多媒体课件教学运用综述

从多媒体的概念和发展出发概述了多媒体教学系统,总结多媒体课件设计与开发的方法,提出多媒体课件制作的基本流程.与传统课堂教学进行比较,分析了多媒体课件的教学优势和运用中存在的问题,最后指出了多媒体的发展方向.本文旨在探讨并提出多媒体教学的有效方法与策略,促进多媒体教学的发展.     

基于计算机技术的多媒体教学研究

高校的多媒体教学已成为一种现代化的新型教学模式,被广泛地推广和应用.多媒体教学不但丰富了教学内容和教学手段,也改变了知识的传授形式.而在多媒体教学的模式下,仍有很多问题需要进一步研究.本文从多媒体教学的概念和特点入手,结合笔者长期的教学实践,研究了多媒体教学的优势和弊端,提出了一些多媒体教学的方法与构想.     

论多媒体教学在中职美术教学中的地位和作用

多媒体教学必须与中职美术教育目标保持一致,克服以多媒体技术取代传统美术教学方法的错误倾向,避免片面追求多媒体教学内容的多样化,从而最大限度发挥多媒体教学在中职美术教学中的作用.     

高中政治教学多媒体课件的设计与运用探析

由于多媒体教学的逐渐普及,多媒体教学课件受到广大教师的普遍欢迎,利用多媒体教学已逐渐成为当今中学政治教学的趋势,所谓多媒体教学,简单来说就是计算机辅助教学,把书本上的知识以图片、声音、视频等形式直观地展示出来。本文笔者在参考相关研究文献的基础上,通过教学实践及经验,对高中政治课教学中多媒体课件的设计与运用进行了梳理与提炼,从而最大化地实现相互促进与交流的宗旨。     

对高等学校多媒体教学手段应用的反思与探索

多媒体技术在高等学校教学中的应用越来越普遍,对于提高教学质量、教学效率,创设教学情景和优化教学环境起到了非常重要的作用,但是多媒体技术同样是一把"双刃剑",具有两面性.本文对多媒体教学相对于传统教学方式的优势进行论述,分析了目前高校中多媒体教学存在的四大误区,提出了改善和提高多媒体教学的方法与途径,对于目前高校多媒体教学实践和改革具有重要的参考价值.     

多媒体技术在壮语语音教学中的应用

文章分析了多媒体技术在壮语语音教学中应用中的特点和优势,提出在壮语教学中引入计算机多媒体教学的建议,介绍了《壮语语音基础教程》多媒体教学软件。     

多媒体教学优劣分析及改进方法

分析了多媒体教学的优势,针对目前普遍存在的问题提出了切实可行的解决方法,对于充分发挥多媒体教学课件的优越性和进一步提高多媒体教学的效果具有现实的参考价值。     

教师在现代多媒体教学中的角色变化

随着科技的进步和教育的发展,多媒体教学以其生动的表现形式和传输知识内容的灵活性与丰富性,给我们的课堂教学带来了全新的变化。目前,多媒体教学已经成为现代课堂教学的一种发展趋势,它对课堂教学环境中的各种要素特别是对教师的角色转换已产生了深刻的影响,多媒体教学中教师的角色也随之在变化着。     

简析小学体育教学与多媒体教学手段的整合

文章首先简要阐述了小学体育教学与多媒体教学手段整合的必要性,然后提出了利用多媒体整合的具体方法。     

如何完善多媒体在高中英语教学中的作用

多媒体已经作为一种重要的手段走向了高中教学,并且迅速地解决了传统教学面临的困境,打破了当下局限的教学思维,成为教育教学改革的重要推动力。本文结合多媒体手段在高中英语教学中的相关实践,综合多媒体教学的优点,就多媒体教学的作用展开论述,对多媒体教学的发展做出了综合的评析。     

浅谈英语多媒体系统教学的优势和设计对策

与传统教学模式相比,多媒体教学模式能够创造活跃的教学气氛,对提高学生的英语成绩有很大的帮助。本文主要结合＂无缝隙＂与＂人机互动式＂多媒体教学在英语教学中的应用,总结多媒体在英语教学中应用的优势。     

关于多媒体技术在实习教学中的有效应用

多媒体技术的发展为生动的多媒体教学的实现带来了契机,本文阐述了多媒体教学在实习教学中的优势,教学手段和方式,并以电子工艺实习为例介绍了多媒体技术在实习教学中的有效应用。     

关于高中生物教学中多媒体的运用

多媒体教学已经被广泛的使用在高中教学中,高中生物教学中多媒体的使用也成为当下高中生物教学改革的关键,对于教学理念的更新也具有非常重要的作用,多媒体教学已经走进高中生物教学。本文就多媒体技术在高中生物教学中的应用展开论述,并对多媒体教学方式进行了分析,就多媒体技术在营造课堂气氛和创新教学模式方面做出了积极的认识。     

刍议多媒体技术在数学教学中的应用

多媒体技术是一种集合了文字、图片、声像、动画等形式为一体的教育手段,与传统的教育模式相比,多媒体教学具有很多的优势,因此,目前多媒体教学受到了很多教师和学生的青睐。     

高校教师多媒体教学能力及效果研究

多媒体教学能创设良好的教学环境,激发学生的学习积极性,提高教学效率,对高校教学产生重要影响。但是随着多媒体教学的广泛运用,也出现较突出的问题,教学效果并没有达到预期。在解读教师多媒体教学能力内涵的基础上,通过分析调查访谈获取的资料,研究高校教师多媒体教学能力及教学效果之间的关系,提出提高高校教师多媒体教学能力的策略。     

基于信息素养的高校教师多媒体教学能力培养研究

多媒体教学能力的培养是多媒体技术下提高教师教学能力的一个主要方面.而对多媒体教学能力的培养不能局限于多媒体技术本身,根本在于教师的信息素养的提高.本文根据多媒体教学能力的构成,从教师信息素养提高的角度来探讨教师多媒体教学能力的培养.     

多媒体辅助中学语文教学的实践和探索

多媒体教学以生动活泼的形式给中学语文教学带来了一片新天地。多媒体教学使学生在语文学习中能够很快掌握其他相关的知识,得到事半功倍的效果。在中学语文课堂教学中应用多媒体辅助教学,本人经过了多年的实践和探索,有了一些体会。     

高校多媒体英语教学中教师的角色作用

本文阐述了高校网络与多媒体英语教学模式下教与学的辩证关系,运用建构主义理论,讨论了教师角色在网络多媒体教学中的重要作用。     

论多媒体在大学英语教学中的辅助作用

从传统教学和多媒体教学的比较,学生的实际需求,目前多媒体在教学中使用所存在的问题三方面着手分析多媒体教学与传统教学相比的优势和应用现状,从而提出关于在大学英语教学中理性发挥多媒体技术辅助作用的一些建议。     

多媒体课堂教学特点探讨

总结了叙述准确、课前“黑板“、效率提高、图文并茂是大学多媒体教学的四个基本特点.指出黑板教学方式的多媒体简单移植容易出现由于教学节奏加快影响学生接受知识程度等问题.从教学内容的组织、备课、讲课等环节对多媒体教学进行了探讨,提出了提高多媒体教学质量的基本措施.