交互式多媒体计算机教学网络系统的研究和实现

在21世纪计算机技术和信息科学快速发展,信息技术,特别是网络技术和多媒体已经广泛的应用到现代社会的各个领域中,教育这个神圣的行业也不能例外。传统的教学模式已经不能满足现代社会教育的需求,教育行业已经进入了多媒体网络教学时代。增强网络学习的互动性已成为多媒体网络教学平台的一个重要发展方向。多媒体网络教学互动性的增强不但体现教师的主导和学生的主体地位,而且真正建立了能够起满足学生和教师互动需要,适应学生自主、交互、协同学习的方式。使多媒体网络教学成为具有互动式教学功能的网络教学平台。多媒体网络系统交互性的增强丰富了课堂教学的内容、扩大了教学对象的范围、减轻了教师工作的压力,同时为教育资源的优化提供了广阔的发展空间。随着教学改革的深入和交互式多媒体技术的发展,交互式多媒体网络教学已成为传统的教学方法、教学效果的一个重大的挑战。但作为一种新型的教学模式,多媒体网络教学也给教学改革带来了很好的机遇。     

基于多媒体技术的汽车运用与维修网络课程的创新与实践

本文主要讨论了基于多媒体技术的网络课程的开发方法。通过一个汽车运用与维修案例,描述了网络课程从基于3ds Max软件堂鍪警誊奠德争：教学任务的编排及通过Authorware软件对教学素材和任务的整合的详细过程。并将编写的网络课程在教学中进行实践应用,验证了这种基于多媒体技术的网络课程设计方法,能很好地满足职业教育的需求和特点。     

多媒体网络教学浅析

本文通俗地介绍多媒体网络教学的特点,对多媒体网络教学体系结构和技术进行了阐述。指出了多媒体网络教学实施过程应注意的几个问题,以实现高效的网络教与学的效果,充分实现网络教学资源的共享。最后阐述了多媒体网络教学的发展趋势。     

高职院校网络教学平台构建初探

随着多媒体技术、计算机技术及网络技术的不断发展,网络教学已成为人们所熟知的一种学习方式。本文从构建网络教学平台的意义、面临的问题以及如何构建高职院校的网络教学平台等方面进行了一系列的探讨,积极探索和建立与网络时代社会发展相适应的教育教学模式。     

浅析计算机网络教学平台建构策略

开放式网络教学模式采用多媒体和网络通信技术结合,创造一个开放的数字化学习平台,从根本上改变传统教学模式。重点探讨在计算机网络课程中构建开放式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的信息素养、创新精神和综合能力。     

流媒体技术在网络教学中的应用研究

网络的发展,流媒体技术的应用也越来越广泛。影响着人们的学习和生活,流媒体技术在教学课件中的应用为教学课件提供了丰富的表现力,多媒体课件已经成为网络教学资源不可或缺的内容。对高职院校如何在现有条件下利用流媒体技术实现网络教学。主要介绍流媒体技术以及在多媒体课件中的应用,结合我们目前制作的教学课件谈论流媒体课件的发展前景。     

大学多媒体教学的利与弊

虽然多媒体教学能够激活学生思维、提高学生学习积极性,但并不意味这种模式能够完全摒弃传统教学手段。本文介绍了多媒体技术的概念,指出了多媒体技术在教学中的运用可将抽象的概念、复杂的模型直观地展示在学生眼前,让学生能更迅速理解和掌握知识要点,起到事半功倍的效果,并提出了日常教学过程中使用多媒体辅助教学存在的弊端及应对方法。     

电化教学中的多媒体课件制作

多媒体课件逐渐用于教学是近年随着计算机的应用和网络技术的逐渐普及而兴起的。研制多媒体课件已成为各国教育计算机软件开发公司方兴未艾、蓬勃发展的一项事业。由于多媒体课件通过程序将图像、动画、声音、音乐、文字动态地整合在一起,共同构成了复合性教学的手段,而经过整合后用综合性的技术和艺术语言讲述或演示出的知识信息,通过学习者的视觉、听觉、触觉、思维的接受和反馈,全方位、立体性地调动了学习者的学习情绪和思维能力,使沉闷的学习过程变得生气盎然、趣味十足,使抽象、深奥的道理变得生动具体、容易理解。这不仅极大地提高了学生的学习兴趣和效率,而且利用计算机技术和网络,使学习过程具有了交互性、及时反馈性、过程的可控性、重复性、较大范围内的可分享性和可交流性。     

开放式计算机网络课程教学模式研究

开放式网络教学模式是多媒体和网络通信技术的结合,创造一个开放的数字化学习平台,从根本上改变了传统教学模式。本文探讨了在计算机网络课程中构建开放式的网络教学平台,通过网络化教学与课堂教学有机结合,培养学生的信息素养、创新精神和综合能力。     

