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《无线互联科技》2016,(7)
互联网+是当前互联网经济发展的重要形式,在互联网+背景下教育体系发生了深远变化,这种变化不但表现在教学技术上,还表现在课程教学体系改革方面,其中互联网+教育的高职计算机专业课程体系改革研究就是一个方面。文章首先从互联网+教育的含义出发,分析互联网+教育的高职计算机专业课程体系改革过程中存在的问题,这些问题主要包括:互联网+教育的高职计算机专业课程体系改革内容陈旧;互联网+教育技术运用不当;高职计算机专业课程教师知识结构不能满足互联网+教育要求。最后提出加强互联网+教育的高职计算机专业课程体系改革管理的措施:加强互联网+教育的高职计算机专业课程体系整合力度,将互联网+教育技术与高职计算机专业课程体系有机融合,提高新时期高职计算机专业素质,从而有效提高高职计算机专业课程体系改革水平。 相似文献
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加强农民工继续教育是农民工自身客观需求和国家发展导向。以“互联网+继续教育”为研究重点, 分析 “互联网+继续教育”对农民工学历与能力提升的重要性, 提出“三课两化一贯通”的“互联网+继续教育 ”模式。把“互联网+”技术应用到学历教育、技术支持、技能培训、职业资格认证、创业指导与支持等 继续教育服务的各个方面, 打破了时间、空间以及传统教学模式的约束, 转变了高职院校传统的教育服务 模式, 满足全民学习、终身学习的社会需求, 促进高职教育供给的转型升级, 为高职院校教育供给侧的改 革与创新提出新思路、新方法。 相似文献
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自从李克强总理在政府报告中提出“互联网+”计划,这项发展战略意味着“互联网+”时代的到来。同时,它也引领着教育行业的重大变革,与“互联网+”密切相关的高职计算机专业教育改革也势在必行。本文分析了“互联网+”对于高职计算机专业的影响,针对现有高职计算机专业教学的特点阐述一些个人见解,以期望有助于推动高职计算机专业教育教学改革。 相似文献
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在“互联网+”背景下,“互联网+教育”已经成为教育改革的一大亮点,如何利用互联网推动传统教育提质增效是当前学术界与教育工作者关注的重要课题。高职是培养高技能人才的摇篮,高职教育正在进行转型与升级,将互联网充分融入高职教育的各个环节,有助于最大限度地激发高职学生的学习参与感以及自主性,也能最为广泛地整合互联网资源,更好地为高职教育服务,进而增强高职教学课堂,特别是专业技能教学的智能化水平。文章介绍了将互联网融入高职教育的重要价值,并重点阐述了基于互联网创新高职教育模式的有效路径,以供参考。 相似文献
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近些年来,我国加大了对高职院校教育教学工作开展的关注力度,同时也更加关注高职学生的心理健康教育和发展。高职教师应该结合学生的成长以及发展特点,与互联网背景相结合,引入积极心理学的相关理念与思路,构建起符合高职学生实际特点的心理健康教育体系。本文首先针对“互联网+”背景下高职学生心理健康教育工作开展现状以及常见问题进行阐述,明确了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育方向,提出了“互联网+”视域下基于积极心理学研究视角的高职学生心理健康教育路径,希望可以切实建立起符合学生实际特点且具有实用价值的心理健康教育体系,帮助学生在日常的学习以及生活中做好相关的心理建设工作,引导学生在充满正能量的环境下成长,沿着正确的价值观以及既定目标方向不断发展和进步。 相似文献
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“互联网+教育”给高职青年教师带来全新的机遇,同时也给高职青年教师专业发展带来全新的挑战。高职加工制造类的青年老师应该如何顺应“互联网+教育”这样的发展环境,优化自身的专业素养,是推动高职教育改革的主要因素之一。本文作者通过分析“互联网+教育”这个环境中五年高职加工制造类青年教师专业发展的现实逻辑、面临的机遇与挑战,分析了高职院校加工制造类青年教师专业发展的途径。 相似文献
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“四史”教育是高职院校思政教育的重点,以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为重点。旨在全面培养学生的民族担当意识和爱国主义情怀,提升学生对党史的认知深度,确保学生能够逐步形成正确的人生三观。然而,在“互联网+”的大环境下,高职院校“四史”教育面临着诸多困境和冲击,整体的教育质量不佳。为了实现与时俱进,学校需要深入剖析“互联网+”教育的实践要求,坚持创新导向,主动探索新的教育路径,将学校的“四史”教育推向新的高度。本文结合“互联网+”高职院校素质教育创新发展的具体意义和现实困境提出发展路径,以期为高职院校的“四史”教育创新提供理论参照。 相似文献
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为解决高职市场营销专业人才培养目标定位不明确、课程体系与市场的联系不紧密、校内外实训建设滞后以及教师知识体系陈旧等问题,在对“互联网+”大数据时代下企业营销新特点及营销人才新要求进行研究的基础上,提出了对接市场需求、重构课程体系、加强校企合作以及加强师资队伍建设的高职市场营销专业人才培养改革措施,以期为高职院校培养出适应“互联网+”大数据时代企业需要的营销人才提供借鉴。 相似文献
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近年来,随着互联网技术的进步,我国的信息化建设已经进入全新的阶段,各行各业都在借助互联网技术的力量不断发展。在“互联网+”背景下,加强计算机应用类课程中课程思政教育的应用与思考对于我国计算机人才培养具有十分重要的意义。本文首先对“互联网+”背景下加强计算机应用类课程中课程思政教育的应用进行了分析,然后提出了基于“互联网+”背景下加强计算机应用类课程中课程思政教育应用的思考与建议,以期为我国计算机人才培养提供一定的借鉴。 相似文献
