高职教育教学资源库的设计与开发

高职教育是当前我国高校教育中的重点,为了给社会建设培养更多的人才,发展我国经济,我国鼓励高职教育办学,这种教学方式能够在提高学生的专业技能方面发挥巨大作用。高等职业教育专业教学资源库建设是我国高职院校探索专业教学模式和教学方法改革、整体提升人才培养质量和社会服务能力的一项新的重要举措。当前我国正在如火如荼的开展着教育改革,高等职业学校也在积极探索新的教学方法和措施,希望以此来更好的提高教学质量和教学水平,培养更多的适应社会发展的现代化人才,在高职学校中建设教学资源库就是其中的一项重要措施,这一方式能够极大的提高教学的水平,保障教学的质量,探索教学经验,但是在教学资源库的建设过程中还存在的一些亟需改进的问题。本次论文将在以下内容中探讨高职教育教学资源库建设中出现的一些问题并适时地提出了解决方式,力求为高职教育教学资源库的建设略尽绵薄之力。     

用现代教学手段为高中历史教学添彩

现如今在我国教育教学过程中,对于以往传统的教学方法在不断的改革与完善,在信息化技术飞速发展的背景下,现代化教学手段得到了许多学校以及教师的广泛应用。通过更新教学观念,将现代化技术融入于现有的教学方式中,使教学质量得到进一步提升。特别是在高中历史教学中,现代教学手段的应用为历史课堂教学增添了更多的色彩。     

新课程下高中历史教学理念的转变探析

在新课程教学背景下,传统的高中历史教学中的问题也愈加的突出,高中历史教学理念的转变已经成为必然。在传统高中历史教学理念的影响下,教师往往更加重视学生的学习成绩,甚至多数的教师一直在应用题海战术,直接打击了学生的学习积极性,进而影响了历史的课堂教学效果。随着时代的发展,对高中历史教学也提出了更高的要求。只有加强对教学理念的转变和创新,才能更好的促进历史课堂教学的高效发展。本篇文章主要分析新课程下高中历史教学理念的转变[1]。     

问题教学法在中学历史教学中的运用

正随着高考改革力度的加大,高三历史复习课原来那一套传统的老教法已越来越难于适应当前高考改革发展的新要求了。为提高复习效果,中学历史教学界迫切需要对传统的教学模式作出相应的调整和改革。笔者以为,当前形势下的这种调整和改革主要应从以下三个方面着手:1、拓宽拓宽,就是要对现行中学历史教材的知识范围作出适当的延伸和补充。对现行中学历史教材知识范围的拓宽,这是由当前高考改革发展的要求所决定的,也是由于现行高中历史教材     

初中计算机课程教学创新探讨

在当前我国的信息技术得到了迅速发展过程中,在教育上对其实际操作也得到了加强,初中的计算机课程教育一直是学生学习当中的一个重要内容。计算机课程教学的优劣对学生的全面素质发展有着直接影响,所以在现阶段初中计算机课程的创新教学就显得格外重要,从目前初中计算机教学现状来看还有着诸多问题有待进一步加强。本文主要就初中计算机课程教学的现状进行分析,并结合实际探索新的教学方案,希望能够对实际起到一定的指导作用。     

《会计电算化》课程信息化教学设计

随着教育信息化的不断发展,课程信息化教学已经成为当前课程改革的热点。以会计专业的核心课程《会计电算化》课程为例,笔者从其对象、目标、内容、方法、策略、过程、评价等方面进行信息化教学设计,并构建了信息化教学过程流程图。希望本课程的信息化教学设计,能够为其他课程的信息化教学设计提供借鉴与参考。     

对目前我国高校动画专业教育教学的思考

从目前我国国内的实际情况来看,动画这一产业的发展方向前景十分广阔,这也就从根本方面影响了在高等学校内部动画专业的教学方向,使得高等学校内部的动画教育得到十分快速的进步,当下我国绝大多数的高等学校都建设了动画专业.本文主要对当前的时代背景之下,高等学校在进行动画专业的教育过程中产生的一系列问题进行了系统的分析,并且根据实际情况为我国高等学校对动画专业的教学提出了一些思考.     

网络环境下多媒体技术与高中历史教学整合

计算机网络的快速发展,为社会诸多行业及不同领域提供了先进的技术支持,尤其为教育教学提供了重要的辅助工具。网络环境下的多媒体技术在高中历史教学中的应用,有效解决了高中历史教学效率不高、学生积极性较低等问题。因此,文章从转变教师教育观念、提高教师素养、突出学科特点等方面,研究了多媒体技术与高中历史教学的整合。     

多媒体在政治教学中的应用

教育是立国之本。随着我国当前经济的不断发展,教育事业也得到了各方的广泛重视。在众多学科中,政治学科在教学方面也亟待革新,加之当前我国正处于信息化时代,多媒体在政治教学中发挥着越来越不可替代的作用。本文主要论述的是当前政治教学中对多媒体的应用情况以及需要注意的地方,并且指出了多媒体应用政治教学中的一些作用,以期日后的政治教学能更好的与多媒体结合,来提高政治课堂的教学质量。     

