给年轻父母关于育儿的三个建议

年轻父母是大学教职工人员结构中的重要组成。他们不仅担负着教育大学生的任务，也肩负着教育子女的责任。向他们提供育儿的理论、知识和艺术，有利于大学教育本身。养成教育是育儿教育的首要教育。行相教育是育儿教育的示范教育。当好父母是种族文明传承的基本方式。认识其中的奥秘是本文的宗旨和作者的心意。     

国家助学贷款的信用问题研究

国家助学贷款政策的出台，对高校贫困的大学生无疑于大降甘霖。之后，中国建设银行，中国农业银行，中国工商银行和中国银行等纷纷对高校的贫困大学生“解囊相助”。在大学生消费信贷准备向纵深方向发展的时候，这个“科教兴国”的新举措渐渐显示出了一些新的动向。其中，大学的消费信贷的信用，成为国家助学贷款工程中的一个关键作用因素。在大学生中开展良好的信用教育，正确引导学生的信贷消费观念，无疑成为这项资助工程中一项不可或缺的新任务，而这恰恰又需要学校，银行，社会，政策的多方协同和引导。本文尝试着在大学生如何正确，合理消费信贷上作一种理论和方法上的初步探索。     

高校心理咨询与思想政治教育的关系

一、心理咨询的涵义和内容高校的心理咨询是运用心理学知识、理论和技术，通过语言、文字等媒介，给青年大学生帮助、启发和指导，从而提高他们心理自主能力和社会适应能力。它包括三个方面的内容。第一，心理障碍咨询。帮助出现心理障碍者挖掘病源，找到对策，消除痛苦。第二，心理适应咨询。对大学生出现的学习、工作、生活、人际交往等方面的不适应提供帮助，使其建立信心。第三，心理发展咨询。这主要帮助大学生增强自我认识能力，社会适应能力，心理调适能力和自我发展能力，使之挖掘自身潜力，促进心理的健康发展。心理咨询的范围十分…     

略论大学生的“精神成人”

大学教育的本质意义在于引导大学生完成精神成人，即要使学生的灵魂健全，具有完整的人格。大学生完成精神成人的过程可以提炼出值得认真咀嚼的三个关键词：适应、转变、超越。无论是学习的外部环境变化还是学习的内在逻辑演进，大学生都必须准备好最科学的状态去适应今天的学习生活。如果大学生在生活中应该出现一些转变的话，那么意志和毅力所呈现的状态的转变应该是先行的。人是动物性和社会性的结合体。所谓精神成人，简单说就是社会性在人身上的相当程度上的体现。对于大学生而言，学习掌握文化知识只是他们的最低目标；承受精神沐浴、完成精神成人、实现境界超越才是他们的最高目标。     

重视对大学生进行科学技术观教育

一、当代大学生科学技术观现状及原因分析当代大学生的科学技术观主要存在以下几个方面倾向。1.科学技术至上主义,看不到科学技术应用的两重性对于当代大学生来说,20世纪科学技术的伟大成就耳濡目染,牛顿、爱因斯坦等科学巨匠的名字如雷贯耳,科技的日新月异对大学生的科学技术观起着潜移默化的作用。一方面他们享受着现代科学技术带来的种种便利,将物质生活的丰富归功于科学技术,很容易滋生科学技术至上主义。另一方面又对资源过度开发,生态平衡失调,环境恶化等社会问题视而不见,看不到科学技术应用的两重性。导致对科学技术的社会功能的片…     

洞悉需求市场开展人才培养

“当今和未来的国际竞争，说到底是人才的竞争，人才是最宝贵的资源”。人才是实现现代化的标准，如何培养人才并使之成为对社会有用的栋梁，作为培养人才的摇篮高等院校要当作一项战略来抓。近几年，随着大学生每年就业趋势来分析，不难看出人才需求与人才培养之间存在的供需矛盾     

大学新生的某些心理矛盾及其调整

21世纪人类将进入知识经济时代,现在的大学生必将是推动这一时代形成与发展的主力军。因此,他们肩负着神圣的使命:既要使自己不断成长壮大,更要使祖国繁荣富强。这个双重责任对大学生具有巨大的压力,然而,面对我国80年代成长起来的新一代,他们做好了这个准备吗?具有这方面...     

当前高校毕业生择业的心理失衡及调适

当前高校毕业生择业的心理失衡及调适中南工业大学赖武人才市场，自主择业等市场经济新产物的出现，给大学生的职业价值观造成了深刻的影响，特别是目前即将毕业但并没有作好充分准备的大学生，正经历着机遇和挑战并存的阵痛。他们在一定程度上表现出对新形势的不适应─－...     

浅议当代工科大学生能力的培养

浅议当代工科大学生能力的培养中南工业大学李胜二十世纪末期，新科学技术革命已广泛地推动着各国社会的发展，它的巨大的创造力为世界带来新的活力和希望。为了争取２１世纪的有利战略地位，大多数国家采取了努力发展本国经济、科学技术与教育的策略。当前国际竞争的实质...     

基于大学生合作学习视角下本科教育质量研究

通过中国大学生学习性投入调查分析和大学生合作学习实验,发现大学生之间的合作学习是影响本科教育质量的关键因素之一,我国985高校大学生之间合作学习与美国的同类大学相比存在着显著的差异需要针对存在的不足进行改进。     

论环境对大学生创造性的制约作用

如何利用和优化环境因素，发展大学生的创造性，是高等学校创造教育的理论工作者和实际工作者共同关心的课题。近几年来，随着高等学校创造教育的深入开展，与大学生创造性发展不相适应的一些环境因素不断得到改造。一些有利的环境因素较好地得到利用，对大学生创造性的发...     

