浅议民族地区初一年级班主任工作

如果说班级是一个学校最重要的组成部分,那么班主任工作就是这个集体的领导者、组织者和灵魂人物.班主任工作是否做得有条不紊,是否到住,是否有创意,是否有利于激发班集体活力,调动学生的积极性,对是否能出色的完成教育教学目标,都将起到至关重要的作用.特别是初一班主任,学生由小学进入初中,处于二次"断乳期",其工作更是具有特殊性.本文就民族地区初一年级班主任工作作一小议.     

让学生拥有一颗感恩的心

作为中等职业学校,有其自身的特点,有别于其它普通高中学校.在职业学校学生的素质参差不齐;学生的文化基础知识掌握程度总体相对薄弱;学生的个性更加张扬;学生多以自我为中心;很多学生对家长、老师、同学等身边的人表现冷漠.班主任作为班集体的组织者、领导者和教育者.全面负责班级的各项工作,对全班学生的全面发展负有重要责任.因此,班主任的工作的细致具体,直接影响到学校教育计划的实施,教育质量的提高和一代新人的成长.有人说:"教育不能没有爱,没有爱就没有教育."教育学生懂得爱,学会爱,感受爱,让学生有一颗"感恩的心",成为一个心理健康的人.这是班主任工作的一个重要部分.     

班主任工作探究

班级是学校的基层组织,班主任是这个组织中的核心和组织者.班主任的管理工作做得好与不好,都将直接影响班集体的发展方向,对学生是否能健康成长显得尤为重要.怎样成为一个合格的班主任,这也是新时期素质教育改革和发展所必须重视的问题.     

班主任的班级管理艺术

班主任工作置艺术.一个好的班级,源于班主任的工作艺术.严中有爱,爱中理解.营造和谐是新时期班主任创建班集体的工作核心.重点是领会、贯彻、落实.学生的成长与班主任的影响有直接的因素.班级事无大小,事事巨细.腿勤、嘴勤、眼勤、心细是治班法宝.班主任要从学生的成长入手,做学生的贴心人,拉逝师生距离该学生在和谐愉悦的环境中健康成长.     

浅谈班主任工作的几点艺术

俗话说"一日为师,终身为父".父亲在孩子的心中是伟大的,那么为师的怎样在你的学生心中树起伟大的形象呢?而尤其是干班主任这项工作.本人干班主任这项工作已经10余年了.我深深地体会到,班主任工作是一项非常辛苦的工作,班主任不但要关注学生的学习,还要关心他们的生活,要做一个合格的班主任,首先要有一颗爱心,只有爱学生,才能得到学生的爱.     

班主任是学生的"良师慈母"

所谓"良师慈母",就是要求班主任不光要做好本班的教学与管理工作,还要有一颗"慈母"般高尚的心灵去呵护学生、关心体贴学生.因此,这就对班主任的工作有了更高层次的定位:既要做一名循循善诱的"良师",又要做一名和蔼可亲的"慈母",如此一来,班主任工作就显得更加神圣,更加烦琐.     

做教育的有"心"人

回眸16载班主任工作历程,发现自己的班主任经历可概括为一句话:孜孜以求,诲人不倦,做教育的有"心"人. 这个"心"包括了"爱心、细心、恒心、公心、耐心、齐心、慧心……".我以为:"爱心"是一切班主任行为展开的前提与基础;而"细心、恒心、公心、耐心、齐心"则是一种工作的态度;工作中,我不缺"爱心",缺得是"慧心"--德育工作的方法与技巧.     

浅谈如何增强班集体的凝聚力

班集体是学生学习、生活健康成长的一个大"家庭".实践证明,好的班集体会激励学生不断进取,主动、健康地成长,能使其更加积极、轻松,充满激情地投入学习、生活与工作当中去.班主任是班集体的建设者、组织者、领导者,是班级的中心与灵魂.要组织好、引导好、协调好同学们的学习、工作、生活,要把一个班级搞活,心向一处想,劲往一处使,建立一个具有很强凝聚力的集体,班主任必须作出相当的努力.下面就如何增强班集体的凝聚力的工作,谈一些笔者的做法.     

班主任工作的艺术

班主任是一个班集体的组织者、管理者和指导者.他对一个先进班集体的形成和发展起着十分重要的作用.一个良好的班集体对于一个学生的成长又起着非常重要的作用!班主任工作的好坏直接影响着学生的健康成长,同时对提高教育质量也起着至关重要的作用.我认为做好班主任工作也是一门艺术.     

