一种化学史教学模式

"科学素养"(scientific literacy)是当今国际科学教育的中心议题。国内外众多科学教育工作者研究发现:科学史(包括化学史)教学有利于提高学生的科学素养。化学史教学在激发学生的学习兴趣、树立正确的人生观、提高科学素质和创新能力方面有积极作用。本文通过介绍"IHV"(Interactive Historical Vignette)历史探究教学模式,以期为化学教育工作者将化学史融入化学教学过程中提供一定的参考。     

高校师范化学专业化学史课程的教学改革

在高校化学师范专业,化学史课程的教学过程中,我们发现化学课堂教育没有展现化学史与科学素质教育的契合点。在这一点上,广大教师共同关心的话题是如何激发学生学习化学史的兴趣;如何引导学生对化学产生正确的理解,如何掌握正确的化学思想,如何开拓学生的化学思维等。化学史课程改革的重点应是提高学生的科学素养,让学生熟识化学史的教育功能,从而更好地提高学生的化学智慧。     

引入化学史提高生物技术专业有机化学课程教学效果

《有机化学》作为生物技术专业的核心基础课程,在生物技术专业的专门人才培养中扮演了重要角色。为提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生正确的科学史观,在探索《有机化学》课堂教学的研究基础上,对化学史的引入方式和注意事项进行了初步讨论。结果显示合理引入化学史到《有机化学》课程能够激发学生学习兴趣,培养学生的科学素养,提高课堂教学效果。     

探究高中化学教学中学生科学素养的提升策略

高中化学课程是科学教育的重要组成部分,对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用。高中化学课程的宗旨是不断的提升学生的科学素养,高中化学教学课程目标以激发学生学习化学的兴趣,尊重和促进学生的个性化的发展为主。科学素养主要包含掌握化学基础知识和基本技能、探究化学科学的能力和培养化学科学的品质三方面的内容。本文阐述科学素养的概念、并基于高中化学新课程的标准探究学生科学素养的提升策略。     

重温化学史,深入挖掘无机化学"课程思政"教学资源

化学史作为化学学科的重要组成部分,承载着特殊的育人功能.本文深入挖掘不同时期的化学史中所蕴含的思政元素,为思政教育提供了不可替代的宝贵的教学资源.同时,将其运用于无机化学的课程思政建设,使学生对科学本质、科学精神和科学素养的理解更透彻、更深入,促进了立德树人根本任务的实现.     

如何在药物化学中培养高职学生的科学素养

药物化学是高职药学相关专业的专业核心课程,科学素养是当代中国智造的关键要素。药物化学课程中如何培养学生的科学素养,笔者从如何提高药物化学课程知识体系的认知和课程的研究型学习兴趣;如何从药物化学课程实验研究过程和方法中培养学生发现和解决问题能力的行为方面的科学素养;从多角度了解药物对社会发展和全人类的贡献,提高科学意识方面的科学素养三方面的实施做了简单阐述。     

STSE教育在军事院校 《材料科学与社会》课程中的实践

提高学生的科学素养是现代社会对高等教育的必然要求,STSE教育是促进通识教育与科学教育相结合的途径和手段。《材料科学与社会》是面向全体学生开设的通识选修课,由于材料与化学、工程、科技等密切相关,课程的学习有助于学生摆正化学等学科的学科地位,并提高学生的科学素养。通过《材料科学与社会》选修课的教学组织与实施,研究了STSE教育对提高学生科学素养的可行性和有效性。     

小议高中化学新教材实验教学的注意点

《普通高中化学课程标准(实验)》中指出:高中化学课程作为高中科学教育的重要组成部分,它对提高学生的科学素养、促进学生的全面发展有着不可替代的作用.教师在高中化学课程模块中实验教学中应注意的哪些问题呢?本文着重从实验教学与知识教学的关系、教师与实验教学的关系等几个方面论述高中化学课程模块中实验教学应注意的问题,以推动高中化学新课程改革,全面提高化学教学质量.     

