太极拳教学中表象训练法的运用

采用实验法,分析了表象训练法在太极拳教学中运用效果,结果表明:表象训练教学法有利于提高学生对太极拳的学习兴趣,建立正确动作的"动力定型"具有积极的作用,有助于提高和巩固动作的熟练程度,是一行之有效的教学方法。     

意念教学法在篮球教学中的应用

运用实验比较的方法．对篮球教学中的传统方法与意念教学方法进行了对比分析．实验结果表 明：意念教学能培养学生的学习兴趣．提高学生对体育技能的认识,对于提高教学效果、掌握运动技术、提 高运动素质有显著作用．     

"音像强化节奏训练法"在大学生健美操教学中的实验研究

运用实验法、调查法和数据统计法,以武汉工程大学普通专业大一女生为研究对象,在健美操教学中实验班使用"音像强化节奏训练法",对照班采用传统教法.实验表明:"音像强化节奏训练法"对提高大学生健美操的技术技能、学习健美操的兴趣、培养学生从事健美操锻炼的能力和习惯有积极的促进作用.     

表象训练对大学生掌握排球技术作用的探讨

根据排球教学内容特点与学生实际情况 ,设计并使用了表象训练法 ,实验证明表象训练法比常规教学法更有利于学生技能的掌握 ,有利于提高学习兴趣。     

高校网球教学中的多球训练法

高校网球教学中普遍采用多球训练法，解决了教学中面临的学生多、基础差、场地少、课时少等诸多问题。多球训练有利于学生掌握网球正确的基本技术动作，同时增加学生的学习兴趣，使学生能够更好的掌握网球的技术要领，从而提高教学质量，达到事半功倍的教学效果。     

CAI课件辅助教学对提高武术课程教学效果的实验研究

武术课程的教学与其它体育课程的教学有着明显的差异。在以往的教学过程中,学生对繁杂的套路动作记忆提不起兴趣,以至于影响教学效果。依据当代大学生的学习特点及武术课程教学的特殊性,将CAI课件应用于武术课教学过程中,对于武术理论的掌握及动作套路的学习都具有较强的促进作用,从而进一步提高武术课程教学效果。在此采用实验研究的方法,科学分析CAI课件在提高武术课程教学效果过程中的重要地位。     

高校体育普修课教学中合作学习的初步实验

文章运用实验法对高校体育普修课教学中合作学习的应用效果进行了一个学期的实验研究。结果表明:合作学习有利于学生掌握和巩固技术技能;有利于增强学生学习的积极性和主动性,提高学生的学习兴趣和交际交往能力等。     

"团队项目训练法"在市场营销实践教学中的应用——以"与爱同行"营销策划综合训练为例

“团队项目训练法”是充分利用各种市场资源,按照市场营销工作实际,让学生自组团队、自寻商机、自设项目,理论联系实际分析营销环境．对真实对象进行市场营销方案设计、实施、评估,亲历市场营销的完整过程,以此进一步掌握理论,训练技能,提高能力。介绍了重庆科技学院对市场营销专业本科生运用“团队训练法”进行实践教学的做法及效果。     

“音像强化节奏训练法”在大学生健美操教学中的实验研究

运用实验法、调查法和数据统计法,以武汉工程大学普通专业大一女生为研究对象,在健美操教学中实验班使用“音像强化节奏训练法”,对照班采用传统教法。实验表明：“音像强化节奏训练法”对提高大学生健美操的技术技能、学习健美操的兴趣、培养学生从事健美操锻炼的能力和习惯有积极的促进作用。     

"古生物地史学"教改尝试

"古生物地史学"是由"古生物学"和"地史学"两门课合并而成的一门课,但它的教学内容不应是这两门学科知识的平均压缩,而应以古生物进化史和构造演化史为主线,对教学内容合理整合.在教学中,通过采用运用多种教学手段,激发学习积极性,提高教学效果,并充分利用实验专周加强对学生综合技能的培养.