基于蓝墨云班课培养中职学生职业核心能力的研究

职业核心能力是每个工作者都不可或缺的能力,在岗位变化迅速的今天,职业核心能力愈发重要。中职院校为社会培养就业人才,理应重视对学生职业核心能力的培养。随着蓝墨云班课等线上教育平台在教学中的运用,中职学生职业核心能力培养有了新的途径和模式。本文将通过探索利用蓝墨云班课来培养中职学生职业核心能力的路径,分析这一培养途径的优点与不足,以探求互联网背景下中职学生职业核心能力培养的新模式。     

计算机网络专业能力的培养

高职院校学生职业能力的培养,是各高职院校一直在探讨和研究的课题。职业能力包涵多方面的能力,对不同专业的学生来说,其职业能力应该有所差别。针对高职院校学生职业能力的培养目标,结合高职计算机网络技术专业,从专业的培养目标定位、专业学生应具备的职业能力以及专业学生职业能力培养的途径与方法等方面进行了初步的探索。     

高职院校培养学生职业核心能力的对策

近几年来,高职院校得到了突飞猛进的发展,教学和管理工作也在不断探索和改进中取得了一定成效。但在学生职业核心能力培养方面存在着相对滞后性。当前高职院校大学生职业核心能力培养面临着许多新情况、新问题和新挑战,高职学生职业核心能力亟需进一步加强和改进。本文通过对高职院校学生思想现状进行综合分析,提出了培养高职学生职业核心能力的对策,目的是增强工作的针对性和有效性。     

基于“工学结合”的《电工基础》教学中学生职业综合能力的培养

高职《电工基础》课程对电专业学生形成相关的职业能力起着至关重要的作用。在教学中,培养学生职业综合能力的关键是要结合课程特点和现有教学条件灵活选择教学方法和手段,坚持理论联系实际的原则,加强实践教学环节,着重培养学生的动手能力和分析问题、解决问题的能力。本文结合具体实例总结了《电工基础》教学中培养学生职业综合能力的有效途径。     

以职业能力为导向的高职计算机课程改革研究

分析学生职业核心能力培养的途径、教学组织方式和方法等改革尝试,探讨高职院校中职业核心能力培养课程的教学方法和高职院校职业核心能力培养的课程方案。     

VFP程序设计课程教学中学生职业核心能力培养初探

当今社会需要从业者应具有较强的职业核心能力,因此,培养学生的职业核心能力是高职院校的一项重要任务,如何有效地培养学生的职业核心能力已成为我们教学中探究的课题之一。本文通过在VFP程序设计课堂教学中运用行动导向教学法对学生职业核心能力培养进行探讨。     

在高职语文教学中如何培养学生的职业能力

随着经济的发展,产业结构的调整,企业对具有专门技术技能的人才的需求迅速增大,要求专业技术人才应当具备更高的职业能力。为此,本文从正确定位语文在教学中的角色和作用;培养学生的全面职业能力;大力培养学生的文学素质;提高学生语言表达和应用写作能力这几方面着笔,分析了培养学生的职业能力的重要性。而语文作为获取知识的重要工具,在高职教学环节中的职能地位明显提高,既是职业能力提高的工具和基础,又是专业能力的拓展和延伸。     

基于“四课堂联动”模式的计算机专业学生职业核心能力培养

学生职业核心能力的培养是当前高职院校内涵建设的必然要求,也是学生竞争力的内在体现。文章结合计算机类学生的培养目标,通过"四课堂联动"培养模式的构建,借助Iteam学生技能培训与创业孵化基地平台的推进,建立基于学生职业核心能力的评价体系,提出一系列的培养保障措施,探讨提高学生职业核心能力的有效途径。     

高职计算机专业实践教学体系研究

实践性教学是培养学生基本技能和职业能力的关键。针对高职计算机应用技术专业的实践教学,在多年的探索和实践的基础上,提出＂四位一体＂的实践教学体系,培养学生的实践动手能力、分析问题的能力和解决问题的能力,促进职业素质和职业能力的提高,并且对实施实践教学的场所和资源进行阐述。     

