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文章主张在数字媒体专业的基础上建立互动媒体专业,并分析了互动媒体专业的专业特色以及该专业课程体系建设的原则问题。基于Flash的特色,提出建立以Flash为主线的互动媒体专业课程体系,并给出了体系框架。这对于数字媒体专业、互动媒体专业以及新媒体专业的建设具有启发意义。 相似文献
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本文从数字内容产业的兴起,数字媒体行业在我国的发展,数字媒体专业的特点、职业教育定位、就业方向以及数字媒体专业的探索实践等方面进行了详细地论述,旨在对数字媒体专业和职业人才培养模式进行探讨.同时结合个人实际,提出对数字媒体专业的思考. 相似文献
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5G时代推动了数字媒体产业的迅猛发展,数字媒体专业高素质人才需求量大增,实施数字媒体专业职业本科教育势在必行。构建数字媒体专业现代学徒制人才培养模式,开展校企深度合作,共同制定课程体系和教学管理体系,改革教学方法,采用线上线下混合式教学模式,为社会培养更多数字媒体专业复合型人才,是数字媒体专业职业本科教育发展的重要途径。 相似文献
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《计算机教育》2014,(24):F0002-F0002
<正>2014年9月19日,《计算机教育》杂志"思维碰撞"栏目高校数字媒体专业专题座谈在清华大学出版社期刊中心召开。沙龙邀请了中国传媒大学动画学院院长黄心渊、北京理工大学软件学院院长丁刚毅、北京邮电大学数字媒体与设计艺术学院院长李学明和数字媒体领域的多位专家、教师,围绕数字媒体专业办学过程中的诸多问题展开讨论。黄心渊教授作为教指委领导,向与会专家了介绍了《教育部高等学校动画、数字媒体本科专业教学质量国家标准》的拟定情况和中国传媒大学动画学院数媒专业的办学经验;丁刚毅教授就数字媒体专业教学目前面临的挑战和机遇谈了几点看法并提出希冀;李学明教授从数字媒体专业教材设置的角度提出了自己 相似文献
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刘崇健 《计算机光盘软件与应用》2014,(21):222-223
我国许多中职学校都开设了数字媒体技术应用专业,而当前此专业的课堂教学现状不容乐观,对培养中职数字媒体技术应用专业人才产生了一定的影响。本文结合教学实际,对中职数字媒体技术应用专业课堂教学进行了探讨。 相似文献
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随着数字媒体与交互技术的迅猛发展,全国各大高校纷纷建立和发展数字媒体专业,逐步形成了"百家争鸣"的局面。理工类院校在数字媒体专业的教育中占据了重要的地位,通过从工科类院校的特点出发,并结合常熟理工学院在数字媒体专业建设中的一些探索和体会,认为优势互补,多方融合,综合素质,注重实践将成为数字媒体技术教学改革的关键所在。 相似文献
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本文首先阐述了数字媒体技术专业的课程设置,然后对我国数字媒体技术专业设置在移动互联网时代存在的问题进行了深入的剖析,最后总结了如何在移动互联网时代优化数字媒体技术专业建设,以供广大读者参考. 相似文献
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刘晔 《计算机光盘软件与应用》2013,(16):178-179
制定教学策略是人才培养工作的重要组成部分。因为数字媒体技术专业与传统专业存在许多差异,所以本文主要探讨了与数字媒体技术专业教学策略制定相关问题,并且以许昌学院数字媒体技术教学网络平台为例对平台为教学策略提供服务保障问题进行了探索。 相似文献
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通才与专才之辩——数字媒体技术本科教育的人才定位 总被引:1,自引:0,他引:1
本文旨在探讨数字媒体技术专业本科教育的人才定位问题。数字媒体技术是新兴专业,近年来发展迅猛,专业覆盖面大,外延深远,边界模糊。一般认为数字媒体技术是结合艺术设计与计算机技术的跨学科专业。本文分析了社会对跨学科专业的非理性期待,指出专才比通才更适合数字媒体技术专业本科阶段的人才培养定位,并对专才教育与社会需求的结合阐述了自己的观点。 相似文献
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随着我国教育事业改革的不断深化,2021年数字媒体技术被列入《职业教育专业目录(2021年)》,该专业将技术与艺术进行了充分融合,要求学生具备一定的创意思维能力、实践操作能力。目前我国将建成文化强国作为战略目标,为了促进数字文化产业转型升级,高职数字媒体技术专业人才培养被赋予新的要求,要求人才应该具备专业的核心能力,即技术能力、艺术素养、叙事能力。本文对文化强国背景下数字文化产业的人才新需求、数字媒体技术的专业核心能力进行了分析,并探讨了高职数字媒体技术人才培养过程中遇到的问题以及相应的对策,为从事相关专业的人员提供一些参考建议,培养出高质量的数字媒体技术专业人才。 相似文献
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数字媒体技术专业是我国近年来响应市场需求而发展起来的一个多学科交叉的综合性专业,但在培养机制方面仍存在不少问题。为此,以琼州学院数字媒体技术专业作为案例,首先分析了数字媒体专业的发展现状,针对当前存在的问题,提出了一些针对性的建议。应在教学过程中建立与市场的有效衔接,通过建立"工作室"制教学模式和奖励机制,培养出满足社会和市场需求的复合型数字艺术应用人才。 相似文献
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以实验为中心、理论为辅助的数字媒体教学——对工科学生开展“数字媒体与数字艺术”课程的探索与思考 总被引:1,自引:1,他引:0
本文结合感受主义、建构主义等教育心理学原理,阐述了针对北京工业大学软件学院新设数字媒体技术专业学生开展“数字媒体与数字艺术”教学的方法,提出了以实验为中心,理论为辅助的数字媒体教学模式。 相似文献
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李变霞 《计算机光盘软件与应用》2012,(22):187-188
数字信息社会的发展促使数字媒体专业高速发展,本文对高职数字媒体专业教学模式的现状进行了深入的分析,并提出了相应建议—以实践为核心的"工作室制"教学模式,为这一新兴学科的专业教学改革提供有益的参考。 相似文献