高职项目化课程的考核评价方式研究

对高职项目化课程的考核方式进行改革,将实际项目开发的思想融人课程考核,突出项目计划、实施和验收三个阶段的评价,关注学生在整个学习过程中的能力表现,真正突显项目化课程改革的成效。     

电工电子技术实验教学探索与改革

电工电子技术是电子类高等院校必修的一门专业基础课,传统的电工电子技术实验教学方法存在着许多弊端。为了适应快速发展的社会和现代化建设对人才的需要,提高学生的实际动手能力和创新精神已迫在眉捷。本文先分析了传统的电工电子实验教学现状,接着又从电工电子实验教学的内容与方法等方面进行了一些探索与改革,并提出了改理论教学为实践教学、把课堂搬进实验室的实验教学模式,从而提高实验教学的主导地位,使实验教学发挥更好更重要的教学效果。     

大学物理实验课程考试改革的探索与实践

文章通过在广东工业大学2000级大学物理实验教学中，对考试方法和考试内容进行的改革，讨论并分析了如何将平时成绩量化和细化，实行分层考试，因材施教的教学效果。     

Authorware课程实践教学改革与应用

随着多媒体技术的迅速发展和应用领域的不断扩大,很多高校将多媒体制作课程列入人才培养计划中。如何培养出优秀的多媒体制作人才已成为各高校教师研究的重要课题之一。本文针对Authorware课程本身的特点,详细地阐述了对该课程进行实践教学改革的方法和实施措施。     

《包装设计》课程实践教学模式探索与改革

设计日新月异,不断前进,包装设计课程教学也要不断的更新开拓,当下高校《包装设计》课程要得以发展,如何探索创新教学模式,如何创建校内外实践教学工作室,是提高学生的知识应用能力和职业技能,打造行业内需要的包装设计人才的首要前提,因此必须继承并改革以往课程的实践教学模式。     

机械制造与自动化专业工学交替的实践与探索

以几年来工学交替实践为例,探讨机械制造与自动化专业以能力培井为主线,整合课程,优化人才培养方案,实施工学交替的具体做法,提出了工学交替过程中需要探索和创新的问题.     

《安全评价技术》课程教学改革实践研究

文章从描述高职教育特点和安全评价技术课程的主要内容入手,指出了本课程的教学和实验实训存在的主要问题。针对问题,对本课程进行了教学内容、教学方法和手段、实践教学和考核方式等方面的大胆改革,提升了教师的教学理论水平和工作实践能力,提高了学生学习该课程的提出问题、分析问题、解决问题的能力,课程改革效果显著,值得推广。     

高校英语教学改革的实践探索

当前高校英语教学改革的重点是教学理念、教学方法、教学手段和教学活动方式的改革,通过改革达到英语知识与应用能力相结合,提高教学质量和培养实用型外语人才的目的。在实践中探索和发展高校英语教学方法是教学改革的重要组成部分,本文在一线教师的教学实践基础上,总结了高校英语教学改革的方法,通过因材施教、多媒体网络教学、“四式”教学法和兴趣激励等手段,达到提高英语教学质量,强化学生英语语言综合运用能力的目的。     

电气自动化专业电子技术综合实践环节的实施及探索

电子技术课程是高职院校电气自动化专业理论和实践综合设计环节,电子技术综合实践环节的实施,对于培养学生的动手实践能力有很大的影响。传统的电子技术课程设计,缺乏创新意识,各门课程实验相互联系不严谨,不能够合理安排实践环节和实践内容,这种传统方式不利于理论与实践相结合,培养学生主动探索精神。本文针对电气自动化专业电子技术综合实践课程实施的意义,简要探讨了电气自动化专业电子技术综合实践环节的实施。     

