们在培养质量方面还存在一些问题,主要是在创… 相似文献
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近代中国高校依托教育研究机构开始了教育学科高层次人才培养的探索和实践。教育学科研究生教育的产生,既是中国教育事业发展的迫切需要,也是近代教育学科发展到较高阶段的必然。中山大学、中央大学等高校在招考、培养、毕业及学位授予等方面,形成了一套较为规范的制度体系。近代中国教育学科研究生教育呈现出如下鲜明特点:办学规模不大,在学人数有限;师资力量雄厚,以归国留学生为主体;关注社会现实,培养高质量的人才。总结近代中国教育学科研究生教育的实施及特点,以期为当前我国研究生教育改革提供借鉴和启示。 相似文献
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芬兰现有大学生 16 0 ,0 0 0左右 ,他们就学于 2 0所大学和 2 8所高等职业学校 (多科性技术学校 )。近年来引入教育双轨制 ,把中学后教育职业定向学校归属为高等教育体系的组成部分 ,高等教育机构分学术性高校和职业性高校两大类 ,19岁为高校入学年龄。芬兰高等教育分两个阶段 :基础学位阶段与研究生学位阶段 ,第一阶段的学制为 6年 ,其中本科教育 4年 ,硕士教育 2年 ,第二阶段的学制为 4年 ,即博士学位的学习。1987年初芬兰实施新的高等教育发展法 ,它赋予芬兰高校的主要责任是成绩评估和开发以及加强研究力量和研究生的培训。19 88年芬兰… 相似文献
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学位具有学术价值、教育价值、管理价值等本体性价值，也具有个体价值与社会价值、工具性价值和目的性价值等派生性价值。当前人们在学位价值取向上存在着一些明显的错位和偏差。其具体表现有四点：一是重学位的“派生”性价值，轻学位的“本体”性价值；二是过分强调学位的教育价值和管理价值，而缺乏对学术价值应有地位的肯定；三是重学位的社会价值，轻学位的个体价值；四是重学位的工具性价值而忽视学位的目的性价值。导致这种错位现象产生的原因，不仅有教育系统内部因素，而且也与中国传统文化价值观和当前社会对人才的选拔、聘用政策有着直接的关系。 相似文献
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《金刚石与磨料磨具工程》1989,(2)
一、超硬材料《专业证书》孝学班招生中国磨料磨具工业公司根据国家教委、人事部(88)教高三字006号文及机械电子部机9教(1988)28号文的精神,经机械电子工业部批准,委托成都科技大学为超硬材料行业举办《专业证书》教学班。该班招生对象是年龄在30岁以上,具有高中文化程度,在超硬材料行业有五年以上工龄的在职人员,经个人申请,所在单位推荐,均可向中磨公司报考,择优录取。学员全日制脱产 相似文献
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本文对基于互联网的学位与研究生教育评估信息服务模式进行了研究,提出了集中式信息服务和分布式信息服务两种模式的概念,分析了它们的结构和工作流程,并对它们在功能、速度、安全性等方面进行了比较,最后提出了基础信息系统建设的一些构想。 相似文献
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海峡两岸学位制度比较研究厦门大学朱同琴，李泽彧一、现行学位制度的共同特征由于两岸共系一种文化同属一个民族，同时在建立学位制度的尝试与探索方面又有着漫长的共同历史，可谓同源不同流，因而必然决定了在两种不同社会制度下所形成和构建起来的学位制度，在更大程度... 相似文献