移动学习在职业院校中的应用现状及对策研究

网络信息化技术的发展,移动通信设备飞速发展,移动学习模式正成为一种新的模式逐渐受到关注.如何立足于当前学生的学习发展要求,构建科学合理的移动学习策略具有重要作用.本文分析了当前移动学习在职业院校中应用的现状,提出了移动学习在职业院校中的对策,为职业院校教学效率的提高提供参考.     

基于移动学习的教学资源库研究

本文在对移动学习特征研究的基础上,分析了移动学习资源的特点,并提出了一种构建移动学习教学资源库的方法,即采用多维层次结构来构建移动学习教学资源库,第一层是物理层,解决纷繁复杂的移动学习教学资源命名存贮,第二层是逻辑层,表示移动学习教学资源之间的逻辑关系,第三层是应用层,方便移动学习教学资源管理、使用。     

新媒体环境下课程教学资源库建设的研究——以《Android软件开发》课程为例

课程教学资源库是专业资源库的重要组成部分,教学资源库的建设与应用有效地推进了信息技术与教育教学深度融合,在新媒体环境下,以学生为主体的移动学习、实时互动、远程协作的线上教学被广泛应用,本文以《Android软件开发》课程为例,开展课程资源库建设研究。     

探讨网络教学资源库建设

随着信息技术的快速发展,尤其是计算机网络技术的发展,带动了职业院校信息化的发展。而其信息化发展的基础就是网络教学资源库建设。网络教学资源库是实现资源共享的主要途径,可以达到资源的有效利用。在现阶段,我国各大院校在建设网络教学资源库方面还存在很多问题,需要不断地进步。本文主要探讨教学资源库建设。     

自主学习模式的雅思教学资源库建设研究

为了提高自学雅思的通过率,并有效补充传统雅思课堂"填鸭式"学习方法,建设雅思教学资源库显得十分必要.本文分别从教学资源库设计的必要性和教学理论基础、实践应用和实施方案、构建流程和实际操作界面以及平台功能和资源设计等方面进行探讨.实践的结果表明,采用该方案建设的雅思教学资源库能够基本满足学生自主学习的需要,对雅思自主学习...     

建设基于网络教学的视音频资源库

学校利用计算机网络为主要手段教学,是远程教学的一种重要形式,是利用计算机设备和互联网技术对学生实行信息化教育的教学模式.网络教学相比传统教学模式,更能培养学生信息获取、加工、分析、创新、利用、交流的能力.网络教学能够培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础.这种信息技术队教学模式都是有全面的影响,网络化的视音频资源库就是教育资源的重要的组成部分,通过对信息技术的研究,对如何构建一个好的网络教学的视音频的资源库都要有详细的描述.     

个人资源库的构建

基于网络的资源型学习,是指如何有效组织和利用因特网资源进行学习。基于资源的学习也称资源型学习,这是一种利用多种媒体资源来实现教学目标的学习活动。在这种学习模式中,构建个人资源库是积累个人资源的必要手段。该文介绍了面向公众的个人资源库及私有资源库的的类型、特点并对个人资源库的构建方法进行了有意义的探索。     

微课分层教学在高中信息技术课堂的应用价值研究

借助时代给予的先进技术和便利的平台、资源,可构建新型微课教学模式。采取因材施教的分层教学原则,有利于解决以往课堂教学活动过程中存在的一系列问题和不足,有助于实现学生个性化的培养和发展,完成教学目标。通过建立学生学习资源库,满足不同层次学生的学习需求,丰富学生的学习资源。笔者主要针对微课分层教学在高中信息技术课堂的价值进行分析,进而针对其应用展开研究,以供参考。     

移动云环境下高职微课教学资源库建设

随着微课资源的不断开发,如何建设适合高职学生的微课资源库并较好地应用是值得研究的问题。文章提出高职的资源库建设采取基于MOOC的SPOC混合模式,在基于移动云环境的微课教学资源库的平台中,建立学习监督系统,加强对学生的管理和监督;阐述在微课资源库建设中应该如何制作优质的微课;最后指出教师采取自主任务学习单等教学管理手段,才能有效确保微课资源库得到充分应用。     

基于移动互联网环境的高校电子商务移动教学平台开发设计

在信息技术快速发展的今天,人们的生活、工作、学习习惯都发生了很大的改变。怎样才能使微型课程能够充分发挥其优点,并能有效地防止其负面效应,本设计通过对国内外现有的微课教学平台的分析,比较不同的微课平台的优缺点,结合各自的优点,设计和开发了一套完整、系统、交互性的微型课程平台,满足高校对网络教学的需求。基于移动互联网环境,对高校电子商务移动教学平台进行开发与设计,针对电子商务移动教学资源平台的移动教学平台研究现状、移动教学平台分析与设计、学习课程资源库框架构建、教学平台技术实现、学习效果影响与对策几部分进行表述,使学习者能够在不造成认知、记忆、思维等方面的条件下,有效地提高学生的学习效率。     

运用网络英语资源,提高英语专业听力教学质量

随着网络信息技术的更新和广泛性应用,网络已经演化成为一种重要的学习平台和学习资源库.经过英语专业教学实践活动的反复应证,发现网络英语资源是解决传统英语专业听力教学质量低下状态新路径,它促使英语专业听力教学跨越了时空的界限融会来自各种网络渠道的英语资源,去扩展英语专业学生听力视域和认知内容,激活课堂教学氛围,引导学生形成多元化学习方法,那么,在丰富的网络英语资源的辅助下自然而然地就提高了英语专业听力教学质量.     

