浅高三生物复习的对策与思考

近几年高考生物学科命题的特点是:①重视生物学基础知识的考查:②图表考查的比重明显加大:③注重生物学能力的考查;④重视实验的考查:⑤注意联系学科最新成就和社会热点.高考生物学试题是从素质要求的角度去达成能力要求,使题目的基础性、应用性、综合性得到了较理想的显示.试题注重理论联系实际,引导学生关心社会生活,注意学以致用.为此笔者认为高考生物复习思路应坚持以高考考试说明和大纲能力的要求为出发点,根据高考中题目的立意和表达形式的新变化,加以认真复习,重视培养学生的能力为生物复习的目标.     

高考英语复习备考策略

2010年安徽高考是新课程改革后的第二年高考.高考试题反映了新课改的理念.随着新课程改革的推进,高考也必将逐步进行调整和改革,以适应和促进新课程改革和创新人才的培养.高三教学要学习研究新高考,确立明确的备考思路,选择新方法,只有这样,才能在高考中取胜.下面,我对高考英语题型作一个粗浅的分析,并提出一些备考方法,希望能对备考2011年高考有所帮助.     

带电粒子在复合场中的运动归类分析

带电粒子在复合场中的运动主要探讨带电粒子在电场、磁场、以及重力场中的运动问题,是高考的热点.此类试题将力学、电磁学知识综合在一起,覆盖的考点多,构思新颖,综合性强,突出考查学生对物理过程的分析和运动规律的应用,考查学生的应变能力和对知识的迁移能力.     

高考英语单项选择题的特点及解题策略浅探

历年来英语高考单项填空所考的内容有:语法、词汇和习语,主要由对话题和各种复合句组成,着重突出语言的交际交流功能.基础知识的考查将在语境的设置上加大力度,综合性强、信息量大,如NMET99在22个单项填空题中就有8个小题是情景对话题;考查的内容将不再面面俱到,而是重点考查支撑英语学科主要框架的基础知识.     

物理问题的分析技巧与方法

从现有新课程高考物理试卷看来,物理试题仍由三种基本题型组成即选择题、实验题、计算题。加大了对学生的能力要求,试题背景新颖,来源生活实际较多,导致难度加大,学生的得分并不理想。从命题的趋势来看,试题立足基础,注重能力,突出了对主干知识的考察,特别是侧重考察学生的理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力及实验能力。为此笔者就物理问题的分析技巧与方法谈一下几点意见。     

高三有机化学复习的几点体会

高三有机化学复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性,要求复习中在全面中讲重点,在规范中讲策略,在强化中讲效益.下面谈几点体会: 一、抓住课本,研究考纲. 高考试题万变不离其宗,追根还应源于课本,从课本知识点、能力考查点衍生而来.     

数学教材应该让学生了解农历

众所周知,数学是人们生活、劳动必不可少的工具.新课程改革后,各版的新课标教材都很好的体现了这一观点.而教材内容的编排也体现了从学生兴趣入手,从身边的数学入手这一理念,无疑这些教材成为了广大一线教师教学工作很好的依据.     

苏科版教材中初中数学作业创新初探

苏科版初中数学教材在新课程理念、材料的组织与内容呈现、创新内容体系、体现数学思想方法、展开过程、引导教与学方式的转变等方面进行了有益的探索和尝试.文章就初中数学作业创新问题进行了探索.     

高职数学教材建设研究与实践

通过考查、调研高职人才对数学知识的需求,正确认识高职各类专业的教育、教学特点,确定数学基础课"两段式"教学方法,第一阶段用本地区统编教材学习微积分基础.重点第二阶段开发适用于不同专业的"专业数学"教材,其内容要充分结合专业知识、专业应用,培养学生数学的应用能力.通过在教学中的实践,受到学生、专业课教师及用人单位的好评.     

电解质溶液中微粒浓度大小比较

有关电解质溶液中微粒浓度大小比较试题,一直是历年高考中的热点.该部分试题综合性较强,是对考生分析及推理能力的一个全面考查.这类题目涉及的知识点主要有:强、弱电解质的电离,盐类的水解,电解质之间的反应,电解质溶液中阴、阳离子的电荷守恒,物料守恒,质子守恒等.该类试题常有两大类型:一是用">"或"<"表示离子浓度的相对大小顺序;二是用"="表示离子浓度之间的确切数量关系.解答这类试题,应该熟悉溶液中离子浓度大小的比较方法及三大守恒规律的表示方法.     

