“产学研结合”培养工科类研究生人才

根据企业对高层次人才提出的客观要求及工科类专业应用性强的特点，对工科类研究生层次的应用型人才培养模式进行定位，提出“产学研结合”培养工科类研究生人才的模式。通过“产学研”的结合，注重联系生产实际，进一步增强研究生学习的目的性和主动性，提高研究生的实践能力和综合素质，从而达到培养高层次应用型人才的目的。     

研究生创新能力培养措施探讨

从大学生创新实验与研究生开题、导师制与导师合理引导"、产""学""研"结合、研究团队等方面论述系列措施对研究生创新能力培养的影响,找出有效的创新能力培养措施。综合分析表明,应该从研究生本身、导师引导、政策导向、制度支持、经济诱导、环境培育等方面为创新能力的培养提供全方位的保障与支持。     

国内高校体育类导师与研究生关系研究综述

高校研究生培养质量问题逐渐受到学者的关注,而导师与研究生关系是影响研究生培养质量的重要因素。本文通过分析研究生与导师的关系类型、影响因素并提出相应的解决方法,对推动现阶段研究生培养机制的发展有显著的作用。     

从我院研究生教育现状看研究生教育的发展

以我院研究生教育发展现状为例,从整合教育资源、保证导师队伍质量、体现导师联合优势、拓宽学术视野等方面对研究生教育的发展进行了若干思考.     

“双导师制”的教育硕士研究生培养模式的初探

双导师制是目前高校对全日制专业学位研究生教育培养中较为普遍的做法。探讨我院教育硕士研究生"双导师"培养模式的一些做法。     

纺织学科研究生培养工作探析

结合苏州大学纺织科学工程一级学科的研究生培养实践，对纺织学科研究生培养工作进行了探析。提出了纺织学科研究生培养工作中应理论联系实际，重视实践能力培养，提高研究生的动手能力，改革考核机制，注重培养研究生的创新能力，强化课程体系建设，制定科学系统的培养计划，促进内部交流、发挥群体优势的思路和方法。     

林科特色发酵工程专业硕士研究生培养体系的构建

南京林业大学轻工科学与工程学院为了适应传统优势学科的发展,进一步支撑轻工技术与工程一级学科,于2012年申请设立了"发酵工程"二级学科博士点、硕士点。发酵工程专业是在与制浆造纸、林产化工、林产食品等林科特色专业交叉中发展起来的,具有鲜明的林科背景。怎样在林科背景下构建具有林科特色发酵工程专业硕士研究生培养体系国内没有先例。结合南京林业大学的林科特色,本文就发酵工程专业硕士研究生的培养目标、研究方向设置、课程设置、导师队伍、学位论文、质量保证等培养体系的关键要素构建进行了探索。     

基于“五位一体”模式的研究生科技文化建设探究

研究生科技文化建设是培养研究生创新精神和实践能力、科研水平的关键。本文构建了一个"五位一体"的建设模式,并系统地提出了保障其运行的实践措施。以期对完善我国研究生培养模式,提升研究生培养质量提供理论和实践指导。     

基于目标管理和时间节点的食品专业研究生培养策略

在不断追求卓越教育质量的时代,食品专业研究生培养的质量优化显得尤为重要。此研究以目标管理和时间节点相结合的模式作为切入点,分析其在食品专业研究生教育中的应用效果及对学生学业和职业发展的积极影响。通过构建目标导向的教学框架和时间管理的评估体系,文章旨在提炼出能够全面提升研究生综合素质和自主发展能力的有效教学策略。在此框架下,研究生在导师细致的指导与监督下,将学术追求与职业规划紧密结合,按照明确的时间节点推进研究,保证学业进展和质量。研究提出的管理模式旨在培养能够适应快速发展社会需求的、具备创新精神和实践能力的食品科学人才,对当前和未来的食品专业教育具有指导意义和应用前景。     

