工学研究生课程的全英文教学实践

研究生专业课程的全英文教学是目前高校研究生教育教学改革的热点。本文根据我校控制科学与工程学科进行研究生全英文课程建设的教学与管理实践,总结、分析和讨论了课程设置、师资条件、授课对象、教材建设和教学方式等关键问题,并提出了从全英文课程建设到研究生国际化培养过程中的一些建议。     

"电力市场概论"课程全英文教学模式探索

本文对"电力市场概论"课程全英文教学模式展开探索,针对教学资料和教学内容的设置提出了广泛整合教学资料并将理论与电力市场发展经验紧密结合的建议;进而从加强师资力量和多种教学方法融合两方面改进教学手段;最后还对课程考核方式进行了改进.本文可为其他课程全英文教学开展提供借鉴.     

“电力市场概论”全英文教学模式探索

我国电力市场化改革虽起步较晚但发展迅速,在教学方面,“电力市场”学科需紧跟国际电力市场的发展动向。因此探索“电力市场”全英文在线教学模式,改革教学方法并引入案例库专题课,对于培养具有国际视野的专业人才具有重要的现实意义。本文首先分析了后疫情时代全英文课程在线教学模式存在的问题。在此基础上,从教学资料选取、教学内容配置、授课方式改革以及考核方式改进四方面提出了提高课程在线学习效率的对应措施；同时提出了建立基于实时热点案例库的建议,并设计了相应的专题案例课,为其他学科全英文在线教学模式提供一定参考。     

“电工学”课程全英文教学改革探索

本文介绍我校材料科学与工程专业(国际班)开展的"电工学"课程全英文教学,通过教学实践指出当前国内高校全英文教学中存在的亟待解决的共性问题,提出全英文教学改革的思路以及教学模式改革的关键措施,总结全英文课程教学的改革经验。     

“计算机结构与组成”全英文课程改革探索

本文引进国外先进的教育理念、教学模式和教学方法,并结合中国学生的特点,改变传统的教学方法,构建研究型和互动型教学新模式。“计算机结构与组成”课程教学改革包括理论课教学和实验课教学,可以为学生营造一个开拓性的教育环境,使学生在计算机组成与结构功能设计方面既具有较好的理论基础,又具有较强的设计开发能力。改革成果已在自动化和电子信息专业内实施,取得了较好的效果。     

“电子材料学”全英文教学的实践和体会

熟练掌握和综合应用英语是培养高层次人才的基本条件,这对理工科的人才培养提出了更高的要求.本文结合“电子材料学”课程实践,从教材选择、教学方法等方面介绍了该课程全英文教学过程中的体会和认识,期望为理工科全英文教学的改革提供一些有益的帮助.     

高职“电力电子技术”课程教学改革探索

电力电子技术是一门新兴的应用于电力领域的电子技术,是弱电和强电之间的接口,在电气专业、自动化专业人才的培养过程中处于重要地位。电力电子技术的应用范围非常广泛,同时该课程是电气类专业必修的一门专业基础程。随着科学技术的不断发展,《电力电子技术》课程在传统教学中存在的一定问题,而以往的应用于电力电子技术课程的教学方法以及教学内容,无法和现在电力电子技术的发展相匹配,为使学生能够适应新时代岗位需求,培养出满足市场需求的现代化人才,特对课程进行教学改革研究和探索。     

全英文电路课程的智慧教学模式探索

随着经济全球化和教育国际化的发展,全英文教学势必在提高学生综合能力、帮助国外留学生走进来和国内学生走出去等方面发挥重要作用。本文介绍了天津大学电路课程采用全英文授课的实施方案,包括教材、教学大纲、课件制作、利用雨课堂进行的课上课下的教学活动等几个方面。从实施效果以及督导组专家和学生的教学评价可以看出,在教学学时相同、教学大纲相同、考试题目相同的情况下,全英文课程达到了很好的效果。     

“电力电子技术”课程的教学探讨

"电力电子技术"是电气工程与自动化专业重要的专业核心课程.本文从教学内容、教学方法和手段、实践环节及教学研究等方面对专业课程的教学改革进行了探讨,包括不断完善专业课程教学内容和教学手段,发挥课程组群体优势,充分考虑学生的学习主动性和教学互动性,同时在教学中注重实验教学,突出学生的实践能力和创新能力的综合培养.     