义务教育阶段数学备课的内涵理解与目标要求

数学备课是数学教师的一项基本功,数学备课水平是衡量数学教师业务水平的重要标志.新课程背景下,应全面深入理解数学备课的内涵,关注数学备课的主要工作,不断丰富、发展和完善备数学教材、备学生、备数学教学方法的目标与要求.备数学教材重在吃透数学教材,挖掘课程资源,拓展数学思维空间;备学生重在全面理解学生,在充分了解每个学生数学学习兴趣、个性心理差异的基础上激发其学习需求,开启其数学智慧,活化其数学思维,引导学生进行主动、能动地学习数学;备教法重在考虑如何从"教"的角度去唤起学生的"学".从而不断提高数学备课的实效性,并以此促进师生共同经由数学教学获得良好的发展.     

小议中考物理复习

近几年来，初中物理教材虽然没有发生变化，但近几年的中考中对物理试题作了较大改革，以及教育的改革，出现了许多新的变化，试题的灵活性较大，试题中出现了不少联系实际、贴近生活、新颖活泼具有探索和开放性的新题型，对考查学生的逻辑思维能力是一个好的作用，只有掌握一定的复习策略和应试技巧，才能在中考中获取高分．     

如何更好的提高学习物理的效率

高中物理涉及到力、热、电、光和原子物理等方面的知识,在物理考试中强调考查理解能力、实验能力、推理能力、分析综合能力和运用数学工具解决物理问题的能力,试题灵活多变.在物理教学岗上紧张而忙碌近十年,现在静下心来反思,怎样才能学好物理?如何更好的提高学习物理的效率呢?     

科学使用新教材有效提升教学质量——浅谈如何使用初中数学新教材

新课程标准的实施,无疑是基础教育的一场革命.新课标下数学教学过程是教师组织和引导学生主动掌握数学知识,发展数学能力,形成良好的个性心理品质的认识与发展相统一的过程,而教师的"教"和学生的"学"的双边活动要以教材为中介,教材把他们紧密地联系在一起.教材的编写在一定程度上决定着教师的"教"和学生的"学"法.     

新课改理念下物理教师技能需求的思考

高等专科教育既要面对新课程,又要面对高考,从当前的理论和实际情况下不能两者兼顾,本文通过问卷调查的方式统计分析了新课改理念下教师教学技能的需求情况,找出了与新课程所倡导下的教学技能的差距,为下一步技能培训提供新的突破点.     

课改中如何改进小学数学课堂教学

从小学数学新课程与传统数学课程体系相比,所表现出的更大开放性与灵活性,本着"以人为本"的教育方针,实现"多元化人才"的建构,都需要我们深刻的思考如何从教材运用、课堂组织、教学活动设计等方面来改进小学数学课堂教学.     

浅谈新课程标准下的数学课堂

课堂是新课程教学的主阵地,新课程的实施促进了课堂教学的改革.课堂教学从教学内容的呈现方式、新授知识的学生自主探究发现、练习的实践应用与提高、课堂小结的反思以及作业的布置等都必须以学生为主体,体现尊重学生这一原则.数学新教材的最大特点是体现素质教育的要求,以数学源于生活又用于生活为主线,着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识,使其养成良好的学习习惯.     

在新课程标准下数学教学过程应如何转化

什么是数学教学过程?教学论认为:数学教学过程既是一种特殊的认识过程,又是一个促进学生全面发展的过程,它是认识与发展相统一的活动过程.新课程标准下数学教学过程可作这样的表述:数学教学过程是师生双方在数学教学目的指引下,以数学教材为中介,教师组织和引导学生主动掌握数学知识、发展数学能力、形成良好个性心理品质的认识与发展相统一的活动过程.     

高考理综化学答题技巧

高考理综试题,题量大,而且三门课程混在一起,让很多考生头痛.总是很难拿到高分,考生或者埋怨时间不够,或者后悔自己对题目的取舍不当.其实,高考理综试题在答题上还是有一些技巧的.     

如何培养学生的英语写作能力

书面表达一直以来是高考试题中的重要组成部分,它能更好的体现学生的综合能力,要求学生有扎实的语言基本功,具有较强的审题能力、概括能力、表达能力.那么在紧张而又宝贵的高三阶段,如何提高学生的书面表达能力尤为重要.