实践创新基地建设与创新人才培养探索

基于中国矿业大学大学生实践创新基地的改革实践,论述了“三结合”、“两分解”的创新人才培养体系;总结了基地教师状况和学生状况,提出了创新训练—科技竞赛—科研训练的完善培训体系;分析了基地在省内外高校的较大影响力,特别是在淮海经济区高校中的辐射带动作用;阐述了基地在培养创新创业型人才中的重要作用.     

实践创新基地建设与创新人才培养探索

基于中国矿业大学大学生实践创新基地的改革实践,论述了"三结合"、"两分解"的创新人才培养体系;总结了基地教师状况和学生状况,提出了创新训练—科技竞赛—科研训练的完善培训体系;分析了基地在省内外高校的较大影响力,特别是在淮海经济区高校中的辐射带动作用;阐述了基地在培养创新创业型人才中的重要作用。     

在"1234"下做强--记严格管理的黄石供电公司信息中心

在“1——一支具有强大凝聚力和创新力的信息化团队;2——20项健全的规章制度;3——3方面保障安全的有力措施;4——4个长期开展的坚持”下严格管理的湖北省电力公司黄石供电公司信息中心,正肩负着生机盎然的信息社会所赋予的时代使命,依托科技创新,精益求精,以不懈的努力和追求,在波涛澎湃的电力信息化事业中屹立潮头。     

PGL型故障录波器故障信号继电器的改进方法

<正> PGL型故障录波器盘故障起动信号继电器采用DX—32A型信号继电器。对直流系统额定电压为220V的录波器来说,故障信号继电器的动作绕组W_Ⅰ—46000匝,0.05—QQ—18000Ω;其保持绕组W_2—3000匝,0.11—QQ—1370Ω,外附电阻RXYD—12W—4.7K。 由于动作线圈线径太细,极易断线,影响录波器的运行。现将电压动作线圈W_Ⅰ舍去,采用W_2作动作兼保持线圈。这种改进方法仅需改动DX—32A继电器内部接线,     

布局特高压领域 持续服务中国市场 访ABB集团高级副总裁、北亚区总裁兼中国公司董事长方秦

<正>随着2009年1000kV晋东南—南阳—荆门特高压交流、±800kV向家坝—上海特高压直流等一系列特高压输电试验示范工程取得的重大突破,中国的特高压领域进入快速发展时期。特高压工程建设已成为国家电网公司和南方电网公司未来电网建设的重点。     

泰克CCBN 2010全面展出三网融合下的数字视频解决方案 创新技术助力客户成功推动LTE演进

<正>2010年5月7日—全球领先的通信网络管理和诊断解决方案提供商—泰克通信公司宣布,其用于LTE网络监测的K2Air系统在2010无线通信应用国     

小型变压器的绕制方法

1绕制前的准备工作1.1导线的选择1.1.1绕组导线截面积的计算导线的粗细由电流的大小决定,输入侧的电流确定方法如下:因为变压器输入功率与输出功率之间的关系是:PS1=PS/η式中η——变压器的效率;PS1——变压器的输入功率,PS——输出功率。η总是小于1,对于功率为1千伏安以下的     

基于信息化平台的“电力拖动”课程教学改革

深化"电力拖动"课程教学改革,重组和设计教学内容;基于信息化平台开发数字化优质信息资源;加强实际动手能力的培养,通过实际动手加深对理论知识的理解和掌握;改进考核评价机制,注重全程监控和考核;形成"创设情境-虚拟仿真—生产实训-效果评价"虚实结合、理实一体的信息化教学模式,取得了较好的教学效果。     

解决变电站地网问题的新方法

变电站的接地网对变电站的安全运行至关重要。本文指出了当前接地网存在的主要问题,提出了当前解决接地网问题的有效方法—采用“富兰克林—民生”降阻剂,同时介绍了使用效果和使用方法。     

基于创新人才培养的实践教学体系设计——以市场营销专业为例

以创新人才培养为目标,根据市场营销专业人才能力需求分析,构建了"实验强化—实践应用—创新能力培养—综合素质提升"四阶段市场营销专业实践教学体系,并提出了实施措施和保障体系。     

离散数学教学模式的改进与创新

离散数学是计算机及相关专业核心课程。但大学生对离散数学学习的积极性不高,思想上存在片面的认识——大学学基础课没用;传统的讲—练—考教学模式已不适应教学发展的需要,离散数学的教学模式急需改进与创新。结合实际教学情况,发现传统教学模式的弊病,针对弊病的分析,提出新的离散数学教学模式:以学生为主导——以教师为辅——结合实际问题考核。     

