制药工程综合实验的探索与实践

制药工程综合实验以阿司匹林生产为主线,包括阿司匹林的实验室小试及放大中试、产品的质量检测、片剂的制备及其质量检查、含酸废水的回收处理等内容,实验过程分为准备阶段、实施阶段、检验阶段、分析阶段,全面培养学生的创造性、实践性、工程性、综合性等能力。通过对制药工程综合实验在教学设计、教学思路、教学目标、教学内容、教学方法等方面的实践与探索,进一步增强了专业效应、彰显了专业优势。     

低腈含量丁腈橡胶的中试放大

基于低温乳液聚合小试的配方和工艺条件,通过中试放大制备了低腈含量丁腈橡胶(NBR),分析了中试放大过程中的传热效能、乳化分散效果,并研究了中试产品的性能。结果表明,中试传热效能高,完全满足安全放大要求,中试聚合体系在转速为70~150 r/min时可完全模拟小试聚合的反应状态,具有较佳的乳化分散效果;中试工艺条件弹性大(聚合温度4.5~7.5℃、搅拌转速80~120 r/min),且适应范围较宽,聚合反应平稳易于控制,胶乳性能良好,可满足生产过程中的稳定输送;中试重复试验稳定性好,产品在低温性、弹性和耐油性之间有较好的平衡性,且加工性能较优。     

高职"机械设计基础"在线开放课程建设研究与实践——以唐山工业职业技术学院为例

针对先进装备制造产业对高职机械制造与自动化专业人才培养需求,面向专业师生、企业员工和社会学习者等多源性学习者认知特点和不同诉求,"机械设计基础"课程以机械产品创新设计为主线,以实际设备为载体,基于"基础学习模块+综合实践模块+创新拓展模块"三级进阶式、模块化课程结构,融入"工匠精神"等思政元素,打造高质量的颗粒化课程资源,增强学习者的获得感。     

MR虚拟仿真技术在化工实训中的应用——以碳二加氢中试实训装置为例

以碳二加氢中试实训装置为例，阐述了利用MR虚拟仿真技术对碳二加氢中试实训装置典型设备、生产过程、生产事故进行的开发和优化。通过MR虚拟仿真技术和碳二加氢中试实训装置虚实结合，实现了典型设备拆解、设备运行原理认知、生产过程可视、生产事故模拟、安全应急演练等功能，解决了化工实训中“三高”“三难”的痛点和难点，从而使化工实训操作过程的可视性和可操作性更强，学生能够在交互式和沉浸式的学习过程中储备更多的理论知识，获得更多的操作技能。     

微型中试装置放大技术在科研开发工作中的应用

本文介绍了微型中试装置放大技术。为满足工程放大装置的微型化,作者依据相似理论和数学模拟方法,建立了1套微型中试装置,其试验数据与生产试验是吻合的,从而说明了该方法的可靠性。“微型中试”具有规模小、成本低、周期短等优点,因而可加快整个工程的开发进程。     

能源化学工程专业《化工热力学》课程的教学实践与体会

《化工热力学》是能源化学工程专业一门理论性和逻辑性较强的专业基础课,文章阐述了作者在《化工热力学》课程教学过程中如何提高学生对学习本课程兴趣的教学实践和教学体会。通过明确教学内容和教学主线,改变传统的单一的课堂教学,将课堂教学与学科动态及工程实践密切结合,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习能力和工程意识,以满足培养能源化学工程领域领军人物的要求。     

材料化学专业机械设计基础课程教学方法初探

机械设计基础课程是河南城建学院材料化学本科生专业开设的一门工程基础课程,该课程学习的目的在于培养学生掌握机械设计的基本知识、理论和方法。对于培养学生的抽象思维、工程认知能力和创新素养具有重要作用。根据课程特点和学生原有知识体系,并结合在教学过程中的经验和体会,初步探讨了该课程在材料化学专业的教学内容、教学方法和课程设计方面的改革与实践。     

丙酮生产与分离实训装置的设计与开发

根据丙酮的工业生产情况,通过对比筛选,研发出了丙酮生产与分离过程的中试实训教学装置。对所研发装置进行试验,既可以使专业课的教学实现工学结合,又可以使学生从生产现场了解化工生产过程、培养学生的化工操作技能;在实训过程中还可以生产出试剂级的丙酮产品。     

环境工程专业生产实习教学经验分析

生产实习是环境工程专业实践教学中的必须环节,是学生专业能力培养的主要手段之一。作者结合多年的生产实习指导经验,介绍了长沙学院环境工程专业在生产实习过程中所采取的方法与措施,结果显示确定合适的实习单位,保证充足的实习时间、指导教师现场带队以及在实习过程中每天写实习日记和绘制典型构筑物图纸是保证生产实习质量的有效手段。     