精密机械设计多媒体教学软件的研制

在《精密机械设计》课程教学过程中，枯燥无味的术语以及难懂的机械运动方式，严重阻碍了学生的学习兴趣。多媒体和网络技术的应用，使计算机辅助教学（CAI）软件成为课堂中帮助大家学习的工具，对难懂的机械运动辅以动画说明，使整个机械运动形象地展现在学生面前，大大提高了教学质量。本论文通过精密机械设计多媒体软件的开发，介绍了软件研制的要求、总体结构框架、Flash5.0在课件中的使用技巧以及软件运行和测试的重要环节。     

浅谈多媒体技术与小学数学教学的课程整合

多媒体及网络技术的应用已遍及人们生活的每一个角落。多媒体具有图、文、声并茂甚至有活动影像这样的特点,所以能提供更理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起与蓬勃发展正猛烈地冲击着中、小学各学科的教学。”传统的教和学的模式正在酝酿重大的突破,教育面临着有史以来最为深刻的变革。这场教育的大变革不仅仅是教育形式和学习方式的重大变化,更重要的是将对教育的思想、观念、模式、内容和方法产生深刻影响……”。     

中等职业学校网上教学平台建设初探

基于校园网的网络教学平台,借助多媒体与网络技术,资源丰富,功能强大,在各种不同的教学环节中提供交互式教学支撑环境。简要论述了基于校园网的网络教学平台的功能及其在中职学校中的应用和存在的问题及建议。     

基于建构主义学习理论的网络教学

本文介绍了建构主义学习理论的基本观点,提出多媒体网络教学应以建构主义学习理论为指导,并着重探讨了基于建构主义的多媒体网络教学应把握的三个关节点。     

信息化条件下大学数学教学模式的探讨

信息技术,特别是多媒体、网络技术,给大学数学的教学带来了巨大变革。探讨了信息化条件下数学教学的特点,分析了信息技术优化数学教学的优势,提出了课堂教学与网络自主学习相结合的教育新模式,为数学教学模式改革提供新的思路。     

浅谈计算机网络教学

现在教育技术包括多方面技术,其中计算机网络在教学中占有重要的位置,网络有助于调动学生的学习热情,有助于发展学生的学习潜能。本文主要阐述网络教学的概念以及分析了网络教学的特点、结构及主要模式,最后提出了目前开展网络教学中存在的问题以及解决方法。     

多媒体辅助教学在大学英语教学中的合理应用

人类科技的进步引发了教育教学方式的根本性变革。多媒体辅助教学技术的应用表现在大学英语的教学上可以极大地开拓学生的视野,提高学生的兴趣,并且还有利于教师优化教学结构,提高教学效率。但是另一方面,我们要意识到多媒体技术必然有其局限性,在教学中只是起辅助作用。这样就需要教师看清多媒体教学的优越性及其局限性,合理、恰当地把这种技术运用到大学英语教学中去。     

浅谈网络教育中应培养学生具备哪些基本素养

<正>计算机是20世纪最伟大的发明之一,而Internet是计算机逐步普及之后最令人激动的应用。所谓网络教育(E--Learning),就是在线学习或网络化学习。即在教育领域建立互联网平台,学员通过PC机上网,通过网络进行学习的一种全新的学习方式。其主要表现在:①人们的知识主要从网上获得。②自主学习将替代灌输式教育。③教学手段和学习场景将虚拟化。这种学习方式离不开多媒体网络学习资源、网上学习社区及网络技术平台构成的全新的网络学习环境。在这个环境中,汇集了大量数据、资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、新闻组等学习资源,形成一个高度综合集成的资源库。要想让网络教育达到预期的效果,首先就需要培养学生     

多媒体教学模式在高校思想政治理论课课改中的运用

在高校思想政治理论课课改过程中,作为高校思想政治理论课教师只有不断地提高政治理论素养、提高多媒体使用的技术水平及具备相应的多媒体课件开发和网络教学的能力,才能使多媒体教学模式恰当应用。尽可能发挥多媒体教学模式的优势,避免在应用中出现的问题。     

利用网络多媒体 优化日语课堂教学

在网络信息技术高速发展的今天,外语教学改革也正呈现出前所未有的态势。尤其是在网络多媒体环境下,日语课堂教学效果取得了明显改善。注重从建构主义理论基础出发,试图从激发学生学习兴趣、改革传统教学模式、丰富课堂教学内容方面,探讨网络多媒体对日语教学的优化作用,同时,对如何正确合理利用网络多媒体辅助教学,提出一些见解。     

信息技术对我国大学教学模式的影响论析

本文主要讨论计算机技术、网络技术、多媒体技术等信息技术对大学教学的影响,即对学生学习的方式、教师授课的方式、课程资源的建设以及对学校教学的管理都产生较大影响,使得传统的教学模式发生较大变化。