以技能大赛引领高职建筑工程管理专业一体化课程改革的探索与实践

近年来,我院不断推进建筑工程管理专业建设及课程改革。改革的重点是在建筑工程技能大赛的引领下,进行建筑类高职一体化课程建设。主要从建筑工程管理专业的人才培养方案与课程标准、一体化工作任务单编制、一体化教材建设、双师素质教师建设、以及“教、学、做、考”一体化群模式等互食声乒对建磐工堡簟理专业的一体化课程改革进行了探索和实践,并取得了良好的教学效果和社会效益。     

汽修专业实践教学体系的构建研究

实践教学是高职教育专业教学的最重要部分。本文结合高职教育的特点,探讨了汽车检测与维修技术专业实践教学体系的构建与实施等问题。     

基于知识、能力、素质协调发展的课程考核模式研究与实践

本文在分析当前高职课程考核存在问题的基础上,指出应根据高职培养目标的要求,根据课程的性质、内容,对课程考核模式进行改革,提出了“知识、能力、素质协调发展”的课程考核模式,并结合具体课程的考核模式改革实践,对改革措施的效果进行了探讨。     

《模拟电子技术实验与仿真》教学改革探讨

本文主要针对《模拟电子技术实验与仿真》课程在教学中出现的问题进行探索,从教学模式、方式与手段、考核方法等方面进行了改革,并进行了初步探索与实践,教学效果显著提高。     

有关《液压与气压传动》课程建设中实践环节的探索

经过对《液压与气压传动》课程实践环节开展的探索,我们通过利用液气压可视模型、液压仿真实验、液气压实验台实物组装调试等实践环节的开展,培养了学生的动手能力,提高了他们在实际工作中动手解决问题的能力。     

高校考试管理改革的实践与探讨

高校考试管理工作是高校教务管理的一项重要内容。本文在分析目前高校考试管理工作中存在的问题的基础上，就完善考前、考中、考后三个环节的管理措施和改革考试管理等方面提出了一些思路和做法。     

论项目课程改革与实践

项目课程是一种以工作任务为中心,选择、组织并学习工作知识的课程模式,它是当前我国职教课程改革的主要方向,高效的项目课程模式,其课程体系、教材体系、师资队伍、教学设施保障,要围绕着项目课程任务所规定的、与就业岗位工作任务紧密相关的模块构建;学生的学习在体现职业环境特点的教学氛围中,围绕学习项目,以完成工作化的学习任务为基础、在有目标的学习中积累实践知识、获取理论知识。探讨项目课程实施过程相应问题。     

高职制冷空调专业实践教学改革探索

实践教学是高职制冷与空调专业培养应用型技术人才必不可少的环节,是培养学生的创造能力、综合分析和解决问题能力的主要方式。指出了制冷与空调专业实践教学普遍存在的问题;探讨了制冷与空调专业实践教学内容的改革、校内外实训基地和教材的建设,以及实践教学评价方法的研究。     

构建与新课改相协调的高师小学教育专业实践教学体系

新一轮的基础教育课程改革时小学教师提出了更高更新的要求。要保质保量的完成小学教育专业的培养目标,就迫切需要构建与新课改相协调的小学教育专业实践教学体系。作为以培养小学教师为主要目标的高师小学教育专业,如何构建与新课改相协调的实践教学体系,从而培养出适应新课程的小学教师,成为一个急待解决的问题。据此,笔者把小学教育专业实践教学体系分成目标体系,内容体系、评价体系和保障体系等四个部分,本文就此简单分析。     

如何在电子技术实践教学中培养学生的综合能力

对如何加强电子技术实践教学环节进行比较系统的论述,并探讨实践教学中如何培养学生的动手能力和创新精神等综合能力     

浅谈具有矿业特色的电气工程与自动化专业建设探索与实践

目前,针对各大高校所提出的特色化专业建设作为契机,以各大高校的电气工程实验室资源作为依托,进行专业人才的培养模式的改革,同时对具有矿业特色的电气工程与自动化专业的建设进行探索和实践。希望为矿业的自动化专业建设略尽绵薄之力。’’