制药工程专业中试实验基地的建设与教学模式探索

针对目前高校制药工程专业实践教学与企业生产脱节的问题,探讨制药工程校内中试实验基地的建设与实践教学模式。中试实验教学作为实践教学的扩展深化,是培养学生从理论知识过渡到实际生产的重要环节。本文结合实际情况分析目前高校实践教学现存问题、中试实验开展的必要性,对中试实验基地的构建及中试教学模式进行了探讨,以期为满足当下企业对制药工程人才的需求,提高制药工程人才的培养质量提供参考。     

二甲苯异构化催化剂中试生产工艺研究

简述了二甲苯异构化催化剂的制备原理,并对其生产工艺进行了优化及改进,据此建立了一套中试装置并进行了生产,结果表明该生产工艺对二甲苯异构化催化剂的工业放大生产是切实可行的,对生产的产品进行了微反评价,表明产品质量和产量稳定、运行正常,可以推广放大与实际企业生产。     

应用型本科院校制药工程专业无机化学教学研究思考

无机化学是制药工程专业的一门重要专业课程。制药工程专业的目标是培养从事药物产品研发、生产、应用研究方面的应用型技术人才。针对我院制药工程专业的特点以及培养目标,从教学内容、教学方法等方面进行了研究和探索。实践证明,根据学生的专业特点以及不同学生的情况适时的调整教学内容和方法,在教学过程中开展实践教学,能激发学生的学习兴趣,提高学生学习的主动性,进而提高学生的就业竞争力。     

化工专业学生工程设计能力的培养与实践

通过分析化工专业学生工程设计能力在培养过程中存在的主要问题,从专业实践性教学环节出发,列举了近年来我们在学生工程设计能力培养中实施的一些具体实践措施,总结了在课程设计,仿真实训,生产实习、毕业设计、创新项目和学科竞赛等方面对学生工程设计能力培养的改革与实践经验。这些经验对培养和提高化工专业学生的工程设计能力具有积极的意义。     

化工原理课程教学的几点体会

化工原理是化工类各专业的一门重要的专业基础课,对其他专业课程的学习具有重要的意义。文章结合了作者在化工原理课程中的一些教学体会,总结了理论、实验及课程设计三个重要环节的教学方法和经验,强调在巩固理论知识学习的同时,注重提高学生的实验动手能力和工程设计能力,培养学生的学习兴趣,探讨了提高教学质量的方法。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养模式的探索与研究

为适应新形势下经济社会快速发展的需求,培养化学工程与工艺专业应用型人才已成趋势。在培养应用型人才过程中,学生的内在学习动力起关键作用,而学生对自我和本专业的认知直接决定了其内在学习动力。因此,首先要激发学生内在学习动力,同时教师和学校以学生为中心,多角度采取措施,提高课堂和实践教学水平,正确引导,逐步实现培养化学工程与工艺专业应用型人才的目标。     

汽车仪表板表皮专用ABS树脂中试技术研究

汽车仪表板表皮专用ABS树脂是一种综合性能指标和技术含量很高的ABS树脂,用于制备中低档轿车、中型车和卡车的仪表板表皮。作者主要考察了中试放大后聚合反应单体转化率随时间的变化规律及搅拌转速对胶乳粒径大小及分布的影响,以及接枝聚合过程中大小粒径PBL掺混比例、TDDM、FES对产品性能的影响,产品质量超过美国Blendex 131产品水平。     

中试人才培养研究

文章从生产实践应用的角度谈了制药中试的重要意义,我国目前制药企业中试的现状,并提出了解决方案：中试的目的、研究内容、放大方法、中试的任务.结合作者多年中试经验,从实际生产的角度展开本文详细叙述了中试人才的培养方案和中试人才需要努力工作的方向.     

通用型MBS树脂合成技术的研究

研究了通用型MBS树脂的合成配方,重点考查了放大试验过程中胶乳的粒径、固含量和表面张力的变化规律。针对中试放大过程中丁苯聚合反应体系表面张力显著增大,导致聚合反应体系不稳定的问题进行了深入的研究,并采用在丁苯聚合反应过程中补加乳化剂的方法,解决了这一工程放大问题,确定了通用型MBS树脂合成配方及工艺参数,生产出合格的MBS中试产品。     

化工专业生物工程概论课程教学的探索

生物工程概论是本科化学工程及相关专业的大面积专业教育课程之一。课程的教学内容体系以生物技术应用为导向,目的是使学生学习和了解工程技术与生物科学结合促进科学技术发展的作用和方法,培养学生的专业思维能力。笔者在教学活动中,通过典型案例分析,引导学生强化原理认知并学习科学应用的方法,加强对原理和研究前沿的了解;通过专题调研和课堂讨论调动学生的学习主动性,培养其综合分析能力。     

提高新能源材料与器件专业生产实习质量的几点思考

生产实习是工科院校培养应用型人才的重要实践教学环节,是将学生在校所学理论知识和工厂生产实践相结合的重要过程,对提高学生分析问题和解决问题的能力有重要作用。本文以郑州轻工业学院新能源材料与器件专业为例,针对生产实习过程中遇到的问题,结合作者这几年来指导生产实习的经验,探讨提高生产实习教学质量的方法,达到培养高级应用型人才的目的。