图形设计教学中思维能力的培养

图形设计教学已经成为了平面设计专业的重要教学部分,能够培养学生的创意思维,从而提高学生的创意水平。在进行教学设计的时候,必须着重培养学生的思维创新能力,而图形设计便能达到这个目的。在实际教学开展的时候,想要培养学生的思维创新能力,老师应该着重注意多种教学方法的应用。     

变式教学在初中数学教学中的应用探析

变式教学法是在初中数学教学中普遍运用的一种教学方法,它主要是通过不同的角度对问题进行分析,从而寻找出问题的本质。在初中数学教学中对变式教学方法的运用不仅加深了学生对知识点的理解,还利于学生对知识点进行举一反三的应用,更加培养了学生的发散性思维,提高了学生的综合素质。从多角度介绍了变式教学法,并主要论述了变式教学法在初中数学教学中的应用问题。     

西方经济学课程多元化教学方法改革与思考

以课堂讲授为主的传统经济学教学方法单一,学生被动接受知识灌输,不利于培养学生自主学习能力。通过比较研究慕课式教学、实验式教学、案例式教学、参与式教学、研讨式教学和任务驱动式教学等教学方法的特点,分析不同教学方法在经济学教学中应用的必要性及其适用条件,探索根据经济学教学内容来匹配应用多元化教学方法,以切实提高西方经济学课堂教学的有效性。     

刍议数形结合思想方法在高中数学教学中的应用分析

在高中数学教学中,数形结合是常用的教学方法,教师利用这种方法可以有效地将抽象的问题变得简单化,使学生的思维更加开阔。因此,教师在实际的数学教学过程中,应有效地应用数形结合思想方法,培养学生数形结合的思想,从而提高学生的数学学习能力。     

试析经济法教学改革中职业技能、职业思维的培养

经济法是一门实践性比较强的法学学科,是法学专业的十四门核心课程之一。经济法教育中将提高学生的法律应用能力以及思维,技巧作为培养法律职业技能教学的主要内容,是立足于经济法的法律执业技能训练和法律职业化思维的教育。它承担着培养学生职业能力重任,一方面可以增强学生对经济法知识理论的理解,另一方面满足了当下社会对经济法学专业技能培养的需求,可以肯定的说,它集合实用性强、灵活突出性为一体,具有涉及领域广泛的特征,是实现现代素质教育的必修课。在当前我国对于职业技能培养发展的基础是为了大力的提高思想认识以及加强职业思维培养的影响力度,从而在最大的限度当中促进就业的效率。因此在当前想要很好的适应这一种改革的步伐,那么便需要职业技能教学有着一定的创新以及改变,在教学的过程中以学生的专业需求为核心,另外老师在进行教学的过程当中,还需要明确教学的方向以及目标,针对在教学中存在的不足之处进行探讨和分析,从而提出有效的见解。在本篇文章当中我们主要是对当前职业技能教学与职业思维培养进行了简单的分析和探讨,从而提出解决问题的对策,希望能够提供给相关从事者一些有效的建议。     

多元化教学方式在公司法教学中的应用

在分析高职院校公司法课程特点的基础上,探讨多元化教学方式在其教学中应用的思路和主要策略,以促进高职院校培养出更多适应经济发展需要的、具有较强公司法理论和实务能力的人才。     

浅谈小学语文作文教学方法的创新策略

在小学阶段的语文教学中,写作教学是其中重要的内容之一。学生在写作的过程中能够体验社会生活,锻炼自身的思维与想象能力,并使情感得到释放。具体的教学方法同实际的教学效果有直接的联系。因此,在小学教学深入改革的背景下,需要积极创新作文教学的方法,进而更好地提高学生写作的能力。     

小学《道德与法治》教学策略探究

小学《道德与法治》教学对学生将来的发展非常关键,是学生良好行为与品格培养的重要时期,在其教学过程中需要注意贴合学生实际生活,实现《道德与法治》教育的最大效果。此外,教师还要促进良好师生关系的建构,丰富自身的《道德与法治》相关知识,使教学更具时代特色与精神,探究多元化的教学方法,发挥多媒体教学对于学生德育培养的作用,从而使小学《道德与法治》教学为学生人格的健全添动力。     

思维导图在高中英语教学中的应用

思维导图是一种有效的思维模式,同时也是一种新型的教学方法 ,和传统的教学方法相比,其具有提高教学效率、促进学生思维能力的提高及学习进步等优势,把它应用在教学中,能在一定程度上培养学生的创新能力,从而可更好地促进学生的全面发展。     

高中数学教学中培养学生创新思维的对策探究

新一轮的课程改革提高了对高中数学教学的要求,尤其是在新高考背景下,更加注重学生探究能力以及创新思维的培养,教师在实际教学中需要引导学生将数学思维、知识灵活运用到生活实际中,从而有效培养学生数学综合素养。主要对高中数学教学中培养学生创造性思维的必要性、高中数学课堂教学现状以及具体创造性思维能力的培养对策进行分析。