智慧课堂提升课堂智慧——教育信息化背景下教师教学能力优化途径

在当前教育的不断改革发展、教育信息化的背景下,课堂教学有了新的模式——智慧课堂;为了使传统的教学方式能够更好地与智慧课堂系统所结合,提高教学效率,这就要求教师能够具有信息化教学的技能,所以教师的教学技能需要不断的进行改革、优化,这样才能顺应当前的教育背景。教育形式信息化不仅是对教师的一种挑战,还给教师提供了更多的学习机会,提高自身的工作能力。教学能力优化之后可以达到提高教学能力、教学质量的目的,该文将对提高智慧课堂教学能力的途径进行重点论述。     

图形用户界面设计课程教学

本文站在当前高校的视觉传达设计专业特征角度,围绕学徒制实践优势进行了充分的分析,以便为二者的协调发展提供可持续发展契机。根据目前的技术设计融合趋势,将图形用户界面设计课程作为分析点,站在教学的目标、方法、安排、内容、环境与考核设计教学过程。希望能够从实践与专业能力两方面提高学生的实践操作、就业能力,为高校发展指明改革目标。     

小学数学教学生活化的误区及对策研究

实践中,为了减轻数学教学的难度,增强小学生对知识点的理解,将生活化的元素引入数学课堂是当前改革的趋势但目前就实际效果来说教师对数学生活化存在一定的认识偏差。基于此,笔者对生活化教学的内涵及常见误区进行分析,共同探求解决方案。     

利用行动导向法提升计算机软件专业学生兴趣策略研究

随着当前教育机制的不断前行和发展,改革的浪潮已经席卷了每一所学校,而在教育的改革过程当中,是当前实现教学实践改革的一个非常有效的措施,尤其是走在计算机软件专业中发挥了更大的作用。行动导向法能够使教学变得更加生动有趣,将原本枯燥的课本知识,变得生动的实践,让学生能够更好的学习,激发学生的学习兴趣。同时还能有效的提高学生的行动能力以及创造能力。因此,在本文当中,将具体的阐述,如何利用行动导向法来提升计算机软件专业学生的学习兴趣,让他们能够更好的进行学习和思考。     

基于项目学习的STEM教学实践研究

当前,STEM教育蓬勃发展,世界各国都把STEM教育作为教育改革的重点。本文从小学课程实施的现状出发,研究分析了小学课程的模式和特点,以及启蒙课程的发展,运用内容分析法对教育文献的内容进行了客观分析,从而判断小学课程实施的现状。研究发现,小学STEM教育仍存在创新能力不足等问题。针对这些问题,本文从教育政策、教师、学生等方面提出了一些建议,希望能更好地促进STEM教育的发展。     

普通高校公共体育理论教学现状与对策

随着经济不断的发展,我国教育体制也处于不断改革的状态,本文对我国普通高校的公共体育教学现状而进行了有效的分析,从时数、内容、师资以及教学的等多方面进行入手,提出一些具体的改革建议,进一步的提高教学方面的质量,同时也可以更好的为一些普通高校公共课程的建设提供一些参考的依据。     

高中信息技术教学存在的问题及其对策

随着社会的发展进步,新课程改革也在逐渐发展,高中信息技术教育已经被教育人员广泛关注,同时,高中信息技术教学对教育人员提出了更高质量的要求。本文概述了高中信息技术教学中存在的一系列问题,针对问题作出分析,提出解决问题的有效措施。希望本文能够带给高中信息技术教育人员一些启示,能够完善高中信息技术教学模式,在提高教学质量的同时,促进学生全方面的发展。     

中职计算机网络操作教学难点分析

中等职业教育作为我国社会主义教育事业的重要组成部分,它担负着为社会培养技能型人才的历史重任。当前,我国政府日益加强了对中职教育的重视程度。在党中央和教育部门的高度重视下,我国的中职教育得到了飞速的发展,中职计算机网络操作教学也有了一定程度的发展。然而中职计算机网络操作教学,基本沿袭了传统的教育、教学体制。随着社会的发展,这种落后的教学体制已经适应不了时代发展的需求。因此,进一步加强中职计算机网络操作教学的改革就显得势在必行。     

论多媒体在高中历史教学中的应用

随着时代的不断发展,科技的不断进步,多媒体技术被广泛应用到高中历史课堂教学中。本文先介绍了多媒体技术在历史教学中引进多媒体的优势,然后提出了多媒体技术在当前历史教学中运用的现状,最后根据现状提出了教学中改进的方法。     

高中生物教学的创新性改革模式管窥

生物是高中理科的重要组成部分,在高中阶段占据着重要的地位,是一门理论与实验相结合的学科。随着教育事业的发展,高中生物教育理念和教学方式也要随之进行改革和创新,这样才能够更加有效的调动学生的积极性,从而实现对学生自主学习能力的培养。从目前情况来看,高中生物教学面临着很多问题,比如教学方式缺少创新性、对生物学科缺乏重视等,这些问题都会阻碍学生生物学习成绩的提升,所以对高中生物教学进行创新性改革也是刻不容缓。本篇文章主要分析了当前高中生物教学的现状,并且对高中生物教学的创新性改革模式进行了深入的分析。     

探寻小学数学生活化教学的途径和策略

在新课程改革背景下如何进行数学生活化教学,是现今各个数学教师在积极探究的问题,如此才能确保学生的数学发展符合时代发展的实际需求。因此,教师应从学生的学习角度出发,将学生作为学习的主体者,创新各种生活化的数学教学方式,使得学生既能够真正理解课本中的数学知识,还能够将数学知识学以致用,切实提高学生的数学学习能力。