基于LabVIEW的信号与系统虚拟实验平台的设计

针对"信号与系统"理论性较强、定义术语抽象、公式推导繁多、与数学联系紧密的特点,利用图形化编程语言Lab VIEW设计了信号与系统虚拟实验平台。该平台能够把抽象的概念以生动、形象的图形和实例展示给学生,从而带提高学生的学习积极性以及帮助学生更好地理解和掌握"信号与系统"的基本概念、理论和应用,进而提高教学质量。     

Matlab在通信原理课程教学中的应用

以通信原理课程中的数字通信系统2PSK系统抗噪声性能分析为教学案例,综合运用Matlab进行通信系统误码率的蒙特卡洛仿真和系统性能的理论推导方法开展教学,帮助学生理解抽象理论背后的物理概念,在实际教学中效果良好.     

Matlab在通信原理课程教学中的应用

以通信原理课程中的数字通信系统2PSK系统抗噪声性能分析为教学案例,综合运用Matlab进行通信系统误码率的蒙特卡洛仿真和系统性能的理论推导方法开展教学,帮助学生理解抽象理论背后的物理概念,在实际教学中效果良好.     

微机控制直流电机脉宽电压调速实验装置的开发应用

本文依据微机控制直流电机脉宽电压调速原理和方法，以单板机为基础，设计制作实验装置，用于实验教学便于学生掌握抽象的难以理解的知识，取得了良好的效果。     

基于分岔参数调制的混沌数字通信系统

提出一种基于分岔参数调制的混沌数字通信系统。在发端,用二进制数字信息对混沌吸引子进行分岔参数调制,使之输出具有不同分岔参数的双涡卷和单涡卷混沌信号,分别代表数字1和数字0。在收端,按相关接收原理解调出原信号,根据驱动-响应法实现收发混沌的同步,对同步的原理进行了数学分析,在此基础上设计硬件实验电路,进行电路仿真和硬件实验,给出了实验结果。     

基于DSP+FPGA+ARM构建雷达与雷达对抗演示实验系统

为满足雷达原理与雷达对抗原理教学内容的需要,需研制雷达与雷达对抗教学实验装置.通过实验,使学生对抽象的概念有感性的认识,加深对雷达和雷达对抗的基本原理的理解和掌握,巩固课堂的教学成果,培养对雷达和雷达对抗领域的兴趣.采用DSP、FPGA和ARM构建雷达与雷达对抗演示实验硬件平台,基于软件雷达的思想进行系统设计.实现目标...     

雷达网信息处理课程的一种教学模式设计

雷达网信息处理是雷达情报分析和情报系统技术保障岗位应具备的理论和技术基础.为提高雷达网信息处理课程实战化教学质量,针对该课程存在的知识密集理解难、原理抽象掌握难、技术复杂运用难等教学困难,设计了"流程化"促理解、"问题链"促掌握、"四结合"促运用的教学模式,在课程教学中取得了明显效果.这为不断提升预警情报处理类课程实战化教学质量提供了参考.     

Packet Tracer在“交换机/路由器配置”课程中的应用

通过分析Packet Tracer软件的功能和特点,指出在高职院校"交换机/路由器配置"这门课程教学中使用该软件,可以降低实验投资成本,提高学生的动手能力,加深学生对基础理论和基本概念的认识和理解。文章通过配置NAT的实例介绍了PacketTracer的具体应用。     

MVIP总线在会议电视多点控制单元(MCU)设计中的应用

首先介绍ＭＶＩＰ总线的基本概念和工作原理,然后讨论ＭＶＩＰ总线在多媒体数字通信中的应用。本文的主要工作是利用ＭＶＩＰ总线实现２Ｍ码流的板内交换、板间交换和机箱间的交换,并将其应用于Ｈ３２０会议电视终端、多点控制单元（ＭＣＵ）和Ｅ１／ＡＴＭ会议电视网关的设计。最后给出我们的应用实例会议电视多点控制单元（ＭＣＵ）。     

晶体碘的标准熵和升华热的测定

本文的目的是给出一个利用测碘的蒸气压,来计算晶体碘的标准熵和升华热的实验。文章中论述了实验的原理和装置。实验装置的设计是基于实验室的现有条件。这样,我们有可能测定碘在不同温度下的蒸气压,然后用作图法求出碘的特征温度θ,再通过配分函数计算晶体碘的标准熵和升华热。这一实验的开出将有助于学生对统计热力学基本概念的理解。     

