批评话语分析的认知视角

批评话语分析对话语加工过程中认知因素的忽视-直为人所诟病,这一情况目前正在逐步改善,越来越多的学者开始将认知科学领域的研究成果应用于批评话语分析。在探讨“社会-认知法”的基础上,分析总结隐喻理论和进化心理学对批评话语分析的贡献,进而提出-个以“社会-认知法”为主体、认知语言学和进化心理学理论为补充的批评话语分析框架。     

简评批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用

简要述评近几年批评话语分析在跨文化交际学研究中的应用,讨论从批评的视角对英美领导人在跨文化交际语境中所作的英文演讲进行分析和研究的必要性,评介跨文化交际学和批评话语分析研究领域中的新动向,并就如何深化跨文化交际语境演讲的批评分析研究提出了3点建议。     

“塑化剂”新闻的积极性话语分析

以Martin的评价理论为理论框架,从积极话语分析的角度,探析《人民日报》海外版关于台湾塑化剂事件的报道,揭示大陆媒体对此次事件客观的报道及其所体现的宽厚态度。     

评价理论视角下对小说《早秋》的积极话语分析

《早秋》是一篇优秀短篇小说,文章短小精悍,描述惟妙惟肖,很多文学、写作教科书上引其作为范文。在此从评价理论的视角,对该小说进行积极话语分析,以求为解读该部小说提供一个新视角。     

评价理论对新闻报道的积极话语分析

采取Fairclough的语篇分析三维模式为主要框架,以系统功能语法中的语境理论为依托,借助评价理论为具体分析工具,从"建构"的视角对选自美国<纽约时报>2007年9月27日刊登的一篇关于伊朗核问题的新闻报道进行积极话语分析,发掘出报道中关国"重制裁、轻动武"的立场,暗示伊朗核问题和平解决的可能性依旧存在.     

论关联理论对话语分析的贡献

简要回顾了话语分析的发展历程.着重从会话原则、语境、衔接与连贯等方面,讨论了关联理论对话语分析的贡献.     

多人话语的批评话语分析

从批评话语分析角度分析了多人会话中的权势关系及其对话语结构的影响。多人话语会话过程往往为具有权势的参与者所支配，其他参与者常常处于被动地位。这种权力关系对话语的支配方式一般具有机构性和隐蔽性的特征。     

多人话语的批评话语分析

从批评话语分析角度分析了多人会话中的权势关系及其对话语结构的影响.多人话语会话过程往往为具有权势的参与者所支配,其他参与者常常处于被动地位.这种权力关系对话语的支配方式一般具有机构性和隐蔽性的特征.     

大学英语精读课堂话语分析

课堂话语分析是对课堂教学过程进行客观的描述分析,该分析反映了师生在课堂中互动中的共同贡献。大多数英语课堂研究一直集中在教师方面的因素,例如教师问题的类型、教师的话语量等。在很大程度上忽视了教师与学生之间的互动交流。随着功能语言学的发展,话语分析理论逐渐受到教育工作的重视和运用。本文介绍了话语分析的内涵和理论,阐述了英语精读课堂师生话语模式,提问方式和老师的反馈分析,在此基础上提出了几条提高英语教学的建议。     

话语分析基础理论的衍变

讨论了话语分析的基础理论,萨克斯、谢格洛夫和杰斐逊的会话结构理论,格赖斯的合作原则, 利奇的礼貌原则以及布朗和莱文森的面子理论的基本内容,分析了它们的历史贡献和存在的缺陷,阐明了它们之间的继承与发展关系.     

王熙凤话语权力的批评话语分析

曹雪芹在《红楼梦》中塑造的王熙凤贯穿作品主题的始终,其"凤辣子"形象为世人熟知。作为意识形态载体的语言一旦为有权人所用,语言便是权力。本文从批评话语分析的视角出发,拟解决1)王熙凤是如何通过话语产生及维护权利的?2)王熙凤的话语权力有什么特点?3)话语背后潜藏着怎样的为权力服务的意识形态?     

多模态话语分析在英语学习动机减弱中的应用研究

多模态话语分析理论与外语教学相结合的教学模式已受到国内外众多教师的关注和肯定。基于多模态话语分析理论,通过对学生学习风格以及英语学习动机减弱因素的调查分析,探索多模态话语分析策略在防范学生动机减弱中的应用实践。教师通过调整视觉、听觉和空间纬度,督促学生合作学习,能增强学生英语学习动机,提高英语课堂教学的有效性。     

国内网络流行语的积极话语分析——基于评价理论的话语分析

运用评价理论,对2007-2010年国内每年的十大网络流行语中明显涉及态度资源的流行语进行积极话语分析,帮助人们对这一特殊的语言群体形成客观、正确的认识,并认清其背后所隐含的积极含义。     

国内批评语言学及批评话语分析研究现状调查

本文以1995-2013年间,国内9种外语核心期刊上发表的批评语言学及批评话语分析论文为材料,采用统计与文本内容分析相结合的方法,发现相关论文的增长趋势、分布特征和研究重心的变化,分析了论文的方法特征和内容,对本领域近20年来的研究状况做了系统的回顾和总结。     

图式理论与话语分析

图式理论是本世纪二、三十年代格式塔心理学的研究成果,它认为：新的经验只有同记忆里相同经验的模式相比较才能被大脑理解。图式即对客观世界的经验,是人们对于某一客体、事件、行为的许多种属性组合的知识建构。图式理论运用到话语分析中可以直接回答“为什么有些事实在话语中被省略而可以被理解,并可以再现”的问题。图式理论可以部分地解释话语连贯性问题。话语分析中较窄的图式称“脚本”,相关脚本所构成的上位图式称“计划”。依此类推。“脚本”、“计划”、“目标”也正好构成话语的语义连贯性,即对话语理解的线索。图式对话语的理解是纽带,也是潜在的障碍。     

大学英语教师读写课堂多模态话语分析

大学英语课堂教师话语作为教师向学生传授知识与技能的主要媒介,能够充分展示教师自身素质与修养,同时也能反映教师操控学生课堂行为的能力。但是国内对教师话语的研究大部分局限在传统的单一模态范围之内,近年来兴起的多模态理论给教师课堂话语提供了广阔的研究空间。本文以多模态话语分析理论为基础,通过对一位大学英语教师的课堂话语的多个模态进行分析,指出多模态背景下教师的角色应该重新定位。     

手机幽默短信的批评性话语分析

以巴赫金的狂欢化诗学理论为基础对手机幽默短信尝试进行批评性话语分析,旨在说明短信语言是如何超越语言常规,颠覆现实的权力,从而实现不同阶层之间语言和意识形态的狂欢。     

《绝望主妇》(第一季)两性权力与地位之争的批评性话语分析

研究理论涉及批评性话语分析理论,话语权力理论及西方女性主义理论.研究方法上主要是具体语料的收集、分析和解释.通过对<绝望主妇>(第一季)的话语权力和女性主义解读,分析剧中女性形象和地位,从而揭示剧中主妇们独立自主的表象下受到压迫的事实,证明了影视中的女性交谈也是充满策略和目的性的活动.     

话语分析与语篇

话语分析在西方学界已有半个多世纪的研究历史，然而美国和英国的学们都使用着不同的术语，或对同一术语给出不同的意义，也有不同的研究方法，美国和英国的两个学派所做的不同研究实际上不是对立的，而是互补的。     

批判性话语分析——美国主流媒体网站关于谷歌退出中国大陆的报道

从批判话语分析的角度出发,以美国主流媒体网站对谷歌退出中国大陆的几篇报道为材料,通过预设、分类和话语历史背景分析,揭示其语篇中的话语特点.