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教师职业能力提升是当下社会经济发展的必然要求,也是国家教育信息化战略的必然需要。“互联网+教育”为我国教育发展带来新变革,也为教师职业能力发展带来新挑战。本文在提炼和归纳“互联网+教育”的内涵及特征的基础上,探讨了当前高职教师信息化教学现状,从学校和教师层面提出了相应的高职教师职业能力提升策略。 相似文献
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在高职院校计算机专业教学的过程中,经常会出现知识碎片化、内容肤浅等问题,“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新可以有效解决这一问题,提高学生对课程知识点的有效吸收。高职院校计算机专业教育教学创新是以教研为基础促进教育科研交流,以综合体系理论为基础,以高职院校计算机专业为课题,遵循高职院校计算机专业的逻辑,阐明高职院校计算机专业基本价值的内涵,让学生在结构化的知识体系中提高能力,同时让学生在实训中真正掌握自己所学的知识。文中对“互联网+”下的高职院校计算机专业教育教学创新进行探究,以期为高职院校计算机专业的发展做出贡献。 相似文献
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随着“互联网+”教育的深入推广,高职院校使用的各种“互联网+”教材不断得到完善。新型活页式教材作为数字化教材建设的新产物,为高职院校教材的立体开发和信息化建设开辟了新的路径。本文通过结合高职院校课程设置和校企合作模式,阐述了当前教育信息化发展背景下开发新型活页式教材的必要性。同时,本文立足于当前高职院校开展的“互联网+教育”、“课程思政”改革背景,结合新型活页式教材的特点、开发价值和理念,准确把握新型活页式教材的开发思路。并根据经典教学案例的创建、典型项目案例的分析、新型活页式教材的结构设计等几个方面,综合得出活页式教材的设计方案。 相似文献
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随着互联网技术的飞速发展和教育改革的逐步深化,我国教育行业在信息技术手段的影响下实现了质的飞跃,无论是教育内容还是教育效果都得到了显著提升。如今,在教育教学过程中应用“互联网+”模式已经成为教育发展的一种新趋势,已经得到社会的广泛关注。高职数学作为高等职业院校开设的一门必修课程,对于培养学生的思维能力、空间想象能力具有十分重要的作用。基于此,本文从信息技术与数学教育相融合对于教学改革的影响入手,对“互联网+”背景下高职数学信息化教学改革进行深入分析与探讨,并由此提出了解决相关问题的有效策略,希望能够为高职数学教育工作者和研究者提供有价值的借鉴和参考。 相似文献
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互联网时代是信息高速发展的时代。结合互联网技术的应用,初中物理实验教学结合能够快速增强教学质量。“互联网+教育”模式是一种符合时代发展的新型教育形式,近年来在应用过程中也受到了教师的欢迎。而教师对互联网的熟悉程度决定了在教学应用中“互联网+教育”的效果展示。作为一名教师,需要快速增强自身在互联网环境中的教学能力,通过“互联网+教育”模式的应用来夯实教学教研基本功,探索新的教学形式,从而提升自身在“互联网+教育”模式下的综合教学水平。 相似文献
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在“互联网+”浪潮下,信息技术被广泛地运用于高职院校教学中,促进了教与学的革新,也实现了资源的优化与整合,为教师和学生搭建起多元化且开放的教学平台,提高了教育教学质量。高职数学教学需积极主动挖掘“互联网+”优势性,立足课程目标与学生实际认知规律,革新教学模式,为学生呈现优质化的学习内容,使其主动参与教学,吸收更多数学知识与技能,从而打造高质量课堂。 相似文献
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随着“互联网+”的发展,幼儿园教育信息化成为教育领域的热点话题之一。幼儿园教育可以采用数字化工具来优化教育教学流程,并通过建立家校沟通平台等方式加强与家长之间的互动,此外,推广虚拟现实技术也可以提升幼儿的学习体验。幼儿园教育信息化创新应用需要结合实际需求,选择适合幼儿学习和成长的数字化工具和技术,并加强对幼儿的管理,保障其信息安全。本文从“互联网+”的特征呈现出发,讲述幼儿园教育信息化创新应用的积极价值,明确“互联网+”背景下幼儿园教育信息化创新应用的具体策略。 相似文献
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进入“互联网+”新时代,成人高校思想政治教育工作迎来了新的机遇,需要积极探索相应的创新优化路径。本文分析了互联网+内涵本质以及互联网+思想政治教育特征,研究了互联网+在拓展教育空间、提升教育活动实效性、增强学生学习主动性等方面探索适合成人高校思想政治教育工作的有效路径,并尝试围绕线上教学、互联网素材辅助教学、“双微一抖”新媒体、实践性学习活动、教师“互联网+”教学素养、“互联网+”优化思想政治教育工作的策略等方面进行探索研究。 相似文献
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高职机械类制图课程教学的改革是与“互联网+”和CATIA等工具的发展密不可分的,通过引入“互联网+”和CATIA等技术,教学方式得以创新,学习资源得以丰富,学生的实践能力、团队合作能力和问题解决能力得到了更好地培养。本文探讨了如何基于“互联网+”及CATIA应用背景下改革高职机械类制图课程教学,并提出了相应的措施和策略,通过教学改革提高学生的竞争力。 相似文献