多管齐下,提高班主任工作效率

班主任既是一个班集体的教育者,也是学生的引路人.一个良好和谐的班集体,对每一位学生的全面发展都会产生深远的影响.多年来的班主任工作让我深深体会到:有高度的责任心和使命感是做好这项工作的前提,也是当好一位教师的基本条件.班主任工作是琐碎的,也是繁忙的,做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到工作的快乐.     

谈以德服人、以爱育生

班主任每天都要和学生接触、交往.如何正确处理班主任与学生之间的关系是班主任工作中非常重要的一点.这种关系处理恰当,其它的工作都会顺利完成;反之,工作中只会处处受阻,使班主任工作一直处于被动之中 一、以理解、尊重为基础,以爱心为出发点"理解万岁!"人与人之间的相互     

浅谈班主任的管理方法

班级是基层的学生组织,班集体是班级群体发展的高级阶段."十年树木、百年树人",而作为担负"树人"之重责的班主任,更要注重自身修养的提高,时时处处事事以身作则、率先垂范,松严有度,慈爱有加,刚柔相济,更重要的是要做好学生的良师诤友,方能管理好班级.     

做有勇有谋的男班主任

投身小学教育以来,"如何做一个优秀的男班主任"这个问题一直萦绕在我的心头.从最初的模仿,到后期的不断探索,这个问题的答案在我的脑海中逐渐清晰.其实,每个人心中都有属于自己的对班主任工作内涵的理解,而其实际工作方式与态度,就是这一见解的外在体现.基于这种认识,我在实际工作中努力提升爱的能力与艺术.     

班主任与班风建设的关系

班风建设是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志.良好班风对班集体的建设有重大深远的影响.加强良好班风建设,是班主任进行班级教育和管理的重要内容.通过阐述班主任的业务素质与班风建设之间的关系,说明班主任的自身修养与他的管理风格,班主任的工作态度、学识水平.思想观念等与班风建设息息相关.有效的利用这些因素引导学生一起创建良好的班风,与学生一起建设一个优秀的班集体.     

班集体建设的情景创设法

不知不觉做班主任工作已有十余年了,十年来我深深地认识到,班主任工作真是博大精深,它呼唤智慧与艺术,它是一门与时俱进的科学,更是雕塑学生心灵的一门艺术.而班集体建设更是班主任工作的重中之重,优秀班集体的形成对促进学生健康和谐发展起着举足轻重的作用.     

"勤、严、细、实"治班

班主任工作应从以前的应试教育转变到素质教育,注重学生学业成绩的提高及综合能力的培养,结合实际,为学生创建一个和谐求实、人人进取的班集体,在班级管理实践中不断探索现代素质教育的新方法.     

浅谈班主任工作的管理艺术

一位优秀的班主任,不仅要教学出色,还要有管理、驾驭班级的能力.班主任是一个班级的主要领导者、组织者、实施者.一个班级的班风和学风是否端正、向上与班主任的管理工作有着密切的关系.因此,班主任工作非常重要,始终保持一颗关爱的心,在实践中不断完善自己,任重道远,只有这样才能成为一名优秀的班主任.     

班级管理之我见

良好的班集体可以使学生的个性得到充分发展,适应素质教育的要求,而班主任作为班级的组织者、指导者和管理者,不仅要传授科学文化知识,而且还担负着教育学生使其健康成长的艰巨任务我校提出"德育为首、质量为本,科研为导"的办学理念.把强化对学生的德育教育再次提到议事日程上.通过多年的教学,在对学生德育教育方面我也有了新的构想.学校德育工作要靠全校教师齐抓共管,特别是班主任,我深感肩上的担子不轻下面我谈谈我个人在班级管理方面的点滴体会和认识.     

谈班主任的魅力

有人说:"有什么样的班主任就有什么样的班级,有什么样的老师就有什么样的学生."这句话虽然有些夸大其辞,但从中也说明了一个道理,那就是班主任的态度、道德品质、思想作风和工作质量,以及由此体现出来的个人工作魅力,对班集体的形成、发展和学生的生活、学习状态及成长产生着深刻的影响.那么,班主任应该具备什么样的人格魅力呢?     

学生的人本定位与班主任工作的思考

要做一个合格的班主任,思想上应对学生进行人本定位,因为学生是有感情的人,学生可能未来创造无与伦比的价值,但他们需要理解和沟通,也需要引导.行动上应具备"四心",即对学生应有爱心;对工作应有耐心;转化后进生应有信心;使用学生干部要放心.