基于专业和职业核心能力培养的计算机基础课程教学的探讨

针对高职院校,计算机基础课程教学与专业脱节且不能很好为学生职业能力培养服务的现状,提出课程教学应紧密结合学生专业,并注重学生职业核心能力的培养。     

高职计算机教学方法研究

高职计算机教学中要选择最适合高职学生的教学方法,激发学生学习的兴趣,培养学生自主学习能力,提高学生分析问题、解决问题能力,培养学生的职业技术能力和创新能力。     

项目化教学中学生职业能力的培养——以《Web前端技术》课程为例

随着信息技术和互联网的发展,网站前台制作人员的需求量日益增大,对该类制作人员的职业能力培养成为高职院校的任务之一。文章论述了在《Web前端技术》教学过程中,以项目化教学为主线,着重分析在整个项目化教学过程中对学生职业能力的培养,以达到提高学生的职业素质和综合职业能力的目的。     

项目化教学中学生职业能力的培养——以《Web前端技术》课程为例

随着信息技术和互联网的发展,网站前台制作人员的需求量日益增大,对该类制作人员的职业能力培养成为高职院校的任务之一。文章论述了在《Web前端技术》教学过程中,以项目化教学为主线,着重分析在整个项目化教学过程中对学生职业能力的培养,以达到提高学生的职业素质和综合职业能力的目的。     

培养高职学生能力的途径研究

让学生当老师,培养学生的语言表达能力;社团活动,培养学生的社会组织能力;志愿者服务,培养学生社会服务能力;勤工助学,培养学生自立自强能力;社会调查,培养学生分析问题和解决问题的能力;竞选竞赛,培养学生展现自我的能力;兼职打工,培养学生吃苦耐劳能力;见习实习,培养学生就业创业的能力;社会服务,培养学生社会适应能力;虚拟社会实践活动,培养学生自我约束能力;操作学习,培养学生职业技术能力。     

基于职业能力培养的高职《网页设计》课程改革

基于职业能力视角对高职网页设计课程进行改革,主要从分析高职学生职业能力培养要求和现在课程教学存在的问题入手,探索了基于职业能力培养的课程改革思路,从教学内容、教学方法、考核方式等方面提出了具体的改革实施方案。     

“卓越技师”创新人才培养模式探索与研究

山东劳动职业技术学院在总结高技能人才培养经验的基础上,创新人才培养模式,实施"卓越技师"人才培养计划,进一步突出学生人文素养、职业实践能力和创新创业能力培养,使学生的职业理想、专业能力、综合素质达到优秀水平。学生毕业时在取得高职大专学历证书的同时,可以取得预备技师的职业资格证书。为学生就业拓展新的空间,为我国高职院校培养更高层次的技能型人才开辟新的途径。     

刍议高职《Photoshop》课程教学

本文从高职的人才培养目标和人才岗位需求出发,以培养学生设计和创意作为Photoshop教学核心,注重学生职业能力、职业素质的培养,利用多种方法和手段相结合,提高教育教学质量。     

职业核心能力培养嵌入高职《软件测试》课程的实践与探索

针对当前高职教育中缺乏职业核心能力培养的问题,结合《软件测试》课程的教学实践,阐述职业核心能力在教学中缺失的原因。为了提升高职学生的职业核心能力,探讨《软件测试》课程教学与职业核心能力培养结合的有效路径。     

探究中职计算机专业学生职业能力培养的途径

伴随着社会中职院校招生的竞争程度日益激烈,各个中职院校逐渐加强自身的建设力度.而计算机技术在社会各个行业领域的广泛运用,促使中职院校计算机专业得到进一步发展.为促使中职院校计算机专业学生掌握更加专业的职业技能,应当改善中职院校对于计算机专业学生的培养途径.本论文通过分析中职计算机专业学生职业能力培养的重要性,论述了中职计算机专业学生职业能力培养的内容,最后提出了中职计算机专业学生职业能力培养的具体途径,旨在为中职院校培养计算机学生综合素质提供一定的建议.     

高职机场运行管理专业的职业素质分析

职业素质是从业者的品格、知识和能力的综合体现,是可以后天培养的。本文针对高职机场运行与管理专业,分析了职业素质的要求和如何培养学生的职业素质。