化学史知识在无机化学教学中的运用与思考

无机化学是化学学科里的鼻祖,因此无机化学教学中不可避免地会讲到大量的化学史知识.在无机化学教学中适当穿插化学史知识的教学方式已得到大多数教育工作者的认同.它不仅能够活跃课堂气氛,引起学生的好奇心,更有利于加深学生对所学知识的理解.同时,适当讲述化学史知识,还可以激发学生对于化学学科的热爱,对培养学生的科学素养和综合素质...     

浅谈化学公选课的开设对提升大学生化学素养的作用

化学素养是大学生科学素质的一个重要方面,本研究针对我校大学生的化学素养进行了问卷调查,通过对化学组、非化学组(包括《生活中的化学》选课学生和未选课学生)的调查结果进行分析比较,得出了通过公选课程《生活中的化学》这一课程的开设,大学生的化学科学素养有了一定程度的提高的结论。同时对《生活中的化学》这一公选课的开设模式进行了探讨。     

新形势下化学史教育功能的研究

随着新课程改革的进行,化学史独特的育人功能日益显现。本文在简述新形势下化学史重新定位基础上,详细论述了在新形势下化学史科学素质教育功能和人文素质教育功能。意在引起广大化学教育工作者对该问题的高度重视。     

浅析化学史在无机化学教学中的作用

文章从三个方面阐释了化学史在无机化学教学中的重要作用。化学史既可以极大地激发学生学习化学的使命感,培养学生的探索精神及科学的研究方法,还是一部神奇的德育教科书。     

抓住有机化学教学契机不断提高学生化学素养

高校学生的化学素养水平已成为一个国家教育水平的重要标志之一。通过分析目前高校化学教育的教学现状,提出了提高高校学生化学素养和加强科学研究方法教学的必要性和迫切性,并结合工作实践,以有机化学课程教学为契机,讨论了如何在课程教学中提高学生化学素养的具体途径和方法。     

教学、实践与参与创新型的化学人文教育

随着社会的进步与发展,人文教育与科学教学的相互融合已成为时代的要求,加强人文教育已经成为高校教育改革的主要内容之一。化学作为一门与人类社会息息相关的自然科学,教学中不仅要提高学生的科学素质,更要培养他们的人文精神,实现化学课程既传递化学科学知识又传递人类文化的价值观念和道德规范的价值功能。     

在无机化学课程教学中引入化学史的作用

文章从四个方面论述了化学史在无机化学教学中的重要作用。化学史可以培养学生的学习兴趣,激发学生热爱化学;培养学生的科学思维,掌握科学方法;培养学生勇于探索和献身科学的精神;培养学生的合作交流和爱国主义精神。     

中国造纸史课程设置浅谈——兼论设置专业史的必要性

开设中国造纸史这样的专业史课程可以将哲学观点贯穿其中,帮助学生确立辩证唯物主义历史观;利于进行爱国主义教育,培养学生的正确政治观念;可以培养学生的科学理念,树立科学发展观;可以增长人文知识,帮助学生丰富历史文化内涵。     

指导化工专业大学生课外科技活动的体会

文章针对目前大部分高校都在广泛开展的学生课外科技活动,结合笔者指导化工专业的课外科技活动,探讨了课外科技活动的重要性、存在的常见问题,并提出了几点建议。     

浅谈有机化学的教学与大学生科学素养的提高

根据我国理工高等教育的现状和有机化学学科的特点,我们结合自身的教学实践,改进现有的教学方法,激发学生学习兴趣,在科学的学习方法、思维能力、动手能力、社会责任感、科学人文精神等多方面培养提高大学生的科学素养。     

有机化学教学中实施化学史教育的必要性及其作用

有机化学的学科特点为实施化学史教育提供了丰富的素材。有机化学教学中穿插化学史教育是对学生进行全面素质教育所必需的。化学史教育能够激发学生的学习兴趣,加深和帮助他们对有机化学知识的理解,培养学生的科学素质。