教育广角

构建全国教师教育信息化网络 教育部近日发出“十五”期间推进我国教师教育信息化建设工作的意见。《意见》指出,当前信息化已经引起中小学教育思想、观念、内容和方法等方面的深刻变革,需要建设一支数量足够、质量合格的具有较高信息素养的中小学师资队伍。目前,我国以现有师范院校为主体的教师教育机构存在着信息基础设施和资源建设薄弱。现代信息技术和教育技术在教育教学中尚未普及等方面问题。因此教师教育必须加快信息化进程,加大信息化建设力度。     

基于“SAMPLE”的高校网络课程群教学改革

信息时代对信息化人才的培养提出了更高要求,以网络为核心的信息技术将成为下一代计算机基础教育中的重要组成部分。本文在《高等学校计算机基础教育发展战略研究暨计算机基础教学基本要求》的指引下,分析网络类课程教育现状,结合多年网络类课程的教学体会及前期教学改革成果,整合教学内容,构建了多维网络课程群实验教学平台,采用协同式教学方法,探索了信息化人才培养的关键性问题,取得了良好成果。     

初中教师信息技术能力培训的实践与思考

计算机和网络已经进入城乡的许多学校,校园网络的建设和教育资源的开发也进行得如火如荼。硬件的建设为教育信息化打下了坚实的基础,但是丰富的数字化资源及简便的获取方式才是实现教育信息化的内容与实质。因此,教师应尽快熟悉和适应信息时代的教学需要,更新自己的知识结构,提高自身的信息素养,只有这     

初中教师信息技术能力培训的实践与思考

计算机和网络已经进入城乡的许多学校,校园网络的建设和教育资源的开发也进行得如火如荼.硬件的建设为教育信息化打下了坚实的基础,但是丰富的数字化资源及简便的获取方式才是实现教育信息化的内容与实质.因此,教师应尽快熟悉和适应信息时代的教学需要,更新自己的知识结构,提高自身的信息素养,只有这样才可以适应科技及教育的发展,保持教育教学能力的可持续性发展,从而培养出大批具有竞争力、创造力、高素质的建设人才.     

校园网络设计应更加注重服务性与安全性

随着计算机、网络和多媒体等信息技术的飞速发展,信息的传递越来越快捷,信息的处理能力越来越强,信息的表现形式也越来越丰富,对社会经济和人们的生活产生了深刻的影响。快速、高效的传播和利用信息资源是21世纪的基本特征。随着学校教育手段的现代化,校园网上的应用系统就显得尤为重要。开展的校园网络建设,旨在推动学校信息化建设,其最终建设目标是将建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络,最终完成统一软件资源平台的构建,实现统一网络管理、统一软件资源系统,并保证将来可扩展骨干网络节点互联带宽,为用户提供高速接入网络,并实现网络远程教学、在线服务、教育资源共享等各种应用;最终达到在网络方面,更好的对众多网络使用及数据资源的安全控制,同时具有高性能,高效率,不间断的服务,方便的对网络中所有设备和应用进行有效的时事控制和管理。本文主要从网络设计的角度,从工程设计到网络应用方面,认识服务性与安全性的重要。     

信息技术与初中数学教学整合的些许思索

当今社会,以计算机和网络为核心的信息技术正日益成为拓展人类能力的创造性工具,在教育教学中已发挥着越来越重要的作用,越来越深刻地影响和促进教育教学改革,同时也为教育教学改革提供丰富的信息化资源。在初中数学的教学中,适时恰当运用现代信息技术教育资源,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学情景,使抽象的数学内容具体化、清晰化;使学生的思维更活跃,充分发挥学习的主动性、积极性;使教师转变陈旧的教学观念,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。     

推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式

高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径,是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设,重点推进信息技术与高等教育的深度融合,促进教育内容、教学手段和方法现代化,创新人才培养、科研组织和社会服务模式,推动文化传承创新,促进高等教育质量全面提高。〈br〉 加强高校数字校园建设与应用。利用先进网络和信息技术,整合资源,构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施,开发整合各类优质教育教学资源,建立高等教育资源共建共享机制,推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等信息化建设。提升高校教师教育技术应用能力,推进信息技术在教学中的普遍应用。     

计算机网络技术专业立体交叉式教学资源库建设研究

教学资源建设是教育信息化的核心。笔者参与了山东省特色专业建设项目,为了配合特色专业建设,我院建立了计算机网络技术专业立体交叉式教学资源库。本文分析了高职院校构建网络教学资源库的原则,并对教学资源库的内容构成、建设步骤等进行了比较系统的探讨和论述。     

中国数据库及其服务业的现状和未来

数据库、计算机和通信网络是现代电子信息服务系统的三大支柱。中国国的信息化以金字工程为契机全面展开,但信息资源建设仍然是我国信息化中的大课题,本文拟就中国数据库业及其服务的现状和未来做一介绍。     

浅谈现代教育技术的发展给教育带来的影响

教育技术是通过一定的教育,教学形式发挥作用的,因而,教育技术的发展与进步必将对教育和教学形式产生影响.以“教”为中心的传统的教学模式与素质教育的原则背道而驰,越来越不能适应科学技术和社会发展的需要.计算机文化、网络文化已逐渐成为一种基础文化,信息能力也日益成为现代社会中人们的一种基本生存能力.因此,教学中必须增加培养学生对信息获取、分析和处理能力的内容,信息能力也要作为教育的培养目标.可见,构建新的教学模式,必须应用以计算机为核心信息通信技术为基础的现代教育技术.     