Pro／E三维建模及运动仿真功能在机构运动分析中的应用

为研究JCCD-Ⅱ机械系统创新搭接实训平台中机构运动的特性,采用Pro／E软件对实验模型进行三维实体建模,并对机构运动仿真分析,从而得到机构传动角、急回特性和特殊点的位移、速度随时间变化曲线等素材．通过实验可以对机构的急回特性、传动角等抽象概念产生直观认识,得到一种通过计算机辅助设计来研究机构运动特性的新方法．     

基于MATLAB可视化的概率统计教学研究

《概率论与数理统计》是高等数学中的一门重要基础课程,该门课程中许多概念和定理都比较抽象,难以理解.通过教学中的几个具体案例,介绍了MATLAB软件可视化的应用,说明利用MATLAB软件强大的绘图功能,利用直观可视的图像可以加深学生对抽象概念和定义的理解,提高学生的学习兴趣,达到事半功倍的教学效果.     

构筑表象与本质之间的桥梁--论"思想模型"对培养学生抽象思维能力的作用

“思想模型”是抽象思维与形象思维的统一,它可以借助物质模型和用文字、符号、图表等表达。建立“思想模型”的过程就是对事物认识、深化和高度抽象的过程,化学学科许多概念和理论比较抽象,引入“思想模型”,有利于我们对这些抽象内容形象化,便于理解和增强学习兴趣。     

Matlab在《信号与系统》课程教学中的应用

针对"信号与系统"课程的特点,在教学中使用Matlab工具将课程中复杂的数值计算和波形绘图等问题变得简单直观,有利于学生对抽象理论概念的理解。同时设计了基于matlab的信号与系统仿真分析实验,取得了良好的教学效果,为课程教学方法和手段的改革提供新的思路。     

SystemView在通信系统设计实践教学中的应用

SystemView系通信系统设计、验证方面的先进仿真软件,可以使抽象的理论形象化,很好地解决通信系统设计抽象化的问题,应用于通信系统设计实践教学具有很好的可行性和优越性．SystemView软件直接应用于通信系统设计实践教学中,可以增强学生对理论知识点的理解程度,培养学生对通信系统设计的兴趣和积极性,为实践教学的教学改革做出贡献,提升应用性型人才培养工作水平．     

基于IabVIEW的数字信号处理实验平台设计

针对数字信号处理理论的抽象和实验的复杂,开发了基于LabVIEW的数字信号处理实验平台,该虚拟实验平台利用图形化编程语言LabVIEW的快捷、方便和强大的软件工具等特点,使得实验平台具有良好的人机界面和平滑的数据更改工具,只需简单的掌握便可进行实验和分析．通过该虚拟实验平台可以更好的理解数字信号处理的相关知识和实验．     

数字测图原理与应用课程建设及实践

介绍武汉大学测绘学院“数字测图原理与应用”课程建设的进展情况及教学实践中的一些改革措施．     

平面第二类曲线积分的一种简便计算方法

第二类曲线积分的计算在微积分学中是一个难点,其中概念既多又抽象,计算既繁又难以判断;而在研究生入学考试的命题中,曲线积分的出题率却又非常高,同时又伴随着题目难度大、解题正确率低的现象。但是,若将格林公式进行转化,就可得到平面第二类曲线积分计算的一种简便方法。它无需更多的判别就可直接进行计算,给正确理解、准确计算平面第二类曲线积分提供了一种思路。     

引导教学法的应用研究——以《计算机组成原理》为例

本文首先阐述了引导教学法的基本思想,提出了引导教学法的基本操作原则,并在该操作原则的指引下如何结合计算机组成原理课程的实际情况,逐步引导学生思考,将学生思维逐步深化和扩展,从而帮助学生理解掌握组成原理课程中抽象的概念,帮助学生能够举一反三,将知识学习和思维能力有机的统一起来。     

《通信原理》课程教学研究与实践

根据作者的教学实践,提出了当前《通信原理》课程教学面临的几个主要问题及解决这些问题的措施,包括培养学生的"自主学习"能力,充分利用校园网络资源,培养学生创新意识等。