小组学习法之简介及分析

对教学实践中一种效果较好的教学方法——小组学习法进行介绍,分析了其所含语言学习的原理,并指出了此种方法的优缺点。     

能源动力类专业学生"研究性、探究性"学习情况的调查分析

"研究性、探究性"学习对于提高学生的综合素质具有重要意义.但是,目前不少大学生的学习还仍然停留在被动学习的模式上,从而不利于综合素质的提高.论文对能源动力类专业本科学生的"研究性、探究性"学习情况进行了调查分析,然后对"研究性、探究性"学习进行了思考.     

小微信助力移动学习体系大建设——以南网党校“领导力与南网发展”移动学习实践为例

移动互联网的迅猛发展为教育培训带来了新的模式,引发了新一轮培训创新——移动学习。南方电网党校通过"南方电网-领导力与南网发展"微信移动学习平台,为学习者构建了随时随地随需的移动学习体验,研究并建立了具有南方电网特色的,集平台、内容、运营为一体的领导力微学习支撑体系,得到了公司党组的肯定和认可。     

提高学生自主学习效果的思路与方法

如何提高学生的自主学习能力是现代教育技术研究的重要任务。研究了自主学习评估体系的建立方法,探讨了自主学习课程的设计思路,对于教师和学生在自主学习中承担的任务与角色定位进行了分析,并指出了自主学习过程中需要避免的部分误区。相关研究内容对于提高自主学习成效具有指导意义。     

略论高职院校学习文化内涵及意义

高职院校学习文化内涵丰富,从宏观维度看,它是在一个文化生态环境中发展的,深受我国传统学习文化和具有时代精神的社会理念的影响;从微观维度看,它与高职院校特定学习范式相对应,有着显性的结构形态和隐性的观念系统.高职院校学习文化的意义体现在它的反思性、功能性、超越性的价值上.     

移动学习在高校的应用现状和发展策略研究

随着通信技术和网络技术的发展,移动学习成为近年来研究的热点。从移动终端、无线网络、学习意愿等方面分析高校移动学习的可行性,总结国内外高校移动学习的实践现状,从移动学习政策引导、移动学习平台建设、移动学习资源开发、移动学习模式创新四方面构建了高校移动学习四维体系,以期促进移动学习在高校中的应用和发展。     

互联网技术环境下学习方式的变革

近几年,随着信息时代的到来和信息技术突飞猛进的发展,互联网技术也越来越多地应用于教育教学领域,成为了教学的得力助手.试图通过对互联网技术及其优势的研究,分析了在互联网技术环境下学生学习方式发生的变革,希望能对广大师生有所帮助和启示.     

转变教与学的方式 践行信息技术新课堂

信息技术是一个融知识性和技能性为一体的学科,它的学习内容在自主学习、合作学习、探究学习方面有诸多先天的优势,其学习活动更能体现新课标的精髓。因此,在信息技术课堂上,我尝试转变原有的教学方式,为传统的信息技术课堂注入了一些新的元素。     

互联网技术环境下学习方式的变革

近几年,随着信息时代的到来和信息技术突飞猛进的发展,互联网技术也越来越多地应用于教育教学领域,成为了教学的得力助手。试图通过对互联网技术及其优势的研究,分析了在互联网技术环境下学生学习方式发生的变革,希望能对广大师生有所帮助和启示。     

“一对一数字化学习”在数学教学中的探索与尝试

“一对一数字化学习”的介入,为数学教学构建了一个无限开阔、信息丰富、交互灵活的学习环境。那么,“一对一数字化学习”平台如何使用才能实现个性化学习,体现课堂的高效昵？笔者以为,教师可以利用此平台,在研究、了解学生的基础上,引导学生以“自主、探索、合作”的学习方式进行自主学习、深入探究,精练习题,从而提高课堂的有效陛。