院校网络信息资源建设研究

军校网络信息资源的建设是军校教育信息化的核心,本文在明确网络信息资源内涵的基础上,提出了军校网络信息资源建设的基本原则和主要建设内容,并强调了几个需要重点把握的问题。     

信息环境引发教育领域的深层思考——"信息时代教育观"初论

简短回顾与重新审视 回顾我国教育信息化的历程,主要体现在这样几个方面:信息化教学环境;信息化教学资源;支撑信息化教学的现代教育理论;与信息化环境适应的教学实践.信息化教学环境建设包括多功能计算机教学、信息化图书管理系统、信息化行政管理系统、网络课程教学平台和网校以及中小学"校校通"工程.     

大学生数字化校园有效利用模式研究

对校内将各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接起来,形成校园区内部的Intranet系统;对外通过路由设备接入广域网,建设一个以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心,以现代网络技术为依托,覆盖全校主要楼宇的校园主干网络。在网上宣传和获取教育资源;在此基础上建立能满足教学、管理和生活需要的软、硬件环境;开发各类信息库和应用系统,为大学生提供充分的网络信息服务。     

五个“一”，诠释现代教育技术

作为教育教学改革"突破口"的现代教育技术,对提高教育教学质量和幼儿个性发展发挥着重大的作用.我园在加强信息化校园建设的同时,努力构建集教育、教学、科研、管理活动为-体的全方位信息化育人环境,从完善信息化装备、信息资源建设、信息技术培训、学科整合、信息技术课程实施和课题研究等方面人手,找准优化发展的"着落点",让现代教育技术在教育教学中发挥能动性作用,为提高教育教学质量提供广阔的空间.     

以学习者为中心的网络课程资源建设研究

网络课程资源作为信息技术与教育教学深度融合的产物,是教育信息化建设核心内容之一。网络课程资源建设如何体现以学习者为中心,满足每个学习者个性化的需求是当前网络课程资源建设研究的重点。本文以高校网络精品课程建设为例,分析了当前网络课程资源建设存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法,探讨了网络课程资源的建设的途径与建设方案。     

以学习者为中心的网络课程资源建设研究

网络课程资源作为信息技术与教育教学深度融合的产物,是教育信息化建设核心内容之一。网络课程资源建设如何体现以学习者为中心,满足每个学习者个性化的需求是当前网络课程资源建设研究的重点。本文以高校网络精品课程建设为例,分析了当前网络课程资源建设存在的一些问题,并提出了解决这些问题的方法,探讨了网络课程资源的建设的途径与建设方案。     

以可靠保障应用——清华同方网络助力北京育才学校建校园网

北京育才学校1937年创建于延安,在建校的60多年里,为国家培养了大批优秀人才。现代化教育的发展趋势使计算机教学成为现代教育发展的必由之路,建设一个以教育数据为核心、服务于素质教育、适应未来人才需要的现代化教育教学网络,成为北京育才学校现代化教育追求的目标。 由清华同方网络构建的校园网络,为北京育才学校营造了一个良好的校园网络环境,促使教育信息化     

改革传统教学管理模式 开创数字化的商学院

随着计算机技术、网络技术的普及和校园网的快速建设,利用先进的计算机技术、网络技术、多媒体技术实现校园网络化、资源数字化、管理科学化,即教育信息化,已成为高等学校改革的重点。为了紧跟时代步伐,积极探索面向未来的信息化教育和管理之路,2004年1月,中国人民大学商学院(以下简称商学院)引进了国际著名的网络教学管理平台Blackboard(Bb)。目前Bb教学平台已经在商学院实施了一个多学期,取得了良好的预期效果,并且正以商学院为起点向全校扩展。通过使用Blackboard教学平台,商学院正在实现传统教学向现代网络教学的转移。该平台以课程为…     

基于Web的多媒体教学平台的分析与设计

本文通过具体实例的实现,从网络教学平台构建的设计模式、总体结构及系统实现方案步骤进行探讨;结合现代教育教学理论与多媒体技术,探索教育信息化在教学中的应用,从教与学的角度论证和实现了网络教学平台主要的功能及要求。     

大学图书馆计算机网络系统建设的探讨

随着现代化网络通信技术的快速发展,高校信息资源的获取也不能仅仅局限于传统图书馆纸质阅读的模式,对于图书馆馆藏资源信息化发展提出了更为多元的要求。图书馆作为高校学生信息传递交换的核心部门,构建以高速信息网络为基础,馆藏资源信息化、自动化、多媒体化及共享化的图书馆现代计算机网络体系,尤为必要。本文根据大学图书馆资源的网络化需求特点及对信息化图书馆计算机网络系统的建设要求,指出图书馆计算机网络系统在建设过程中应注意的问题。