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《石油工程建设设计专业标准体系表》与《石油工程建设施工专业标准体系表》(第二版)已实施五年,随着社会主义市场经济体制的逐步建立,第二版标准体系表已不能适应当前石油工程建设设计、施工专业标准工作的需要,为在九五期间使石油工程建设与国际接轨,将原设计、施工两个标准体系表合并编制,形成了《石油工程建设标准体系表》(第三版)。第三版标准体系表内容分三个层次,12个门类共254个标准。以便及时使从事油气田地面建设设计、施工的技术人员了解所从事专业的标准动态 相似文献
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全面落实和完善专业技术职务聘任制是一项十分敏感和有相当难度的工作。本文结合专业技术人员管理工作实际,根据专业技术职务聘任制的特点和内容,把实施专业技术职务聘任制划分为三个重要环节,着重探讨了三个环节中需要进一步明确或需要进一步解决的问题,并提出了一些设想和建议。 相似文献
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在加强人力资源建设,实施人才培养工程中.加强企业经营管理人才、专业技术人才、操作技能人才三支队伍建设.是企业实现健康快速发展的三个支点。 相似文献
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教师专业发展包含教材文本探析(起步)、教学方法探索(发展)、课题实验研究(写作)三个阶段;教师要在追求专业成长过程中形成职业幸福观,逐渐迈入更高人生境界。 相似文献
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从思想品德、理论知识、职业技能三个方面把握高技能人才特点,采取有效措施,提高人才培养质量,培养优秀石油专业高职毕业生。 相似文献
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深化职称改革 切实发挥职称对人才成长的引导与激励作用 总被引:1,自引:0,他引:1
职称工作是人事部门加强专业技术人员队伍建设的重要任务 ,它能够敦促专业技术人员不断提高自身的业务素质 ,对人才具有积极导向和激励作用。目前所采用的职称评聘制度及管理办法 ,对专业技术队伍的建设、成长发挥着相当重要的作用 ,但仍然存在着一些弊端和不足 ,需要引起重视并着手解决。文章提出了在专业技术人员职务评聘机制、专业技术队伍动态管理体制以及职改工作管理手段三个方面强化改革的思路、途径 相似文献
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通过实现四个融合、实施四项创争、坚持三项长效机制和落实十项惠民措施,勘探南方分公司力争打造出一流的专业勘探队伍。 相似文献
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热工基础课是内燃机专业的重要专业基础课,它包括工程热力学、流体力学和传热学三个学科的内容,是一个学生难学、教师难讲的重头课。在深化教学改革的过捏中,该专业为加强实践环节的教学,压缩了理论课所用学时。根据这种情况,笔者对该课的常规教法进行反思,初步探索在专科层次上该课教学改革的新路。一、常规教学中存在的问题1.各部分联系不紧密,有些内容重复讲授一般高校把热工基础课分成三门课(工程热力学,流体力学,传热学),由不同教师分别讲授。这样,往往忽略了三个学科间的内在联系,造成内容重复的现象。其实在这三个学… 相似文献
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盛湘 《石油化工管理干部学院学报》2013,(1):52-54
分析了“三段回归式”培训模式的特点,并以两个专业技术培训项目为例,介绍该模式的具体操作与实际效果,最后总结了应用“三段回归式”培训模式的要点。 相似文献
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介绍了提高加油站现场加油量的方法,一是制定员工每日的经营目标,二是员工的专业服务到位,三是员工要进行“三个提醒”营销。 相似文献
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课程教学改革是教育改革的三个层面之一 ,是教育改革的基石 ,而基础课教学改革又是整个课程教学体系改革的基础。本文通过对专业基础课教学过程中长期存在的某些现象和困扰高等教育改革的某些问题进行分析 ,针对新建信息与计算科学专业的专业基础课教学提出了许多值得思考的问题。这些问题不仅对相应专业的教师有所启迪 ,而且对其他专业的教师也有一定的参考价值 相似文献