模块化电力电子实验装置研发

旧式电力电子实验装置不能满足实验课程对学生设计能力和工程思维的培养需求,为此本文提出基于模块化思路设计的新型电力电子实验装置。本文设计的实验装置在提高实验效率的同时满足实验课程对学生的培养要求。对装置的具体实现和组成作了简要介绍,同时给出了教学方法的设计。并通过一个具体的实验教学实例,简述了实验流程。这种教学方法贴近实际工程开发流程,有助于学生整体实践能力的培养。     

"电力电子技术"教学改革的探索

电力电子技术是电气工程及其自动化专业重要的基础课,并且发展十分迅速,电力电子技术课程教学改革日益迫切.根据本科学生的特点,本文以培养人才为目的,从教学内容、教学方法和手段、实践环节、教学研究等方面对该课程的教学改革进行了长期的探索和实践,这些措施无论在培养学生的兴趣和实践能力,还是在提高教师教学水平方面都取得了较好的效果.     

功率二极管的启发式教学方法研究

近年来“电力电子技术”在电气工程教学体系的系列课程中所起到的作用越来越凸显。如何在现有的教学体系条件下，尽可能发掘学生的主观能动性，不断激发学生思考问题的能力成为教师所面临的难题。该文以功率二极管器件部分的教学内容为例，阐述了如何将启发式教学应用于相关授课内容，并说明了具体实施方式，希望能够借助该教学案例为该课程其他教学内容采用启发式教学提供借鉴和参考。     

“电力电子技术”课程的教学方法改革

本文总结了目前“电力电子技术”课程采用的教学方法存在的优缺点,提出了采用仿真实践的教政方法.文中介绍了几种主流电力电子仿真软件的优缺点及其在“电力电子技术”课程各部分教学内容中的应用.教学实践表明,采用该仿真教学方法可以提高教学质量.     

“电力电子技术”课程思政教学改革研究

“电力电子技术”是电气类专业的一门专业基础必修课程,长期以来的教学目标和任务都只注重知识的传授,缺乏对立德树人的有效支撑。基于此,制定了“电力电子技术”课程思政育人目标,从教师团队、教学内容、教学方法及教学效果检验等多方面提出了改革思路,并制定了相应的改革举措。通过教学改革的实施验证,初步表明思路是正确的,方法是有效的。     

电力电子系列重点课程建设的几点经验

2009-2011年,我们开展了电力电子系列重点课程建设,主要对电力电子和电工学两门课程进行了系统的建设,在教员队伍、教学内容、教学方法、教学资源、教学管理诸多取得了丰硕的成果。本文在总结经验的基础上,对课程建设的各个阶段和环节的做法进行了梳理总结,以期对其他院校的重点课程建设提供可借鉴的经验。     

痛点导向的“电工电子技术”教学模式探究

紧扣国家全面培养优秀人才的教育方略,牢抓电工电子基础核心能力培养的课程地位,对实际学情进行了全面分析,树立了“四进阶式”教学目标和“三式一化”教学理念,并将其作为暗线贯穿于教学各方面,挖掘了“电工电子技术”教学存在的四大痛点,充分发挥实践教学、信息化网络技术等的补充作用,探索形成了以痛点为导向的混合教学模式,显著提升了“电工电子技术”教学质量实效。     

基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式探讨

本文针对“电力电子技术”课程教学过程中遇到的电路种类较多、学生难以理解等问题,提出一种基于仿真平台的“电力电子技术”教学模式。文中具体描述了仿真平台的架构,并以单相全控整流电路为例,详细介绍了如何利用仿真软件PSIM开展课程教学。实践结果表明,学生通过仿真平台可以更全面直观深入地理解“电力电子技术”课程学习内容,该仿真平台为课程的教与学提供了一种新的思路和模式。     

“电力电子及运动控制”教学方法探讨

本文在分析＂电力电子及运动控制＂课程具有知识联系紧密、专业性和实践性强等特点的基础上,重点在课程的教学方法上加以探讨与改进,提出以工程实际为背景,项目案例为导向,建立知识树,增强实验环节,构建计算机仿真教学、课程设计及毕业设计等模块化的教学方法改革方案,以进一步提高该课程的教学水平。