高校研究生骨干培养问题探析

结合东华大学研究生骨干培养的实践经验,分析当代研究生骨干培养面临的新挑战,探讨研究生骨干培养问题,为高校研究生骨干队伍建设提供参考。     

地方工科院校化工类研究生知识产权素养的培养

从研究生应具备的知识产权素养出发,结合地方工科院校化工类研究生培养的特点,就研究生知识产权素养的培养机制进行了探讨,提出了在地方工科院校化工类研究生知识产权素养的培养中应形成地方协同创新机制、加强产学研相结合、以就业为导向、导师为中心,以科研项目为依托开展地方工科院校化工类研究生知识产权素养的培养。     

突出专业学位研究生教育特色培养高级应用型人才

社会认知度和认可度不高、导师力量较为单一、培养模式缺乏突破以及质量保障和监控体系不够完善等问题限制了专业学位研究生教育特色的形成。故应从转变观念、扩大宣传、加强导师力量、与行业及资格认证接轨、健全质量保障和监控体系等方面对专业学位研究生教育进行建设,以突出专业学位研究生教育的特色和优势。     

《纺织物理》实验课程的探索与实践

在国内各轻纺类高校日益重视研究生实践能力培养的背景下,密切联系研究生课程具备的特点,从编写适宜的实验讲义、丰富课程教学手段和强化课程思政教育等方面对《纺织物理》的实验课程改革进行探讨,促使实验课与理论课教学相互支撑,力图使《纺织物理》的教学内容更加切合高素质应用型人才培养的目标。     

“新工科”背景下能源电力化学领域硕士研究生培养改革的探索与实践

针对国家对高层次创新型人才日益增长的需求与研究生教育发展不平衡不充分之间的矛盾,解决东北地区研究生教育面临资源有限、生源质量低、培养环境相对封闭等制约性问题,以及难以满足持续、稳定、全面的高层次创新型人才培养的迫切需求,本文探讨了“新工科”背景下多方协同育人的培养模式,从科研平台搭建、学术氛围营造、导师队伍建设及教学质量保障体系完善等方面探究改革思路和实施改革方案。多方协同育人机制可以打破育人主体之间的多种壁垒,整合优势资源,实现了人才培养、社会需求和科研前沿的有机结合,有利于培养满足“新工科”背景下社会需要的能源电力化学领域高层次人才。     

浅议高校研究生事务管理

高校研究生事务管理是研究生教育的重要组成部分,当前研究生事务管理出现了一定的误区,笔者认为应该从以下方面进行研究生事务管理:转变管理理念,树立服务理念,辅导员队伍专门化建设以及引导自我管理。     

基于委托代理理论的研究生导师资助制可行性分析

委托代理关系广泛存在于社会经济的各个领域。在现有的研究生培养机制中，高校、导师、学生三者之间存在着委托代理关系，并具有其自身的特殊性。本文从委托代理理论的视角，对研究生导师资助制进行审视，分析其对于解决三者委托代理关系中存在的问题具有的积极作用以及可能出现的消极影响，并提出相关建议。     

地方工科高校多学科融合研究生培养模式初探

自主创新能力是高校竞争力的核心。结合地方工科高校现阶段研究生创新培养的需要,初步探索地方工科高校多学科融合研究生培养模式,以期为高校研究生培养创新提供一种思路。     

积极推进研究生学制改革着力提升研究生培养质量

在我国研究生教育由精英教育进入大众教育的背景下,如何提高研究生培养质量已引起从政府决策部门到专家学者的热切关注。当前,深化研究生培养机制改革已在部分设置研究生院的高校中全面推进,与此关联密切的研究生学制改革也引起了全社会的广泛关注。本文结合工作实际对研究生学制改革进行一番粗浅的探讨,以求教方家。     

研究生教育中不同层次师生关系的比较

研究生一人校，就在导师的指导下选课、做论文，师生之间的关系较本科生更为紧密，导师对研究生不管是学术上还是人格上都有较大的影响。     

研究生能力素质模型构建研究

作为培养高层次人才的研究生教育,既要满足现代社会对高层次人才的要求,也要体现出研究生素质的全面发展。文章针对研究生素质教育中存在的突出问题,构建了研究生能力素质模型,旨在进一步增强研究生素质教育的针对性与实效性,为高校选拔和培养优秀研究生提供重要的实践依据。