计算机组装实践环境创新研究

高等职业教育的特点是以实际应用能力为中心,加强技能训练,注重培养学生职业岗位能力。计算机组装技能是计算机专业学生就业的核心技能和必需的岗位能力,技能培养的关键在于提高学生实践动手能力,如何对计算机组装实践环境创新以提高学生实践动手能力是计算机组装课程亟待解决的问题。     

项目教学法在计算机专业课程中的应用与体会

项目教学法是创新高校教学的重要方法,提高了高校学生的创新能力和实践动手能力.项目教学法在计算机专业课程中的应用将课程的理论学习与相应的实践结合起来,充分体现了以学生为中心的创新教学方法,具有传统教学法无法比拟的优势,通过对项目教学法在计算机专业课程中的应用,提高了学生的学习主动性和积极性,从而提高了教学效率,为高校培养高素质人才奠定了基础.     

任务驱动教学法在计算机教学中的探索与应用

目前大学生的计算机实践能力普遍较弱,这与计算机教学有直接关系。笔者提出使用任务驱动教学法进行教学,强调学生学习过程如何通过任务驱动教学,发挥教师的主导作用,优化课堂教学节奏,提高教学效果和实践能力,同时培养学生的学习兴趣、团队精神、创新精神和自主学习能力。     

关于中职学校计算机教学中项目教学法的分析

随着中职学校计算机教学课程改革,要求将学生作为计算机教学主体,并有效提高学生综合应用能力。而项目教学法能够将理论和实践进行有效结合,不仅能够提高学生实际操作技能,同时能够培养学生创新意识。本文对项目教学法在中职学校计算机教学中的应用进行分析,希望对项目教学法研究提供一定参考依据。     

高校计算机教学中案例教学法的应用

计算机教学是高校教育的重要组成部分,作为一门实用性应用学科,计算机课程不仅仅要求学生具有丰富的计算机科学理论知识,还要求学生将理论知识和实际计算机操作相结合,从而追根溯源,彻底学会如何解决问题,取得更为明显的进步。而能够有效满足这一要求,提高学生动手能力的教学方法就是案例分析教学法,它在将理论知识条理分明的前提下,为学生的动手实践能力奠定了坚实基础。本文结合实际教学经验,对高校计算机教学中案例教学法的实际应用进行了深入分析。     

以项目为导向的3W1H教学法

随着信息技术时代带来的全新技术和革命,社会对计算机应用人才的质量要求是越来越高.中职教育作为计算机专业人才培养的一部分.如何提高学生的专业素质是目前广大教师亟待解决的问题,而计算机专业的设置和内容以及教育方法,应该得到足够的重视.另外提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是职业学校计算机教育的根本任务.把计算机理论教学和实践教学有机地结合起来,笔者认为,"以项目为导向的3W1H教学法"是一个实用有效的好方法.     

项目驱动教学法在计算机网络实验教学中的应用

在计算机网络实验教学中项目驱动教学法的应用,不仅能够提高学生计算机理论知识,同时对提高学生技术能力培养学生自主学习能力和创新能力也具有重要的作用。下面本研究首先分析了计算机网络实验课程特点及教学现状,然后详细分析了项目驱动教学法在计算机网络实验课程教学中的应用策略,以期提高计算机网络课程教学质量,为国家为社会培养出优秀的计算机网络人才。     

案例式教学法在计算机基础教学改革中的应用

非计算机专业计算机基础教学的主要目的是提高学生们综合应用计算机知识来解决本专业实际问题的能力。本文介绍了我院在计算机基础课程中如何应用案例式教学法来充分激发学生自主学习计算机知识的兴趣,培养学生的创新能力,提高学生的计算机综合素质。     

一体化教学法如何融入职业教育计算机教学课堂

在经济水平不断提高的21世纪,社会对人们的发展提出了更高的要求,因此人们要通过不断的学习、实践以及创新来满足社会的需求。计算机教育是我国教育事业一直非常关注的问题,职业教育为了培养更多的计算机相关的人才,在实际教学中,打破了传统的教学模式,运用了一体化教学法。本文将会对一体化教学法与传统的教学模式进行对比,探究出如何在职业计算机课堂融入一体化教学法,提高学生的综合能力。     

中职计算机教学中任务驱动教学法的运用

随着新课改的不断深入和实施,中职教学的主要目的是为了培养专业知识和技能过硬、社会适应能力较强的专业人才。中职计算机教学中,旨在帮助学生深入熟练掌握计算机相关知识和技能,提高计算机知识的实际应用能力。运用任务驱动法对学生进行计算机教学,不仅可以培养学生自主学习的意识和能力,而且可以有效提高学生学习计算机的能力和实践应用能力。基于此,简单分析和研究了中职计算机教学中任务驱动教学法的运用。