共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
本文主要从高职院校食品检测技术专业《应用数学》课程开设的必要性、课程教学内容的选择与设计、教学方法的选择等三方面进行了阐述,并对比分析了课程改革前后学生实践应用效果。经过4个循环的应用,学生在检验能力、数据分析能力和岗位实践能力方面都取得了明显的成效。 相似文献
2.
3.
4.
对高职“噪声污染控制技术”课程进行项目化教学改革与实践,明确课程目标,确定项目化课程教学内容,确立“项目载体、任务驱动、工学结合”的教学模式,并对项目化课程的主要教学方法及考核评价标准进行探索。 相似文献
5.
根据高职印刷技术专业的人才培养方案,对《印刷机结构原理》课程从教学内容、教学环境、教学方法、考核模式等方面进行改革与实践,从“实际、实用、实践”角度出发,培养学生的综合能力,更好地满足企业和社会的人才要求。 相似文献
6.
7.
为了实现高职教育培养高技能型专业人才和实现学生与就业企业零距离对接的目标,提高学生的实践能力和解决问题能力显得尤为重要。结合我院食品加工技术专业实际情况,对《食品发酵技术》课程的教学内容、教学方法以及考核方式等方面的教学改革的一些经验进行总结。 相似文献
8.
9.
10.
按照工学结合模式,从课程来源定位、教学内容设计、多种教学方法与手段的综合运用、考核方式变革等方面,对高职染整设备课程的教学进行了改革实践。 相似文献
11.
本文阐述了在高职院校开设数学实验课的必要性与意义，探索了高职数学实验课程的教学内容、教学方法、教材与实验室建设以及在教学实践过程中产生的体会。 相似文献
12.
针对高职院校"服装结构设计"课程教学方面存在的问题,从师资队伍建设、教学内容整合、与其他课程的结合、项目化教学、改进教学方法、重视作业批改和建立工作室等方面,探索如何更好地进行"服装结构设计"课程的教学改革。 相似文献
13.
服装工艺课程是服装制版与工艺专业学生的专业核心课程,现主要从服装工艺类课程群建设、教学内容调整和教学方法、手段以及考核制度改革等方面进行探讨,研究提高学生理论水平和实践技能,使学生具备服装制作岗位工作能力。 相似文献
14.
C语言是高等院校普遍开设的一门计算机基础课程。就高职院校非计算机专业的C语言课程教学问题和现状入手,从课程教学手段、教学方法、教学内容以及考核方式等方面进行改革探索和实践,对目前高职院校基础课程的教学改革有一定的参考意义。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
从职业岗位能力要求出发,结合高职教育的特点,整合课程教学内容,改革教学方法,进行纹织物设计课程教学的实践。 相似文献
20.
针对当前高职院校食品类专业《食品添加剂》课程教学的现状,从教学内容、教学方法与手段、考核方式等三个方面进行了探索性的课程设计,教学实践表明,该课程设计能够有效地提升学生的专业知识、岗位从业能力以及综合素质,受到学生广泛欢迎,也取得了良好的教学效果. 相似文献