高职听力问题改进建议

高职英语教学现状难尽人意,以至于公共英语课程遭到人们质疑,其地位有逐渐弱化的趋势。如何改善英语听力教学现状,找到快捷、有效的方法来提高学生的英语听力水平,是近年来众多职业院校师生共同关注的焦点。为增强高职英语教学研究的科学性,本文在总结实践经验、借鉴他人成果的基础上提出对策建议如下:利用网络平台构建英语听力教学资源库;实施因需设课和选择性学习。     

信息化校园中移动教学系统的开发及应用

随着信息技术的发展,国家政策的支持,信息化校园如雨后春笋般出现.信息化校园的日益成熟带动了信息化教学模式的不断进步.信息化教学不是简单得将计算机、多媒体设备、各种电子教学资源组合到一起进行教学,而应该是充分利用现代教育技术手段的支持,调动尽可能多的教学媒体、信息资源,构建一个良好的学习环境.随着学生不断配备诸如手机、平板电脑等移动终端,在信息化校园中移动教学得到了得天独厚的发展机遇.在移动教学中教师仅仅充当教学的组织者和指导者,学生利用移动终端访问教师的课程,查询教学资料,能够充分发挥学生的主动性、积极性、创造性,使学生真正成为知识信息的主动建构者,达到良好的教学效果.     

中职生基于网络教学平台自主学习的现状与对策

随着信息技术和互联网的快速发展,各个职业院校都在构建自己的网络教学平台,合理利用当前网络教学平台也是很多中职院校开展教学的重要手段。尽管网络教学平台为广大师生的教学提供了诸多便利,特别是让学生的学习突破了传统课堂空间、时间的限制,使得学生的学习更加方便自如。但是在网络教学平台学习过程当中,更加考验学生的自主学习能力,也对学生的自主学习能力提出了更高的要求。同时,许多因素也会影响到学生在网络教学平台中的自主学习。所以本篇文章主要针对中职生基于网络教学平台自主学习的现状进行相应地分析,立足于现状以及预期的目标,制定有效的措施,不断优化利用网络教学平台学生的自主学习能力,体现出网络教学平台的价值,促进中职各项教学工作的有效开展。     

学习资源库知识服务模型研究

学习资源库是基于Web学习环境中的重要组成部分,针对现有学习资源库服务的不足,文章提出了学习资源库知识服务模型,系统的论述了学习资源库知识服务的类型、服务提供方式、构成要素、工作机制以及服务过程等,提出了以Agent为主要实现技术的学习资源库知识服务系统框架,为验证此模型与框架的有效性与可行性,构建了实验系统。实验结果表明知识服务的提供能够有效的提高学习资源库的利用率、教与学效果以及学习资源管理效率。     

LMOD：一种基于本体描述的电子学习资源库模型*

随着电子学习系统应用的深入,资源库已经成为影响电子学习系统可用性的一个重要因素。针对现有资源库在资源检索查全率、查准率上存在的不足,将语义特征引入到电子学习资源库模型的构建之中,提出了一种基于本体描述的电子学习资源库模型LMOD。LMOD通过构建电子学习资源库本体并生成相应的语义元数据规范地描述资源,将资源以机器可以理解的方式组织起来;并利用语义学视图规范用户查询语句。在此基础上实现基于语义的资源查询,以有效地解决搜索中含糊解释与同义识别的问题。该模型能够有效克服现有资源库建设方案的缺点,提升资源库的使用效率与可用性。     

翻转课堂在职业院校计算机工程信息技术课程中的应用

针对职业院校的计算机专业课程现状,对学生的学习兴趣、学习基础、学习能力等现状进行分析,找到因为传统课堂带来的问题,以及翻转课堂的优势,结合学生的特点和课程的属性,将翻转课堂应用到职业院校的计算机课程中,通过优势发挥与资源重组,实现教学课堂效果的有效提升.     

浅谈初中英语教学中信息技术的有效运用

现代信息技术的飞速发展,带来了社会各领域的重大变革,同时也对传统教育教学产生了深远影响.在初中英语课堂的教学中,利用信息技术可以通过对课程资源的整合,创设鲜活的英语语言情景,为学生提供直观的演示,激发学生思维,培养学生的学习兴趣,充分调动学生的学习积极性,从而提高学习效率.但如果一味追求信息技术的使用,不考虑课堂实际,就会使课堂教学流于形式,影响教学效果.如何在英语课堂教学中有效运用信息技术呢?这是我们要不断思考的一个问题.     

高职软件技术专业共享型教学资源库的实践与思考

建设软件技术专业教学资源库,有助于共享优质教学资源,提高专业教学质量,通过搭建公共平台可为学生实现自主学习和终身学习提供帮助.健雄职业技术学院结合软件技术专业的实际情况,从专业资源、课程资源、实训资源、培训资源、职业资源、行业资源六个方面着手建设专业教学资源库,实现专业学历教育与职业资格考证培训相结合.     

基于云计算的数字化综合学习平台 的研究与设计

目前,大部分职业院校的院系或者部门各自为营,单独建立自己的线上学习平台和教学管理系统,阻碍了学习 数据的互融共通及互用。本文结合云计算技术,提出数字化综合学习平台的建设,一体化解决学校信息化教学的所有需求,对 职业院校的线上学习和教学管理业务系统进行整合建设、全部打通,实现基于云平台的移动学习、学习行为大数据分析与检 索、资源共建共享等多种功能,以期能摒弃信息孤岛、降低学校建设成本、为学校提供数据决策以及提升学生的学习体验,进一 步提高学生的学习效果。