培养土木工程类大学生创造力之我见

第三次全教会的中心任务是全面推进实施素质教育,而素质教育的核心是创新。如何对土木工程类的大学生进行创新教育,培养和提高他们的创造力,是土木专业学生管理工作者需要探讨的重要课题。本文将结合土木专业特色,谈谈该专业学生创造力的有关问题。本文土木工程类专业泛指土木工程、建筑规划和配套工程等专业。建筑学是一个横贯意识形态与物质基础的领域,它的发展史既是一部社会文化的发展史,又是一部科学技术生产力的发展史。科学技术的日新月异,导致了建筑领域的不断创新发展。建筑的创造状态在某种程度上反映着国运的兴衰。如今,作为与人…     

论大学生休闲教育

大学生休闲教育是大学生成为人过程的重要环节。我国当代大学生的休闲活动通常都比较消极,而对大学生休闲的教育又困境重重。要通过大学生休闲教育引导大学生开展积极、有价值的休闲活动,必须有明确而清晰的教育的目标和内容,还必须理顺大学生休闲教育中的大学生活与休闲教育、职业教育与休闲教育、大学生休闲教育的供求等三大关系,并实施多元化的教学手段、多元化的教学主体、多元化的休闲空间的休闲教育策略。     

大学名嘴“七个最”北大核心CSSCI

在大学里,名师未必是名嘴,名嘴则必是名师。大学名嘴的共通特征,可概括为"七个最":最有口才,即他们能抗拒外界的干扰或诱惑,选择大学教师这项最能发挥自身语言天赋却又清贫寂寞的职业;最为勤奋,即他们时时刻刻围绕"如何讲"和"讲什么",为讲课做着最充分的准备;最具理念,即他们对什么是好的讲课有着独到和深刻的理解;最有知识,即他们无论著述是否丰富,都对任教的课程有深入的了解和把握,是有学问的人;最懂方法,即他们精通讲授技巧,善于用最恰当的形式传递最精彩的内容;最有生活,即他们热爱、熟悉、敬重生活,用深厚的人文素养和情怀打通专业和生活;最有精神,即他们的讲课能够用一种无言的智慧、气质和精神熏陶和启迪着学生。大学名嘴的讲课,无疑是一门艺术,值得欣赏、推广、借鉴和研究。     

闯出来的美丽——记安徽铜陵有色公司三名年轻大学生的成长历程

<正>在安徽铜陵有色金属集团控股有限公司,有一群年轻的大学生,他们不远千里,来到被喻为中国古铜都的铜陵。为了铜陵有色辉煌的明天,他们把人生中最美好的青春时光在这里奉献着、燃烧着,让青春更加绚丽灿烂。王天保:一点一滴总关情今年春节,对一年难得回老家的王天保来说是满满的幸福。因为,他这次终于携着妻女回到了湖北农村,陪父母度过了七天的"奢侈"长假,实现了他多年未了的心愿。     

大学名嘴“七个最”

在大学里,名师未必是名嘴,名嘴则必是名师。大学名嘴的共通特征,可概括为"七个最":最有口才,即他们能抗拒外界的干扰或诱惑,选择大学教师这项最能发挥自身语言天赋却又清贫寂寞的职业;最为勤奋,即他们时时刻刻围绕"如何讲"和"讲什么",为讲课做着最充分的准备;最具理念,即他们对什么是好的讲课有着独到和深刻的理解;最有知识,即他们无论著述是否丰富,都对任教的课程有深入的了解和把握,是有学问的人;最懂方法,即他们精通讲授技巧,善于用最恰当的形式传递最精彩的内容;最有生活,即他们热爱、熟悉、敬重生活,用深厚的人文素养和情怀打通专业和生活;最有精神,即他们的讲课能够用一种无言的智慧、气质和精神熏陶和启迪着学生。大学名嘴的讲课,无疑是一门艺术,值得欣赏、推广、借鉴和研究。     

科学教育与人文教育的分裂与整合

科学教育与人文教育的分裂与整合华东冶金学院王端庆提高大学生文化素质是世界各国高等教育改革都在探索的热点问题，也是我国高教改革关注的一个重要问题。多年来我国高等教育理工分离，重理轻文，推行比较狭窄的专业教育，在迎接２１世纪挑战时，加强大学生文化素质教育...     

自我教育是提高大学生思想政治教育实效性的重要途径

自我教育是大学生思想政治教育的内在要求，是实现大学生思想政治教育最终目标的根本保证，是增强大学生思想政治教育实效性的必然选择，也是大学生心理发展的客观需要。思想政治教育工作者要根据思想政治教育的内在规律，通过树立典型、开展活动、参与管理等有效方法，引导大学生进行自我教育，切实提高大学生思想政治教育的实效性。     

当代大学生人格建构的理想模式--双性化人格

双性化人格的个体结合了男性和女性心理素质的优点，在行为、习惯、学习、就业等方面都有更好的可塑性和适应内外环境的能力，双性化人格是一种综合的人格模式。通过对大学生进行性别角色、大学生健康人格问卷以及访谈调查，结果显示：具有双性化人格的大学生自信心强，情绪稳定，对环境持开放态度，有和谐的人际关系，是大学生的理想人格模式。     

健全人格培养:高校集体主义教育的现实路径选择

当代语境中的"集体主义"需要在完善个体权利意识的基础上,促成个体将"自我实现"与集体的"共同善"相融合;从心理学角度而言,离开了他人和集体,缺失了尊重、责任和利他,个体正确的自我认知与健康人格的真正养成,都必将遭遇重重困难.因此,从促进大学生自身人格发展的角度出发,围绕他们所关注的人际交往问题,引导学生学会尊重自我、尊重他人、体验责任、涵养人格,这应当是当前进行大学生集体主义教育的一条可行之途.