如何提高小学低年级数学“解决问题”教学的有效性

<正>数学是小学阶段的基础课程。随着现代化的改革,基础教育也步入了新的发展阶段,"解决问题"课堂教学的有效性已经成为教育的关注点。教师的教学不仅影响了学生的学习行为,同时也影响了课堂的整体教学效率,特别是启发类的教课。教师在小学低年级数学教学中,必须充分考虑到学生学习的学习方式、教学设计及方法等,以提高小学数学"解决问题"教学的有效性。一、提高教学有效性的措施1.注重学生兴趣的培养小学数学是学生今后学习的基石,可以为以后的学习打下良好的基础,在     

任务驱动学习及其在小学数学教学中的运用

小学数学是小学教师和家长都十分重视的科目,并且拥有良好的小学数学基础,能为学生日后的数学学习起到很大的帮助,所以很多家长都十分注重小学数学教师的数学教学质量。小学数学教师运用任务驱动学习的方法进行数学教学可以有效地提高学生的数学学习能力,为提高数学教学质量提供很大的帮助。     

浅谈如何提高小学六年级数学计算能力

计算是小学数学教学的主要内容,是学生以后学习数学的基础。如何提高小学六年级计算能力,提高数学学习效果,是每个六年级数学任课教师要迫切解决的问题。我在教学中以训练学生口算能力为突破口,及时引导学生总结记忆常见数运算结果,采用"估算—计算—验算"的模式,充分利用运算定律进行简便运算,开展针对性计算训练,发挥学生互帮互助学习方式,逐步提高学生计算能力,从而提高学生数学学习成绩。     

巧用方法,激发学生学习数学兴趣

小学数学是基础中的基础,将为学生将来学习数学学科奠定基石,教师在课堂教学中,应用不同的方法,调动一切积极因素,激发学生学习数学的兴趣,提高课堂教学效果,实现小学数学课堂教学的高效化。     

小学数学教学如何实现高效率

在小学数学课堂教学中,如何提高小学数学课堂学习效率成为当今时代教育界十分关注的话题。尤其是小学数学科目,知识点更是零散繁多,范围涉及广泛,很可能会影响学生学习的效率,而小学数学又是学生学习数学的基础,所以教师更是十分重视小学数学课堂的效率。针对小学数学教学的课堂高效率如何实现这一问题进行了阐述。     

小学数学计算题教学策略探析

数学是一门基础学科,而计算题教学是小学数学教学的重要组成部分,贯穿于小学数学教学始终。文章从学生学习的积极性、效率性角度研究小学数学计算题教学策略,提高小学数学计算题教学效果,为其他数学教学课程奠定基础。     

小学数学教学中“互联网+”课堂的构建

数学的学习对于学生的思维发展抑或是在生活中的计算都是十分有益的,而小学数学的学习既是数学学习的启蒙,也是为更高阶段的数学学习打好基础,因而这一学科尤其重要。数学的重要性不言而喻,但是数学的难度也是相对较大的。在这一情况下小学数学教师在教学中就需要运用一定的技巧,尽可能地提高教学效率。"互联网+"课堂的构建是数学教学的很好选择,能有效转变传统的教学课堂,让课程更加灵活生动,若能科学合理运用这一方式,必能极大提高教学质量。     

基于微课的小学数学高效课堂的构建

小学数学是锻炼和提高学生逻辑思维能力以及抽象理论理解能力的重要学习科目,应当从青少年学习认知能力的角度出发深化其内在的教育意义,促使学生打下良好的数学学习基础。随着新课程改革的不断深入,构建小学数学的高效课堂成为当下小学教育阶段的重点教学内容,教师应当充分利用信息技术优势,发挥数学微课教学模式在小学数学教育阶段的重要教学作用,有效提高课堂教学质量,增强学生对数学学科的理解与学习能力。     

提升小学数学教学质量的几点策略

在新课程标准改革不断深入的背景下,各种创新型教学方法、教学理念及教学手段等脱颖而出,这为提高数学教学质量拓展新的路径。在小学教育阶段当中,数学教学是一门基础性学科,其贯穿学生的整个学习生涯,而小学阶段是为学生今后进行数学学习奠定基础的阶段,由此能够看出小学数学教学的重要性。小学数学教学质量直接决定学生能否学习到知识,学会知识。对此,教师应针对提升小学数学教学质量的教学策略进行探究。     

浅析小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是学生学习的基础,没有兴趣的学习就像无源之水、无本之木。在小学数学教学中,教师要改变传统的教学观念和教学方法,运用多种方法来提高学生的学习兴趣,进而提高课堂教学的有效性。主要对小学数学教学中如何提高学生的学习兴趣进行了简单的探究。