电力用油酸值检测方法的探讨

由于受氧、水分、铜、铁、热等因素的影响,电力用油会逐渐老化,油中的酸性物质会增加。分析了酸性物质的危害,介绍了GB/T264—1983石油产品酸值测定法和GB/T7599—1987 BTB法2种不同的检测酸值的方法,并比较了对不同状态油品的反应灵敏度和适用范围,建议在检测运行油品酸值时恢复GB/T7599—1987 BTB法。     

力科推出WaveRunner Xi—A系列示波器

2009年2月3日－力科公司日前宣布,最新推出一系列WaveRulllle徵字示波器、M-Type示波器和车载总线分析仪—WaveRunner Xi-A系列。WaveRunner Xi—A系列示波器利用力科为最近推出的WavePro 7Zi和WaveMaster 8Zi示波器开发的创新技术和工业设计,在400MHz～2GHz带宽范围内,提供了优于任何其他产品的速度、性能和分析功能。WaveRunner Xi—A采用新的X—Stream^TM II硬件结构,提高了采集和显示速度;TriggerScaJlTM偶发事件捕获技术,改善了调试和分析功能;     

基于工程中心平台的大学生创新创业教育

以金陵科技学院动物科学类专业为例,对该专业以技术工程中心引领大学生创新创业教育的建设方案进行深入研究,将学生"学业—就业—创业"和教师"授业—精业—拓业"有机结合,建立以科研、生产能力为核心的教师考评机制及以创新、应用能力为核心的学生考评机制,探索并实践动物科学类实训基地建设运行和校企合作的大学生创新创业教育新模式。     

厦门220kV跨海第二通道增容改造工程——间隙型增容导线的性能和特殊施工方法

介绍了厦门钟山—东渡220kV跨海第二通道增容改造工程中,间隙型增容导线的选择过程;阐述了间隙型增容导线的特点、性能,详细描述了其特殊的施工方法。     

继续追寻创新的足迹——现代制造激情15年创新盛典（之二）

11月的上海，正值金秋时节，一年一度的上海工博会亦如火如荼的开展。经过精心筹备的“现代制造激情15年创新盛典（之二——自动化、驱动和物流专场）”如期在2日拉开帷幕。     

关于研究生创新思维培养的思考

创新思维能力是研究生素质的关键,创新思维能力的获取主要依赖于自身的努力.研究生在强烈的社会责任感的激励下,必须首先树立牢固的专业思想,激发从事学术研究的兴趣;其次要掌握科学的学习方法,努力夯实学科理论基础,拓宽专业视野,用批判创新精神武装自己,培养求真务实的意识,并在科学研究的过程中磨练自己的意志.只有在科学的思维方法的指导下尝试进行开创性的研究,并在社会实践中进一步提升自我创新思维能力,才是研究生素质培养的关键.     

关于研究生创新思维培养的思考

创新思维能力是研究生素质的关键,创新思维能力的获取主要依赖于自身的努力。研究生在强烈的社会责任感的激励下,必须首先树立牢固的专业思想,激发从事学术研究的兴趣;其次要掌握科学的学习方法,努力夯实学科理论基础,拓宽专业视野,用批判创新精神武装自己,培养求真务实的意识,并在科学研究的过程中磨练自己的意志。只有在科学的思维方法的指导下尝试进行开创性的研究,并在社会实践中进一步提升自我创新思维能力,才是研究生素质培养的关键。     

大型水轮发电机组水门开度控制零动态设计方法

针对一类非线性非最小相位系统,利用微分几何控制理论,首先通过引入动态反馈对其扩维以获得稳定的零动态,然后采用标准的线性系统方法设计非线性控制器;进一步利用哈密顿 — 雅可比 — 贝尔曼方程和中心流形理论分别证明所设计控制律的最优性以及闭环系统的稳定性。结合水轮机调速系统模型,求得大型水轮发电机组水门开度非线性最优控制律。对川渝—华中电网的仿真结果表明,与常规控制器相比,所设计的调速系统控制律能够显著提高电力系统的暂态稳定性。     

实施创新学分的路径与方法初探

当前,创新学分作为一种政策或制度已经在我国部分高校进入了操作性实施阶段,但各高校在创新学分方面采取的方法不尽相同,一直以来没有形成一个标准。就高校校实施创新学分的路径与方法进行初步研究和探讨,提出高校实施创新学分的路径与方法的构想。