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在新工科背景下,高校的应用化学专业要适应国家标准化战略和产业高质量发展的需求,教育的关键是培养出高质量应用化学人才。以福建师范大学基于产教融合、协调创新的育人理念,同时以产业需求建专业,以技术发展定内容,以校内外资源创条件,以学生志趣变方法四位一体的培养模式为例,积极探索新工科背景下应用化学专业人才的培养模式,为高校应用化学人才培养提供新思路。 相似文献
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综合应用化学实验是应用化学专业的主干课程之一,其在创新型人才培养中发挥着重要作用。当前,该课程传统“平时成绩+期末操作考试”考核模式的弊端日益凸显,学生学习的积极性不足,且难以满足新工科体系对人才培养的需求。基于此,本文构建了单元化、模块化和成果导向多元协同的考核模式,进而激发了学生学习的主动性和积极性。 相似文献
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在"新工科"背景下,校企合作的协同育人机制备受人们的关注。针对应用化学专业学生在毕业实践课程等教学环节中存在的诸多问题,本文提出了毕业实习、毕业设计和就业一体化的人才培养模式。详细介绍了此模式探索的过程、具体实施步骤、采取的措施和实践效果,给出了采用校企合作一体化人才培养模式对专业人才培养的现实意义。 相似文献
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为了适应对新工科创新型人才的需求,作为山东省特色专业,测控技术与仪器专业积极开展新工科创新型人才培养体系的研究与实践,详细论述了本专业新工科教学背景下创新人才培养模式改革的具体思路和方案,为创新能力的培养打下良好的基础。 相似文献
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探索能够主动适应新经济发展需求的应用型人才培养模式是新工科教育背景下地方本科院校的必然选择。以地方本科院校化工类专业为例,改革传统的以知识系统化教育为目标的课程体系和教学体系,以适应地方新经济发展需求为目标,从新工科人才培养要求出发,统筹规划学生的知识、能力和素质培养结构,重组教学内容,优化专业培养方案,探索创建"一导向、四模块、三阶段、两结合、一核心"的"14321"应用型人才培养新模式。 相似文献
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随着新工科概念的提出,各高校都在积极探索新工科背景下传统工科专业的人才培养模式。本文以贵州理工学院化学工程与工艺专业的建设为例,介绍了该专业在新工科背景下的专业布局定位。同时,明确了该专业在基于学习产出(OBE)模式下的人才培养目标和课程建设体系,并总结了该专业应用型人才培养模式下取得的初步成效。 相似文献
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介绍了湖北大学化学化工学院应用化学专业创新人才培养与教学改革的一些措施及方法。我校化学化工学院应用化学专业的相关教师及学生通过近年来积极制定应用化学创新人才培养目标与方案,努力构建创新性人才培养体系,拓宽专业口径,采取"产学研三位一体"的培养模式,使得我校化学化工学院应用化学专业在创新型人才培养实践方面取得了不俗的效果。 相似文献
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新工科建设和人才培养是高校适应时代发展的需求.本文围绕在新工科建设的背景下,从制约我国新工科"双创型"人才培养瓶颈问题及改革措施等方面,建立环境化工类"双创型"人才培养模式,并在实践应用中取得了良好的效果,为地方高等院校"双创型"人才培养提供新思路. 相似文献
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依据工程教育认证的理念,结合学校石油化工教学、科研背景和"大工程观"特色,常州大学积极推进应用化学专业教学改革实践和人才培养模式的革新,构建了满足当今社会发展需求的人才培养模式、课程教学体系和专业师资队伍,为区域经济和行业培养合格的化学应用技术人才。实践证明,该项教学改革实践取得明显成效,该校应用化学专业近三年就业率位居全校前列。 相似文献
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针对目前行业需求、区域经济发展对应用型人才的需求,就如何转变莆田学院应用化学专业(工学)人才培养模式,培养高素质应用型人才做了一些有益的尝试,其中包括对应用化学专业(工学)培养目标的确定、课程体系构建等,并提出了人才培养模式实施的措施及取得的成效。 相似文献
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地方性师范院校中增设工科专业,是为了适应本地区经济发展需要,为地区经济发展和社会进步做出贡献。同时,工科专业的设置,也为师范院校注入了新鲜的血液,可以带动整个学校的学科建设、人才培养模式的更新换代。目前师范类院校中在工科专业的开设过程中,遇到许多亟待解决的问题,本文就相关问题进行了归纳整理,并以包头师范学院化学学院中应用化学专业人才培养为例,对地方性师范院校中工科专业人才培养模式进行了探讨。 相似文献
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实验教学是人才培养中一个极为重要的环节。根据自身办学的特点,我校应用化学专开展"构建应用化学实验教学新体系"的研究与探索。分析了应用化学专业实验教学中存在的一些问题,提出了应用化学专业实验课程的新方案,构建应用化学专业实验教学新体系,以"应用"为目的制定专业实验教学大纲、优化实验教学内容是建设实验教学新体系的重要措施,能更好地培养学生实践能力和创新能力。 相似文献
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面向未来,地方本科高校布局新工科专业已十分必要。本文以莆田学院环境与生物工程学院在"新工科"背景下,依托应用化学、生物技术等传统工科专业,建设"食品与化工"产业学院,开展校企合作、产教融合教学模式改革,培养高素质应用型人才为例,阐述升级改造传统工科专业的重要性、改革措施和成果。本研究可为地方性本科院校传统工科专业的发展提供一定的经验借鉴。 相似文献
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加快深化工程教育改革、建设"新工科"是立足我国战略发展需求、国际竞争趋势和立德树人时代要求提出的深刻命题,关系国家未来和民族振兴。加快新工科建设,满足人们对美好生活日益增长需求迫在眉睫。论述了当前工科专业课堂教学模式现状与背景,对专业课堂教学模式进行了探索,提出了"工程问题"引导型课堂及工程师走向课堂改革思路。 相似文献
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培养知农爱农的创新人才,打造新农科人才培养新模式,对于涉农类高校具有重要意义。东北农业大学应用化学专业立足学校的农业特色,结合涉农类高校应用化学专业发展的实际需求,从创新能力培养的四个维度出发,注重教学过程中八个要素的实施,构建了化学与农业一流学科深度融合的创新人才培养体系,可为其他涉农类高校化学类创新人才培养模式改革提供借鉴。 相似文献
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为满足国家"新能源"、"新能源汽车"和"新材料"等战略性新兴产业对电化学技术人才的需求,以社会需求为导向,对应用化学专业的办学特色、人才培养方案和实践教学实施综合改革,旨在整体提升我校应用化学专业人才培养质量,形成特色更加鲜明的应用化学专业。 相似文献
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随着地方院校人才培养目标的不断调整、用人单位的需求也在不断的发生变化,应用化学专业教育随之而来的各种问题也日渐突出,如何调整应用化学专业的人才培养模式已成为亟待解决的专业课题。地方院校应积极把握地方经济对应用化学专业人才需求的最新动向和需求倾向,并结合自己的办学资源和优势项目,进一步找准培养方向、调整培养目标、均衡课程设置、调整师资队伍人员比例构成促进教育的转型。 相似文献
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新工科和工程认证背景下地方高校人才培养模式面临改革需求,在我国新材料产业布局形势下,应用型人才的培养显得尤为重要。本文结合湖南科技大学材料化学专业的实际情况,从打造合理的专业定位,改进人才培养方案,拓宽专业内涵培养创新能力等方面阐述了地方高校应用型人才培养的改革方法与措施。 相似文献
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"新工科"背景下应用型大学老牌工科专业需结合新理念、新模式、新技术来培养综合型创新人才。以东莞理工学院能源与动力工程专业创新型综合课程设计探索为出发点,通过针对全国北方供暖城市进行供热设计,集"传热学"、"工程流体力学"、"供热工程"、"空气调节"、"工程制图"等课程融于一体的创新型综合课程设计,促进新工科院校人才培养模式的发展。 相似文献
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新工科背景要求化工专业人才必须具备创新能力。本文针对目前化工人才培养模式中存在问题进行分析总结,探索适合本校发展的化工类人才培养新途径,取得了良好的教学成效,教学改革符合新工科形势下化工类人才培养需求。 相似文献
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